Questões de Pedagogia — SEDU-ES 2026

Half of the world's population will speak english as a native language in the next century.

Se dois planetas têm a mesma densidade e diâmetros diferentes, a velocidade de escape é maior no planeta de maior diâmetro.

The best method should replace all other methods.

O sétimo termo dessa progressão é igual a 14.

Os dois primeiros vocábulos do texto constituem caso de homonímia.

Os protistas constituem urn grupo de organismos que nao apresentam diferenciacdo tecidual.

A expressão "desse estilo" (Q.11) é elemento coesivo que retoma o antecedente "marchinhas" (Q.9).

la frase "de que manera influye (...) comunicativo" (l.35-36) es una interrogativa indirecta.

O mecanismo apresentado envolve a quebra homolítica de uma ligação química covalente.

O trecho "nome tradicional de lojas mais sofisticadas" (l.8-9) funciona como aposto do vocábulo "butiques".

Segun el texto, Canale y Swain proponen un modelo de competencia comunicativa basado en parte en Hymes.

La voz verbal "leer" (l.7) en el futuro es leere.

La forma verbal "conocer" (l.11) en tiempo presente queda conozco.

As mutacties representam mudancas no fenOtipo dos seres vivos, que ocorrem de modo gradativo e lento ao longo de geracOes.

In spite of the developments in the work on teacher reflection, there has been much confusion concerning the term reflection.

We are now closer to a world where children can have productive and rewarding lives.

The word "toward" (l.35) is closest in meaning to in direction of.

literacy improves the quality of life.

English is likely to become the world language.

The conjunction "but" (l.5) expresses the idea of contrast.

identifying students' beliefs may inform future syllabus design and teacher practice.

teachers should work on various classroom interventions in order to change the students' beliefs.

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue os itens subsequentes Ao propor a discussão sobre determinado assunto, o professor, por meio das opiniões expressas, pode avaliar os valores éticos que norteiam os comportamentos dos alunos. Pelas notas atribuídas às falas, o professor pode determinar o nível de conhecimento dos alunos.

Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas e a função social atribuída à escola, julgue os itens que se seguem. A pedagogia liberal, que sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, busca a superação das diferenças de oportunidades e da desigualdade de condições sociais.

Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue os seguintes itens. A articulação do trabalho do pedagogo com a comunidade escolar centrada no projeto político pedagógico, no exercício da democracia participativa e no fortalecimento dos espaços democráticos da escola contribui para a melhoria da qualidade da educação.

Segundo os princípios da gestalt, a percepção é um elemento importante na compreensão do comportamento humano. Com relação à gestalt, julgue os itens que se seguem. No processo ensino-aprendizagem, o contexto em que o estímulo ocorre e é percebido pelo aluno é considerado elemento importante.

Quanto à liderança e às relações humanas no trabalho, julgue os itens a seguir. Nas organizações de qualquer tipo, a autoridade do cargo prevalece sobre a capacidade de liderança como fator primordial do sucesso gerencial.

Acerca do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ? Lei n.° 9.394/1996 ? e suas alterações, julgue os itens subsequentes. A igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola e a garantia do padrão de qualidade são princípios orientadores do ensino brasileiro previstos na LDB.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. A metodologia de projetos de aprendizagem favorece a cooperação entre os alunos, centrada em trocas recíprocas e no respeito mútuo, independentemente da mediação pedagógica do professor.

Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue os seguintes itens. A transformação da prática docente se efetiva à medida que o professor amplia sua consciência quanto à própria prática, com base em conhecimentos teóricos e críticos acerca da realidade.

Com base na LDBEN, julgue os itens a seguir, com relação à formação profissional técnica de nível médio. Com as possibilidades oferecidas pela LDB visando incorporar a formação profissional e tecnológica à educação básica para atender às demandas não apenas do trabalho, mas da própria sociedade contemporânea, a escola tende progressivamente a se transformar, propiciando a aquisição de princípios científicos gerais, habilidades instrumentais básicas, categorias de análise que facilitam a compreensão histórico-crítica da sociedade e das formas de atuação do ser humano e capacidade instrumental de exercitar o pensar.

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. MEC1SEESP 2007. Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, julgue os itens de 112 a 116 O atendimento educacional especializado é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino da língua brasileira de sinais, da língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua, do sistema braille, do soroban, da orientação e mobilidade, das atividades de vida autônoma, da comunicação alternativa, do desenvolvimento dos processos mentais superiores, dos programas de enriquecimento curricular, da adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos, da utilização de recursos ópticos e não ópticos, da tecnologia assistiva entre outros.

A questão do conhecimento necessário à inclusão democrática e cidadã no mundo globalizado e, em consequência, no mercado de trabalho cada vez mais exigente e excludente, nos últimos anos, esteve mais presente na mobilização das escolas para a construção de projetos político-pedagógicos. Porém, como na sua essencialidade um projeto político- pedagógico opera com relações de conhecimento e de poder, são as discussões em torno de uma mudança paradigmática que centralizam as preocupações dos educadores no processo de reestruturação curricular demandado pela exigência do próprio projeto em construção e pelas atuais políticas educacionais.

Santiago. Projeto político-pedagógico e organização curricular: desafios de um novo paradigma. In: 1. Veiga. (Orgs ) As dimensões do projeto político-pedagógico Campinas, SP, Papirus, 2001, p 142 (com adaptações). No que concerne a currículo, julgue os itens que se seguem, tendo como referência o texto acima. As normas, as regras, os conhecimentos, as relações, os espaços e o tempo são estruturantes e organizam a vida na escola, traduzindo-se na condução política do projeto pedagógico. O currículo, como elemento dinâmico da proposta pedagógica, deve ser gestado na comunidade escolar em permanente diálogo para que se articulem os elementos de organização interna com os aspectos externos da sociedade, da cultura e da própria história.

Com base no que estabelece a Resolução n.° 1.286/2006, do Conselho Estadual de Educação, que fixa normas para a educação no sistema estadual de ensino do estado do Espírito Santo, julgue os itens a seguir. A avaliação do aluno do ensino fundamental e médio incidirá sobre sua aprendizagem, aferida com prevalência dos aspectos qualitativos e dos resultados ao longo do período letivo, sem levar em conta sua assiduidade ou frequência.

Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas e a função social atribuída à escola, julgue os itens que se seguem. As garantias de padrão de qualidade no ensino ministrado, de igualdade de acesso e de permanência na escola, princípios constitucionais e legais da educação nacional, são desafios que se apresentam, na atualidade, à escola de educação básica.

Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue os próximos itens. Os processos de produção de cada área de conhecimento estruturam o currículo atrelado às disciplinas da área de formação. Dessa forma, em se tratando da formação profissional no ensino médio, os conhecimentos específicos de uma área profissional são suficientes para proporcionar a compreensão da realidade.

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue os itens subsequentes Provas orais ou escritas, questionários e redações são instrumentos da avaliação formal. Os juízos de valor emitidos pelo professor sobre as competências dos alunos fazem parte do plano da avaliação informal.

Julgue os itens que se seguem, relativos à avaliação escolar. Defesas de projetos, dissertações e teses são instrumentos válidos de avaliação.

Acerca da relação educação e sociedade, julgue os itens a seguir. Gramsci, em uma perspectiva conservadora da relação educação e sociedade, fornece elementos que permitem conceber uma teoria dialética para a educação.

Acerca do currículo básico da escola pública do estado do Espírito Santo, julgue os itens subsequentes. O currículo compreende apenas a sistematização dos conhecimentos a serem transmitidos no processo educativo.

Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue os próximos itens. A formação dos profissionais da educação profissional e tecnológica deve contemplar três eixos fundamentais: os conhecimentos específicos de uma área profissional, a formação didático-político-pedagógica e a integração entre a educação profissional técnica e a educação básica.

As teorias da aprendizagem podem ser reunidas em duas categorias: as teorias do condicionamento e as teorias cognitivistas. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir. Para as teorias comportamentalistas, a aprendizagem é uma experiência que não deve ser entendida como uma resposta a estímulos.

Quanto à liderança e às relações humanas no trabalho, julgue os itens a seguir. A liderança centrada nas pessoas preocupa-se em controlá-las para que elas se mantenham atuantes conforme padrões de trabalho e de produtividade preestabelecidos.

Acerca do currículo básico da escola pública do estado do Espírito Santo, julgue os itens subsequentes. Competência é a capacidade de agir em situações previstas e não previstas, com rapidez e eficiência, articulando conhecimentos tácitos e científicos à experiências de vida e laborais vivenciadas ao longo da vida. As habilidades são entendidas como desdobramentos das competências, como partes que as constituem. Nessa perspectiva, não há uma relação hierárquica entre competências e habilidades.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. Em sua função diagnóstica, a avaliação permite controlar o processo de interação professor-aluno antes das aulas, ou antes do desenvolvimento das unidades didáticas.

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. MEC1SEESP 2007. Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, julgue os itens de 112 a 116 Os estudos mais recentes no campo da educação especial enfatizam que as definições e as classificações devem ser padronizadas e não contextualizadas, por caracterizar uma especificação do quadro de deficiência, transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão.

Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue os seguintes itens. A partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) n.° 9.394/1996, o desenvolvimento profissional dos professores tem-se constituído em objetivo de políticas que valorizam a formação docente com base na racionalidade técnica.

Os atuais marcos legais para oferta do ensino médio, consubstanciados na LDBEN, representam um divisor na construção da identidade da terceira etapa da educação básica brasileira. O grande avanço determinado por tais diretrizes consiste na possibilidade objetiva de pensar a escola a partir de sua própria realidade, privilegiando o trabalho coletivo. Orientações curriculares para o ensino médio-vol.l Secretaria de Educação Básica Brasília: Ministério da Educação, 2006 A partir do texto acima, julgue os próximos itens, com relação às orientações curriculares para o ensino médio. A organização curricular prevê uma base nacional comum; um planejamento e desenvolvimento orgânico do currículo; articulação entre os conhecimentos; proposta pedagógica a ser executada pelo estabelecimento de ensino e participação docente na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Acerca do currículo básico da escola pública do estado do Espírito Santo, julgue os itens subsequentes. Um projeto educacional cuja formação humana promova a construção do conhecimento, deve privilegiar o princípio da ciência em detrimento do trabalho e da cultura, pelo simples fato da sociedade contemporânea estar vivendo uma revolução tecnológica.

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. MEC1SEESP 2007. Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, julgue os itens de 112 a 116 De acordo com a LDBEN os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com necessidades especiais: currículos, métodos e recursos específicos; terminalidade específica; professores especializados; acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais e educação para o trabalho.

Os atuais marcos legais para oferta do ensino médio, consubstanciados na LDBEN, representam um divisor na construção da identidade da terceira etapa da educação básica brasileira. O grande avanço determinado por tais diretrizes consiste na possibilidade objetiva de pensar a escola a partir de sua própria realidade, privilegiando o trabalho coletivo. Orientações curriculares para o ensino médio-vol.l Secretaria de Educação Básica Brasília: Ministério da Educação, 2006 A partir do texto acima, julgue os próximos itens, com relação às orientações curriculares para o ensino médio. A finalidade do ensino médio é exclusivamente preparar mão de obra para as necessidades do mercado de trabalho.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. O projeto político-pedagógico de uma escola, além de ser um documento formal, deve explicitar o compromisso com a formação do cidadão com base em princípios de autonomia da escola, de solidariedade entre os agentes educativos e de estímulo à participação de todos em um projeto comum e coletivo.

Quanto aos cursos de educação profissional técnica de nível médio, julgue os próximos itens. Em 2003, o Ministério da Educação retomou a discussão acerca da educação politécnica, compreendendo-a como uma educação que deixa explícita a dualidade entre cultura geral e cultura técnica para formação profissional em cursos técnicos específicos.

Julgue os itens que se seguem, relativos à avaliação escolar. A avaliação diagnóstica é utilizada para identificar as patologias que impedem a criança de aprender na escola.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. A seleção de conteúdos deve estar vinculada aos objetivos propostos e à explicitação dos conhecimentos mais significativos a serem trabalhados em uma dada situação de aprendizagem.

Acerca do currículo básico da escola pública do estado do Espírito Santo, julgue os itens subsequentes. O currículo na escola, pensado a partir da valorização dos saberes e das práticas cotidianas não exclui a perspectiva dos programas e(ou) conteúdos de ensino no currículo escolar.

Quanto à liderança e às relações humanas no trabalho, julgue os itens a seguir. A liderança democrática contrapõe-se à liderança autoritária, sobretudo pela forma de condução compartilhada do processo decisório.

O emprego de vírgula logo após "aconselhamento familiar" (Q.18-19) justifica-se para isolar oração explicativa subsequente.

Acerca da relação educação e sociedade, julgue os itens a seguir. Para Dewey, a escola deve assumir as características de uma comunidade democrática artificial na qual a criança aprenda, pela própria vivência, as práticas da democracia, habilitando-se a transferi-las, futuramente, em sua vida adulta, à sociedade democrática.

Julgue os itens que se seguem, relativos à avaliação escolar. A avaliação deve acontecer sempre ao final do conteúdo ministrado para que o professor possa descobrir o que o aluno não aprendeu.

Julgue os itens que se seguem, relativos à avaliação escolar. A atribuição de notas é preponderante na avaliação formativa.

As teorias de Piaget e Vigotsky abordam o desenvolvimento mental do ser humano, contudo sob perspectivas diferentes. Enquanto Piaget adota um modelo biológico de desenvolvimento, Vigotsky enfatiza o modelo sociointeracionista. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes. O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue os itens subsequentes A LDB recomenda que o professor escolha, logo no início do ano, o tipo de avaliação que utilizará ao final do conteúdo ministrado, pois, assim, garantirá a segurança dos resultados alcançados.

Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue os seguintes itens. A gestão democrática, como princípio norteador da gestão da escola pública, pressupõe o envolvimento da comunidade escolar interna na organização, execução e avaliação do trabalho ali desenvolvido, prescindindo da participação da família na vida escolar.

Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas e a função social atribuída à escola, julgue os itens que se seguem. Na concepção pedagógica de Paulo Freire, a educação é uma experiência de libertação humana que se realiza no diálogo crítico entre o educador e o educando.

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. MEC1SEESP 2007. Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, julgue os itens de 112 a 116 O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com alguma deficiência nas escolas regulares, fazem parte dos objetivos da educação inclusiva com a finalidade de atender às necessidades educacionais especiais.

Acerca do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ? Lei n.° 9.394/1996 ? e suas alterações, julgue os itens subsequentes. A Lei n.° 11.274/2006 alterou dispositivos da LDB, dispondo sobre a duração de nove anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. O planejamento, que pode ser de longo, médio ou curto prazo, tem como elementos de sua expressão, planos, programas, projetos, ações e eventos, entre outros.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. O estabelecimento de objetivos e a definição de critérios de avaliação da aprendizagem são, entre outras, etapas básicas do planejamento de ensino.

Acerca do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ? Lei n.° 9.394/1996 ? e suas alterações, julgue os itens subsequentes. Entre as incumbências dos professores, a LDB estabelece a participação docente na elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Acerca da relação educação e sociedade, julgue os itens a seguir. A visão sociológica de Durkheim se fundamenta em pressupostos progressistas que vêem na educação um fator de desenvolvimento e de superação de estruturas societárias arcaicas.

A questão do conhecimento necessário à inclusão democrática e cidadã no mundo globalizado e, em consequência, no mercado de trabalho cada vez mais exigente e excludente, nos últimos anos, esteve mais presente na mobilização das escolas para a construção de projetos político-pedagógicos. Porém, como na sua essencialidade um projeto político- pedagógico opera com relações de conhecimento e de poder, são as discussões em torno de uma mudança paradigmática que centralizam as preocupações dos educadores no processo de reestruturação curricular demandado pela exigência do próprio projeto em construção e pelas atuais políticas educacionais. Santiago. Projeto político-pedagógico e organização curricular: desafios de um novo paradigma. In: 1. Veiga. (Orgs ) As dimensões do projeto político-pedagógico Campinas, SP, Papirus, 2001, p 142 (com adaptações). No que concerne a currículo, julgue os itens que se seguem, tendo como referência o texto acima. Optar por uma estrutura que, segundo a LDBEN, poderá ser de séries anuais, ciclos, etapas, grupos organizados segundo critérios diversos, implica, certamente, imprimir significações à dinâmica curricular em uma perspectiva de inclusão.

Com base na LDBEN, julgue os itens a seguir, com relação à formação profissional técnica de nível médio. Segundo a LDBEN, a educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, permite conduzir o homem ao desenvolvimento integral por valores éticos, sociais e políticos, de maneira a preservar a sua dignidade e a desenvolver ações junto à sociedade com base nos mesmos valores.

Acerca do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ? Lei n.° 9.394/1996 ? e suas alterações, julgue os itens subsequentes. Quanto ao ensino médio, etapa final da educação básica, a LDB enfatiza seu caráter de terminalidade, deixando de disciplinar, entre suas finalidades e diretrizes, a possibilidade e a habilitação para o prosseguimento de estudos.

Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas e a função social atribuída à escola, julgue os itens que se seguem. As tendências pedagógicas libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos são manifestações da pedagogia liberal.

As teorias de Piaget e Vigotsky abordam o desenvolvimento mental do ser humano, contudo sob perspectivas diferentes. Enquanto Piaget adota um modelo biológico de desenvolvimento, Vigotsky enfatiza o modelo sociointeracionista. Com relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes. Tanto na abordagem construtivista de Piaget, quanto na sociointeracionista de Vigotsky, a aprendizagem é considerada a força propulsora para o desenvolvimento intelectual da criança.

Quanto ao desenvolvimento das funções cognitvas, julgue os itens subsequentes. Na abordagem de Vygotsky, como em Piaget, as curvas do aprendizado coincidem com as do desenvolvimento, o que corresponde ao conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP).

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. MEC1SEESP 2007. Com relação à educação inclusiva, abordada no texto acima, julgue os itens de 112 a 116 A política nacional de educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, prevê um único atendimento educacional especializado em clínicas e instituições especializadas àqueles alunos que apresentarem algum diagnóstico.

Com base na LDBEN, julgue os itens a seguir, com relação à formação profissional técnica de nível médio. É importante recuperar o papel fundamental do ensino médio de estabelecer a relação entre o conhecimento e a prática de trabalho. Trata-se de explicitar como a ciência se converte em potência material no processo de produção. Sem a estreita ligação à educação básica, a educação profissional corre o risco de se tornar mero fragmento de treinamento em benefício exclusivamente do mercado e dos interesses isolados dos segmentos produtivos.

Com base na LDBEN, julgue os itens a seguir, com relação à formação profissional técnica de nível médio. O propósito norteador da educação profissional e tecnológica está vinculado ao ensino médio, com vistas a propiciar apenas o domínio das técnicas produtivas.

Quanto aos instrumentos e aos objetivos da avaliação, julgue os itens subsequentes A LDB prevê a avaliação do aluno pelo professor, assim como a avaliação do sistema educacional.

Julgue os itens que se seguem, relativos à avaliação escolar. A avaliação formativa tem por objetivo informar, ao professor, ao longo do processo de ensino-aprendizagem, sobre a forma como conduz a disciplina e as competências do aluno em cada fase. Por meio dessa avaliação podem-se sugerir mudanças nos métodos ou nas abordagens utilizadas pelo professor.

0 metodo da linha bifurcada é empregado para analisar o cruzamento entre heterozigotos varios individuos homozigotos

Considerando o desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas e a função social atribuída à escola, julgue os itens que se seguem. A perspectiva progressista, sustentando as finalidades sociopolíticas da educação, define que a escola tem a função social de formar o cidadão mediante um processo de construção de conhecimento, de atitudes e de valores que o tornem um sujeito solidário, crítico, ético e participativo.

Considerando o planejamento como um processo de organização do trabalho escolar, julgue os próximos itens. Em uma perspectiva transformadora, o planejamento deve refletir um conjunto de ações coordenadas entre si, buscando garantir o alcance de resultados certos, previsíveis e imutáveis para atender às dificuldades, problemas e potencialidades identificados no cotidiano escolar.

Quanto ao desenvolvimento das funções cognitvas, julgue os itens subsequentes. Para Piaget, a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento da criança, enfatizando a ideia de que só é possível aprender quando há um nível de amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível da aprendizagem requerido.

Com relação à atuação do pedagogo na escola, julgue os seguintes itens. A implantação de conselhos escolares constitui uma estratégia de gestão democrática da educação pública na busca de garantir a efetiva participação das comunidades local e escolar na gestão da escola.

A questão do conhecimento necessário à inclusão democrática e cidadã no mundo globalizado e, em consequência, no mercado de trabalho cada vez mais exigente e excludente, nos últimos anos, esteve mais presente na mobilização das escolas para a construção de projetos político-pedagógicos. Porém, como na sua essencialidade um projeto político- pedagógico opera com relações de conhecimento e de poder, são as discussões em torno de uma mudança paradigmática que centralizam as preocupações dos educadores no processo de reestruturação curricular demandado pela exigência do próprio projeto em construção e pelas atuais políticas educacionais. Santiago. Projeto político-pedagógico e organização curricular: desafios de um novo paradigma. In: 1. Veiga. (Orgs ) As dimensões do projeto político-pedagógico Campinas, SP, Papirus, 2001, p 142 (com adaptações). No que concerne a currículo, julgue os itens que se seguem, tendo como referência o texto acima. O currículo, como eixo da proposta pedagógica, é entendido como espaço de transmissão de conhecimentos.

Os estudos da heranca humana podem ser realizados corn base nos principios mendelianos. Contudo, esses estudos dependem de registros familiares que, por serem incompletos, em geral dificultam analises mais precisas.

Em seus estudos acerca da evolucao, Lamarck propos que as especies, inclusive a humana, descendem de outras especies.

Todo movimento de particulas atraves das membranas citoplasmaticas precisa, necessariamente, de proteinas para ocorrer.

Externamente a membrana plasmatica existe uma regido, denominada glicocalice, rica ern hidratos de carbon() os quais se ligam a proternas ou lipidios.

o cromossomo metacentrico caracteriza-se pela posicdo do centromero dividindo-o em bracos desiguais.

A figura seguinte ilustra o esquema de urn sistema digestOrio de urn grupo de organismos que possuem rins mesonefricos e dois ureteres alargados, formando bexigas urinarias.

0 sangue que circula nas veias cava superior e inferior é pobre em oxigenio.

Em uma mesma planta, os estômatos variam quanto a forma e posição nas folhas.

Os manguezais constituem verdadeiros abrigos para os estagios iniciais de desenvolvimento de determinadas especies de animais.

0 metodo da linha bifurcada preve o resultado de cruzamentos, envolvendo urn ou dois genes, considerando o cruzamento de hibridos mendelianos de F2.

Considere que uma mulher pertencente ao grupo sangufneo 0 tenha dado a luz a uma crianca do grupo sangufneo A. Nesse caso, é correto afirmar que o pai dessa crianca é do grupo A ou do grupo AB.

A primeira e a segunda divisOes meiOticas para formacao do gameta feminino se completam na ovulacdo.

A estrutura secundaria das proteinas é estabilizada por pontes de hidrogenio.

No sistema circulatOrio dos peixes, diferentemente do sistema circulatOrio dos artrOpodes, o sangue flui no interior de vasos, atingindo as celulas mais rapidamente, o que permite maiores taxas metabOlicas.

O processo de ovulacdo conduz ao desenvolvimento do corpo lateo, glandula endocrina temporária que secreta quantidade elevada de progesterona e quantidade consideravel de estrogenio.

O sangue que chega ao figado pela veia porta e pobre em oxigenio mas rico em nutrientes absorvidos no intestino delgado.

Considerando que o esquema acima represente o ciclo reprodutivo de um vegetal avascular, é correto concluir que a fase esporofitica é mais desenvolvida que a gametofitica.

0 padrdo de calvicie prematura em humanos ocorre devido presenca de urn alelo expresso que foi herdado exclusivamente da mde.

0 metodo do quadrado de Punnett preve resultado de um cruzamento envolvendo dois ou mais genes empregando um conjunto de linhas ramificadas.

Os oncogenes sdo genes recessivos resultantes de mutacOes hereditarias e possuem a funcao de codificar as proteinas que promovem a perda do controle sobre o ciclo mei6tico.

A estrutura de todos aminokidos possui urn atomo de carbono quiral.

A gametogenese d o processo de producdo de gametas que ocorre na reproducdo sexuada.

A figura B ilustra os niveis de hormonios de acdo paracrina.

Segundo a teoria de origem da vida no planeta terrestre, os seres vivos possuem os mesmos mecanismos basicos de replicacao.

No processo de diferenciacao das espermatides, apOs, pelo menos, duas divisOes celulares forma-se o espermatozoide.

A carencia de microtubulos citoplasmaticos nas celulas produtoras de insulina e responsavel pelo desenvolvimento de certo tipo de diabetes.

Os moluscos apresentam corpo revestido por uma epiderme delicada que envolve urn endoesqueleto constituido por placas calcarias fixas ou 'novels.

Durante o desenvolvimento embrionario, as celulas produtoras de testosterona perrnanecem inativas.

No coração, o sangue é impulsionado pelo ventriculo direito; sai pelas veias pulmonares e é conduzido ate aos pulmoes onde ire ocorrer a hematose pulmonar.

Nesse ciclo reprodutivo, a meiose ocorre no gametófito, para a formação de gametas.

Nas folhas em geral, major proporção de clorênquima propicia maior atividade fotossintética.

A figura ilustra os niveis do hormonio que, alem de estimular a producdo dos espermatozoides, é responsavel pelo desencadeamento e pela manutencdo dos caracteres sexuais secundarios masculinos.

As grandes veias que chegam ao coração, particularmente a pulmonar, controlam o sangue durante a contração dos ventriculos para auxiliar sua distribuicdo pelo coração.

Considerando que as plantas A e B se encontram no mesmo ambiente, é correto afirmar que os pontos de compensação fótico das duas plantas são diferentes.

No caso dos coelhos, o estudo dos alelos maltiplos demonstra que a maioria dos individuos nas populac'Oes selvagens sdo homozigotos para o alelo c+.

O aumento da intensidade luminosa produz continuamente aumento na quantidade de oxigenio liberado.

No metodo da probabilidade, aplica-se a regra multiplicativa para analisar o resultado zigOtico do cruzamento entre hibridos mendelianos.

Segundo a teoria de Darwin, as variacoes nas especies ocorrem devido as forcas do ambiente que impOem a mudanca como mecanismo para sobreviver.

A fagocitose é urn processo de degradacdo de particulas incorporadas atraves das membranas e pode ocorrer no interior de lisossomos.

o envoltorio do nucleo é um componente visivel tanto ao microscoplo optico quanto ao eletronico.

As bacterias sao organismos fotossintetizantes que apresentam parede celular, por isso sao parte do reino Metaphyta.

A taxa da respiração é a mesma para as duas plantas.

Fernando Botero pinta e esculpe, em formas bastante arredondadas, o corpo humano.

Na pintura impressionista, as pinceladas são longas, cortadas e pouco marcadas.

Os materiais e a técnica são importantes para a produção artística, pois fazem parte da sua tradição.

Nesses ecossistemas, a vegetação ajuda a estabilizar a linha da costa, diminuindo os problemas com a erosão, pois as raízes das arvores funcionam como filtro na retenção de sedimentos.

Pablo Picasso, considerado um dos mais importantes artistas do século XX, destacou-se em diversas áreas das artes plásticas: pintura, escultura, artes gráfica e cerâmica. Porém, nunca abordou a temática do corpo humano em suas obras.

A escultura é uma linguagem da arte que trabalha a forma e o espaço para realizar a tridimensionalidade.

A arte acadêmica surge no Brasil fundada por Dom João VI com a chegada da missão artística francesa. Vítor Meirelles é um dos mais famosos artistas da arte acadêmica no Brasil.

Esse artista tem metodologia de trabalho, pois recorre a pesquisas de materiais e relaciona seu trabalho com outras áreas de conhecimento.

Os temas da pintura impressionista eram basicamente as paisagens ao ar livre, beira de mar, ruas e cafés parisienses.

da permanência dos valores tradicionais da arte, pois os artistas não dialogavam com o novo meio de produção de imagens.

Durante o Modernismo, houve dificuldade na definição e no reconhecimento das chamadas expressões culturais locais ou regionais da cultura brasileira.

Para que uma obra de arte esteja completa, o artista necessariamente tem de empregar todos os elementos da arte.

A pintura e a escultura neoclássicas apresentam temas solenes, históricos, literários, alegóricos e mitológicos.

A ênfase na luminosidade e no seu efeito de variação conforme a passagem das horas, nas diferentes estações é uma das características dessa pintura.

A técnica empregada, assim como os materiais utilizados, são os únicos fatores de distinção entre o artista e o artesão.

os educadores necessitam de qualificação específica para repassar aos estudantes uma compreensão histórica, uma apreciação estética e um pensamento crítico em relação ao campo da arte.

A perspectiva linear aplicada para representar os espaços interiores é organizada a partir de vários pontos, levando-se em consideração a geometria do espaço.

A figura humana é central na obra de Giacometti. Suas esculturas marcam a expressividade da imagem e do objeto, figuras humanas eram projetadas verticalmente no espaço, representando corpos extremamente alongados e finos.

Entre os exemplos de obras de arte que cumprem uma função social, estão as obras que retratam a condição de miséria das populações ou das classes oprimidas.

No Modernismo, existia a possibilidade de desenvolver um ideal, uma orientação nacional que perpassasse a fase do mimetismo para a fase da criação brasileira autêntica.

A cultura brasileira no Modernismo era apenas uma manifestação local somatória de costumes, tradições e valores, ou seja, expressão de um indivíduo com seu jeito próprio de ser, estar e sentir o mundo.

As esculturas de Rodin mostram o corpo humano modelado com grande expressividade, vigor e realismo, celebrando a individualidade e a materialidade do corpo representado.

Os ex-votos não são considerados manifestações artísticas populares.

do processo de manipulação das novas tecnologias que permitiu que muitos artistas as utilizassem como nova matéria- prima na criação de obras de arte.

A escolha do material a ser utilizado em sala de aula pode mostrar ao estudante os diferentes processos de criação de uma obra.

Goya, Turner e Delacroix são exemplos dos principais artistas do romantismo.

As técnicas de reprodução de imagens como usadas para a aprendizagem das artes plásticas. o vídeo são

Em sua pintura, Cézanne subordinava-se às leis da perspectiva. Portanto, sua concepção da composição consistia em ver a natureza representada por um único ponto.

Essa obra representa a fusão primordial entre as culturas dos indígenas, dos europeus, especialmente portugueses, e dos escravos trazidos da África.

A arte tem uma função social quando aborda aspectos da vida coletiva em oposição à consideração de apenas um ponto de vista, ou da experiência de um indivíduo em particular.

A arte brasileira reflete os vários povos que constituem a demografia desse país sul-americano: indígenas, europeus, africanos, asiáticos, árabes etc.

A carranca é uma escultura com forma humana ou animal, entalhada em madeira e utilizada a princípio na proa das embarcações que navegam pelo rio São Francisco. No Brasil, a carranca difundiu-se como uma forma de arte popular.

O estilo romântico reforça uma estética a favor do convencionalismo e do tecnicismo.

O folclore não é um conhecimento cristalizado, mas transforma-se no contato entre culturas distintas, nas migrações, e através dos meios de comunicação.

A reprodução de objetos tridimensionais no plano foi possível a partir dos princípios ópticos e geométricos enunciados por Brunelleschi, Leonardo Da Vinci e Piero de La Franccesca ?artistas da Idade Média.

A arte tem uma função social, mas não apresenta uma expressão política, ideológica ou crítica.

O artista que manipula e modela os materiais, sejam eles barro, aço, palavras, ideias, sons ou tinta, tem cada vez menos controle sobre eles.

Na produção artística, o planejamento consiste no conjunto de instrumentos utilizados e na metodologia aplicada oriunda do processo de criação artística.

A cultura europeia, a indígena e a africana foram responsáveis pela introdução no Brasil das artes plásticas.

das atitudes dos artistas que, procurando avaliar os novos tempos, mantinham a tradição da arte europeia como base para o que produziam, recorrendo às técnicas tradicionais das artes plásticas.

O academismo no Brasil perdurou do início do século XVIII até o início do século XIX.

Como técnica de representação gráfica, a perspectiva linear foi desenvolvida e aplicada durante o Renascimento.

O vídeo é adotado como um recurso didático tradicional das artes plásticas.

Os artistas românticos voltavam-se cada vez mais para si mesmos, retratando o drama humano, os amores trágicos e os ideais utópicos. É. fundamentalmente marcante, no estilo romântico, a valorização dos sentimentos e da imaginação.

das práticas artísticas que iam além do ato de pintar e de esculpir em função de uma integração mais direta com os elementos da vida cotidiana.

A adoção, como modalidade artificial de filiação, é considerada medida excepcional e poderá ser revogada a qualquer tempo, desde que preenchidos os requisitos legais.

os estudantes aprendem a sentir a arte, a compreendê-la no seu sentido histórico e a apreciá-la esteticamente.

o estudo da arte é a única matéria complexa, porque pressupõe compreensão disciplinada e sensibilidade cultivada.

Visando à proteção dos menores, encontra sustento no estatuto a expedição de portaria firmada pela autoridade judiciária local proibindo menores de idade desacompanhados dos pais ou responsáveis de circular pelas ruas após determinado horário, medida esta que ficou conhecida na sociedade como toque de recolher.

Em razão da liberdade que é conferida ao professor para elaborar seus próprios critérios de avaliação, não é permitido aos alunos recorrer às instâncias escolares superiores para pedir revisão das regras estabelecidas.

É possível selecionar um trecho de um documento em edição no Microsoft Word e, após essa seleção, excluí-lo, formatá-lo ou copiá-lo, entre outras tarefas.

Mestre Vitalino é o artesão mais célebre de Caruaru. Suas obras, esculturas feitas a mão em barro ou madeira, são representativas sobretudo no Folclore de Pernambuco.

As linhas determinam a convergência da visão para o centro de interesse, ou divergem para fora do centro de interesse da obra. São elas que podem definir a atmosfera na composição artística.

Os materiais e os instrumentos são parte da atividade do artista, pois valem em termos práticos ao momento em que a obra adquire seu significado total.

Materiais como barro, madeira, papel, panos, são utilizados tanto na fabricação artesanal quanto nas artes.

Por meio do Microsoft Outlook, o usuário pode baixar suas mensagens para o computador em uso, confeccionar a resposta a essas mensagens enquanto está desconectado da rede, e enviá-las aos devidos destinatários quando se conectar de novo. Uma cópia dessas mensagens pode ser armazenada no servidor para que o usuário as acesse a partir de outras localidades.

O conceito de intranet refere-se a um ambiente semelhante ao da Internet e ambos os tipos de rede permitem ofertar os mesmos serviços, como acesso a páginas web, mas os protocolos de comunicação usados por essas redes são diferentes.

Uma das formas de se organizar o disco rígido de um computador é por meio da criação de partições. Por exemplo, um disco rígido de 60 GB pode ser dividido em 3 partições de 20 GB cada, às quais é possível atribuir letras como D:, G:, H:, de forma a facilitar a gravação e a localização de arquivos para diversas finalidades.

No Internet Explorer, no menu Favoritos, há recurso que auxilia a localização dos sítios mais visitados pelo usuário. Esses sítios ficam automaticamente cadastrados no computador após o quinto acesso realizado pelo usuário, e uma lista de histórico de páginas visitadas com frequência é disponibilizada.

Uma das opções de correio eletrônico denomina-se webmail. Nesse caso, o acesso ocorre via web por meio de uma conta pessoal de cada usuário.

Disco rígido externo pode ser usado para realização de cópia de segurança. Nesse caso, é desnecessário manter uma cópia dos arquivos no disco rígido do computador de origem.

Nos navegadores de Internet, é possível acessar sítios digitando-se diretamente na barra correspondente o endereço do sítio que se deseja acessar ou a partir de uma lista de links disponíveis em um hipertexto.

Antivírus corretamente instalados e funcionando adequadamente na máquina em uso previnem a contaminação por vírus e realizam, automaticamente, cópias de segurança dos arquivos salvos no computador.

Student teachers should focus solely on the social and political aspects of teaching.

language learning beliefs are stable and are based on individual differences.

asthma and diabetes can be said to be chronic medicai conditions.

No Microsoft Excel, para se atribuir uma função a um intervalo de células, é correto utilizar o sinal de três pontos entre a referência inicial e a referência final do intervalo, como, por exemplo, em =SOMA(C3...C20).

A study conducted in Northwestern University followed more than 3,000 Medicare patients.

the number of people who speak English as a native language is declining.

The word "Instead" (l.20) expresses the idea of addition.

students bring certain beliefs with them to the learning situation which may affect their learning process and success.

The adjective "ultimate" (l.5) can be correctly replaced by final.

All teachers should look for the best method for language teaching.

The word "perhaps" (l.31) is synonymous with maybe.

The adjective "compliant" (l.15) can be replaced by submissive.

according to David Baker, patients can't do the things necessary to stay healthy.

Smoking can be said to be as a strong indicator of a poor prognosis for the patients as literacy.

there will be a strong surge in English learning.

The word "bewildered" (l.13) can be correctly substituted by enlightened.

students' beliefs about language learning have a positive effect upon learning.

The word "whether" (l.23) means if.

The expression "on the other hand" (l.22) expresses the idea of contrast.

The word "intertwined" (l.29) can be correctly replaced by interwoven.

Little guidance would be necessary on what concerns teachers'reflection.

The modal "should" in the fragment (l.34) is used to express the idea of obligation or duty.

people will speak more than one language in the future.

ali patients are able to care for their diseases if they can count on their doctors.

The adjective "foreseeable" (l.5) means capable of being anticipated.

students' beliefs are different from educators' beliefs.

It can be said that, according to Donald Schon, reflective teacher education is not worthy of our support.

Graddol anticipates a multilingual world.

the ability to read and write can be the strongest leading predictor of death.

many languages spoken around the world may be doomed to extinction.

The word"which" (l.5) refers to the best method.

The verbal form "lessening" (l.26) can be correctly replaced by reducing.

The word "actually" (L2) means at the present time.

The phrasal verb "to bring about" (l.25) means to cause to happen.

Teachers should operate with a sense of plausibility.

The word "thus" (l.18) means in this manner.

language learning beliefs can be said to be personal myths about language leaming.

The modal verbs "can" and "should" (l.24) are synonymous.

Teaching can be defined as a set of procedures that guarantee learning.

Donald Schon has written The Reflective Practitioner.

f(x) ? 200, para todo x.

O resto da divisão de p(x) por q(x) é o polinômio r(x) = x + 1.

A composição p ° q, definida por (p ° q)(x) = p(q(x)), é uma função ímpar.

The word "throughout"(l.20) means ali through.

n(A?C) = 1.700.

A ginástica era relacionada à medicina pela aprendizagem de noções de higiene e pela filosofia que levava à reflexão social.

cos(b - a) =

O cosseno de um dos ângulos internos desse triângulo é igual

A característica da matriz é igual a 3.

Suponha que um professor tenha coletado as notas de seus 20 alunos, expressas no intervalo de O a 10, tendo verificado que a média aritmética dessas notas era 7. Ao descobrir que 5 alunos colaram, o professor substituiu suas notas por zero e recalculou a nota média dos 15 alunos restantes, obtendo a mesma nota média, 7. Portanto, a nota média (inicial) dos 5 alunos que tiveram suas notas alteradas para zero era 7.

O caixeiro-viajante vendeu 120 kg do produto A.

Considere que um ourives deseje confeccionar uma joia cujo formato seja um poliedro convexo com 3 faces triangulares, 1 face quadrangular, 1 face pentagonal e 2 faces hexagonais, sendo que um pequeno diamante deverá ser incrustado em cada vértice e no ponto médio de cada aresta. Portanto, nesse caso, o ourives precisará de 55 diamantes.

Se 110 ? x < y ? 200, então f(x) > f(y).

Se 2 meninas ficarem nas extremidades, então o número máximo possível de posicionamentos distintos é igual a 12.

A função p é ímpar e a função g é par.

A função q é injetiva.

Esse triângulo é isósceles.

Considere um retângulo R de lados a e b e um quadrado Q de lado c. Nesse caso, a média geométrica entre a e b é o valor de c que torna a área do quadrado Q igual á área do retângulo R.

Considere as matrizes. Se X é uma matriz tal que AX=B, então

A área total dessa pirâmide é inferior a 720 cm 2 .

Considere que um eletrodoméstico, cujo preço à vista é R$ 331,00, pode ser financiado, sem entrada, em 3 parcelas mensais, iguais e sucessivas, à taxa de juros compostos mensais de 10%. Sob essas condições de financiamento, o valor de cada parcela é inferior a R$ 132,00.

No plano cartesiano xOy, as circunferências de equações x 2

• )22= 49 e x 2 +32 -6x -8y + 21 = O têm apenas um ponto comum.

Considere que o conjunto universo seja o conjunto das pessoas da cidade que assinam pelo menos um desses jornais. Nesse caso, se D for o complementar de A, então n(D ) = 6.000.

Se cada menino ficar entre 2 meninas, então o número máximo possível de posicionamentos distintos é igual a 12.

Os coeficientes a0, a,, ..., a 19 são todos nulos.

Se ? e ? são tais que 180° < ?, ? < 270°, então ? ?) = 450°.

Considere o seguinte experimento. Uma moeda é lançada e observa-se a face voltada para cima. Caso seja cara, um dado de seis faces é lançado e observa-se o número da face voltada para cima. Caso seja coroa, uma bola é retirada aleatoriamente de uma urna contendo 1 bola branca, 1 bola preta e 1 bola vermelha e observa-se a cor. Com relação a

esse experimento aleatório, é correto afirmar que o seu espaço amostral possui 11 elementos.

Se os conjuntos {4, 4, 6, 8, 8} e {5, 5, 7, 9, 9} representam as idades de dois grupos de crianças, então a variância das idades das crianças do segundo grupo é maior do que a variância das idades das crianças do primeiro grupo.

A variância dos 11 primeiros termos dessa progressão é superior a 50.

A equação da reta s é 4x + 3y - 20 = 0.

A média aritmética dos 20 primeiros termos dessa progressão é 24.

O volume dessa pirâmide é superior a 1.150 cm 3 .

Se O < a < 90° e 90° < b < 180°, então a + b = 225°.

Considere que 500 pessoas tenham sido entrevistadas para uma pesquisa a respeito do número de televisores em suas residências. Nesse caso, se 60% dos entrevistados responderam possuir exatamente dois televisores, então a frequência absoluta dos que não possuem dois televisores em casa é igual a 200 pessoas.

n[C / (AuB)] = 2.300.

Não havendo restrição quanto á posição relativa dos alunos, o número máximo possível de posicionamentos distintos é igual a 120.

ao+ a1, + ...+ an, = 5 10 .

Em uma cidade, 200 pessoas foram classificadas segundo o sexo e o estado civil, conforme a tabela abaixo. Se uma pessoa for escolhida ao acaso e verificar-se que ela é do sexo masculino, então a probabilidade de a pessoa escolhida ser solteira é 0,5.

O montante obtido pelo empréstimo de R$ 10.000,00, contratado para ser pago, sem entrada, em 24 parcelas mensais, iguais e sucessivas, à taxa de juros simples mensais de 2%, é superior a R$ 15.000,00.

Se os alunos da comissão tiverem funções idênticas, então a quantidade máxima de comissões distintas que podem ser formadas é igual a 10.

A distância entre essas duas retas é igual a 5 unidades de comprimento.