SEDUC-GODiversas

Questões de Arte

107 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 1 de 4.

Questão 1SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No texto apresentado, Marc Jimenez cita o filósofo Hegel, por meio do qual a figura do “gênio amigo” permite definir, de forma adequada, um dos maiores preceitos estéticos que norteiam as produções artísticas do fim do século 18. A que preceito específico o autor se refere?

Questão 2SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Tendo em vista que o texto expressa mais do que uma simples experiência de convivência com pessoas deficientes em ambientes educacionais, assinale a alternativa correspondente ao verbo que pode substituir o fim da oração “compartilhar com pessoas diferentes de nós” no processo de aprendizagem escolar.

Questão 3SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

A respeito do Documento Curricular para Goiás – Ampliado, assinale a alternativa correta.

ATem como hegemônicas as linguagens das artes visuais, da música, da dança e do teatro, o que acaba inviabilizando aprendizagens em outras expressões artísticas, como as artes circenses.BFundamenta as aprendizagens no componente curricular arte no universo masculino e europeu, que historicamente dominou os currículos da educação básica.CRevela concepções, em sua maioria positivistas, quando se analisa a abordagem das artes visuais no documento.DIncentiva que professores e estudantes interajam com as práticas artísticas e (ou) culturais relacionadas ao universo feminino, homossexual, afrobrasileiro e indígena, entre outros.EÉ um documento independente e distancia-se da Base Nacional Comum Curricular, pois os dois documentos apresentam

Questão 4SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

De acordo com o Documento Curricular para Goiás – Ampliado, as experiências das artes na escola entrelaçam-se com os diversos repertórios artísticos e educacionais. Além do conhecimento em arte, elas favorecem a (o)

Acompreensão de que todas as possibilidades artísticas devem ser trabalhadas por um único professor, de forma a integralizar conhecimentos.Bação docente na respectiva disciplina, evitando-se transbordamentos conceituais entre os vários componentes curriculares.Ctrabalho individualizado do professor, que contribui para a organização e o desenvolvimento de habilidades específicas.Dtrabalho docente transdisciplinar, reconhecendo as necessidades dos estudantes.Easpecto coletivo por meio do professor de artes polivalente.

Questão 5SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No que concerne ao Documento Curricular para Goiás – Etapa Ensino Médio (DC-GOEM), assinale a alternativa correta.

AO novo ensino médio esquiva-se do pensamento crítico e da autonomia intelectual dos estudantes.BA partir de 2022, todas as escolas públicas de Goiás passaram a adotar conjuntamente o novo ensino médio.CNo novo ensino médio, os estudantes terão menos horas de aula em relação ao modelo anterior.DOs estudantes do turno diurno poderão cursar o ensino médio por meio de cursos de educação a distância.EO DC-GOEM produz uma síntese dos desafios educacionais do século 21, pois propõe que a educação brasileira desvincule-se de uma concepção tradicional, positivista e tecnicista

Questão 6SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No que se refere às tendências contemporâneas e aos estudos da cultura visual no ensino das artes visuais no Brasil, assinale a alternativa correta.

AConcentram-se nos conhecimentos conceituais, formais e práticos com relação às artes.BConsideram problemas relacionados ao gênero em obras criadas por homens ao longo da história da arte.CRessaltam, sobretudo, a liberdade de expressão.DAfastam-se do pensamento defendido pelo educador brasileiro Paulo Freire.EDirecionam as aulas para a representação visual e para a expressão.

Questão 7SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Durante muitos anos, o ensino de arte no Brasil foi embasado na concepção de arte como técnica, a qual

Aapresentava como fundamento o pensamento de que crianças com necessidades educacionais especiais são capazes de produzir e de se expressar por meio da arte.Bvalorizava a originalidade como um fator primordial do fazer artístico.Centendia que o professor deveria interferir o mínimo possível na produção da criança.Devidenciava o ensino de arte como lazer.Edefendia que a arte era secundária diante de outros setores e não tinha importância em si mesma.

Questão 8SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

O surgimento do Movimento Neoconcreto na arte brasileira ocorreu no mês de março de 1959, por meio da publicação do Manifesto Neoconcreto, com autoria do grupo de mesmo nome. Este movimento precisa ser entendido a partir do rompimento desse grupo em relação ao Movimento Concreto no País, fundado na década de 1950. O grupo neoconcreto representativo que tomou a frente do movimento na cidade de São Paulo foi o Grupo

Questão 9SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No decorrer da ditatura militar, a Lei no 5.692/1971 tornou obrigatória a educação artística nas escolas, o que provocou, de fato,

Aa valorização dos professores de artes visuais como especialistas na respectiva área..Ba prática da polivalência por meio de uma rápida formação de professores.Ca democratização da arte e a dessacralização das obras.Da realização de atividades significativas durante as aulas, tendo a arte e a educação como construções sociais, históricas e culturais.Eum afastamento curricular dos ideias tecnicistas de educação.

Questão 10SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Conforme o Documento Curricular para Goiás – Etapa Ensino Médio, as trilhas de aprofundamento

Asão organizadas em conjuntos de unidades curriculares que possibilitam o protagonismo dos estudantes.Bsão reservadas apenas para aprofundamento nas disciplinas de exatas.Cnão contemplam as disciplinas de artes visuais e de sociologia, pois estas deixaram de ser obrigatórias no novo ensino médio.Dfazem parte da formação geral básica.Etambém são conhecidas como disciplinas eletivas.

Questão 11SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Acerca da história do ensino das artes visuais no Brasil, assinale a alternativa correta.

AA abordagem triangular concebe o ensino da arte como técnica.BO ensino da arte como conhecimento supervaloriza o processo e a expressão.COs estudos da cultura visual baseiam-se em ideais positivistas de ensino.DAtualmente, no Brasil, o ensino da arte é conhecido como educação artística.EO movimento Escolinhas de Arte teve influência do Modernismo.

Questão 12SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Segundo Fusari e Ferraz, esse imperativo continua dominante na educação artística, dando uma ênfase significativa ao produto do trabalho final por meio do domínio de ferramentas e de uma técnica específica. Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica essa técnica.

Questão 13SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Quanto à abordagem triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa correta.

AO fazer artístico é a ação mais importante.BA cópia de obras de arte famosas é um dos eixos de aprendizagem.CUm dos pilares é a história da arte.DEssa proposta sugere o contato direto com obras de arte, como, por exemplo, a ida a museus em Goiás, que pode ser vista como uma maneira de realizar esse contato.ENela encontra-se uma metodologia de ensino das artes visuais para a atuação do professor.

Questão 14SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Considerando os termos do Documento Curricular para Goiás – Etapa Ensino Médio (DC-GOEM), assinale a alternativa correta.

AA avaliação do projeto de vida ocorre por meio de provas ou notas, na forma de avaliação somativa.BAs eletivas possuem intencionalidade pedagógica, precisam se ater ao convencional e devem ser propostas pela escola ou por outra instituição de ensino formal.CAs eletivas devem ser ministradas, exclusivamente, por professores efetivos e com formação na área com a qual a eletiva se relaciona.DNos processos criativos das trilhas de aprofundamento, o estudante vai idealizar e criar algo original e arrojado. E, nesse eixo estruturante, a arte, a cultura, as novas tecnologias, a matemática e a ciência são instrumentos impulsionadores para a execução do processo criativo.EO DC-GOEM, ao pensar especialmente a respeito da juventude goiana, visa a apresentar tanto ao educador quanto ao estudante a potência do projeto de vida, cuidadosamente desenhado para estimular os esforços e os méritos individuais, a fim de reproduzir as marcas de um sistema social excludente.

Questão 15SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Com relação ao movimento Escolinhas de Arte, assinale a alternativa correta.

AAs educadoras visavam a um comportamento livre da criança.BO desenho geométrico e a realização de cópias de imagens eram atividades recorrentes nas escolas integrantes do movimento.CO ensino nas Escolinhas de Arte visava à produção, pelas crianças, de materiais alusivos a comemorações cívicas, religiosas e outras festas.DEm 1964, com a ditadura militar, a livre expressão foi estimulada.EFoi um movimento no ensino formal brasileiro, e o termo “escolinha” tinha caráter pejorativo.

Questão 16SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

A Semana de Arte Moderna, realizada no Teatro Municipal de São Paulo, foi inserida no meio de uma programação comemorando o Centenário da Independência do Brasil entre os dias 13 e 17 de fevereiro de 1922. Ela idealizou uma exposição com cerca de 100 obras, aberta diariamente no saguão do teatro, acompanhada por três sessões literárias e musicais noturnos. Qual artista foi o precursor desse evento?

Questão 17SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

A Academia Imperial de Belas Artes teve forte influência da missão francesa que referenciava o estilo de arte

Questão 18SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Assinale a alternativa que indica uma habilidade prevista para o nono ano do ensino fundamental no Documento Curricular para Goiás – Ampliado.

APesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas goianos, brasileiros e estrangeiros, de diferentes épocas e em variadas matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais.BAnalisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, reconhecendo a superioridade das concepções eurocêntricas frente às demais concepções de arte.CIsolar as práticas artísticas das diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética, proporcionando sentidos e significados para as produções artísticas diversas.DExplorar a criação em artes visuais, atendo-se aos materiais tradicionais, como, por exemplo, tintas, lápis e telas.ECaracterizar e experimentar o contato direto e indireto com brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções, assim como com histórias de distintas matrizes estéticas e culturais de diferentes épocas, fazendo relação com as experiências em artes visuais e as demais linguagens artísticas.

Questão 19SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Quanto à avaliação em arte, o Documento Curricular para Goiás – Ampliado sugere que

Ahaja um estímulo à avaliação somativa que atribui notas e conceitos.Bhaja a adoção de diferentes estratégias avaliativas para uma aprendizagem significativa.Cas avaliações obedeçam a critérios claramente definidos pela escola e pela Secretaria de Estado de Educação.Dos aspectos técnicos da produção artística dos estudantes tenham um peso maior que os conceituais.Eessas ações sejam pontuais e no final do semestre a fim de se evitar uma sobrecarga de tarefas para os estudantes.

Questão 20SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No texto de Wassily Kandinsky, o artista aproxima a obra pictórica às leis da necessidade interior, considerando a sua dimensão espiritual. Essas leis dizem respeito, sobretudo, à harmonia das formas e à autonomia das cores, no que tange à (ao)

Aconcordância das três unidades de tempo, espaço e ação.Bcópia fiel da natureza.Cpitoresco.Dprincípio de contato eficaz da alma humana.Erealismo.

Questão 21SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Na contemporaneidade, os estudos da arte e da cultura visual têm provocado mudanças na prática do ensino da arte. A esse respeito, o trecho apresentado pretende encorajar o professor, nas respectivas aulas, a

Aenaltecer as imagens referenciadas nos livros de história da arte em comparação aos demais aparatos simbólicos.Bdesvincular as discussões em sala de aula dos contextos sociais dos estudantes.Cdiscutir acerca de pontos de vista que exprimem valores, preferências e preconceitos presentes na arte e nas imagens.Drestringir os temas abordados ao sistema das belas artesEhierarquizar a cultura popular a partir dos acervos museológicos.

Questão 22SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

A proposta triangular é embasada em três pilares fundamentais: a contextualização, o fazer artístico e a

Questão 23SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Acerca da criação da Academia Imperial de Belas Artes (AIBA), assinale a alternativa correta.

AEm 1826, quando foi inaugurada a AIBA, os respectivos estudantes eram oriundos da classe trabalhadora.BInicialmente criada por decreto de D. João VI em 1816, a Escola de Ciências, Artes e Ofícios (ECAO) deveria ter o foco restrito ao estudo das belas artes.CO propósito inicial do projeto da ECAO foi desvirtuado, e o equilíbrio entre educação popular e educação da burguesia não se concretizou.DDesde sua concepção, a ECAO visava à separação entre as belas artes e as indústrias.EEntre os ideais da AIBA, estava a crítica ao estilo neoclássico.

Questão 24SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Conforme esse texto de Carlos Giulio Argan, a maior ruptura ocorrida desde o surgimento do movimento do impressionismo, no que concerne aos movimentos artísticos anteriores, relaciona-se à

Arejeição ao academicismo.Badesão às regras do belo ideal.Crecusa de toda liberdade figurativa.Dfidelidade a Mimesis.Eaderência da representação das formas de maneira realista.

Questão 25SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Tendo em vista o tema do texto, os dois princípios que fundamentam o conceito de aura de uma obra de arte são a

Afidelidade e a verossimilhança.Bautenticidade e a unicidade.Cmercantilização e a compreensão.Dlocalização e a valorização.Edestreza e a inspiração.

Questão 26SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Segundo o Documento Curricular para Goiás – Ampliado (DC-GO Ampliado), com relação ao componente arte, assinale a alternativa correta.

AAssim como na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no DC-GO Ampliado, o quadro curricular do componente arte é trienal.BPor ser trienal, as habilidades do primeiro ao nono anos do ensino fundamental seguem um processo de progressão, respeitando o aprofundamento e a complexificação das habilidades.CPara que seja possível e real, o DC-GO Ampliado, em especial o componente arte, concebe a instituição escolar como espaço de investigação, de crítica e de imaginação.DNas práticas educativas presentes no documento, as dimensões da criação, da crítica, da estesia, da expressão, da fruição e da reflexão estão hierarquicamente organizadas para garantir a construção do conhecimento em arte.EO documento sugere que, na linguagem das artes visuais, os temas devem ser trabalhados de forma ase evitar a reflexão crítica.

Questão 27SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

No que tange ao Documento Curricular para Goiás – Ampliado, assinale a alternativa correta.

ATem por objetivo explicitar as aprendizagens mínimas de que todas as crianças e os estudantes devem seapropriar ao longo da educação básica.BContém exemplos de sequências pedagógicas para inspirar professores.CÉ um documento norteador para as práticas de docentes da rede pública de ensino, mas não das instituições privadas.DConsidera o espaço geográfico goiano e enfoca, no componente arte, as artes tradicionais em desvantagem diante das manifestações contemporâneas.EEvidencia os conteúdos no componente arte para auxiliar os professores em seus planejamentos curriculares, principalmente os que ministram o componente sem formação específica.

Questão 28SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

De acordo com o Documento Curricular para Goiás – Ampliado, assinale a alternativa correta.

AA educação integral é pensada no âmbito temporal, apenas.BO professor é o detentor do conhecimento a ser assimilado.CO estudante assume o papel de espectador.DFoi realizada uma aproximação ao contexto de Goiás em relação à Base Nacional Comum Curricular.EEspera-se do estudante uma postura passiva de aprendizagem.

Questão 29SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Assinale a alternativa que indica os três eixos da abordagem triangular.

AContextualizar, observar aspectos históricos e discutir as relações de poder.BApreciar, ler obras de arte e estabelecer conexões entre as obras de arte e a sociedade.CCriar, apreciar e interagir.DContextualizar, ler e fazer.EInventar, produzir e criar.

Questão 30SEDUC-GO·Diversas·2022Arte

Em 1790, Immanuel Kant publicou a sua célebre Crítica da faculdade de julgar, por meio da qual o filósofo propõe uma reatualização do sistema de classificação das artes segundo a sua natureza, dividida em três categorias: as “artes da expressão das ideias”, as “artes da palavra” e, finalmente, a “arte do belo jogo das sensações”, que se relaciona à música e à arte das cores. Com base no modelo implantado desde o século 8, o modelo em vigor até então separava, de um lado, as ditas sete artes liberais, divididas entre o trivium [ciências da linguagem] e o quadrivium [ciências dos números]. A esse respeito, a atividade que fazia parte do grupo do quadrivium é a

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