Questões de Psicologia — SEDU ES 2022 — Diversas

Questão 1SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

Asugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.Bfavorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.Cesclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.Devitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.Epromover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.

Questão 2SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Ao cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.Bas dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.Co cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.Dmuitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.Eo cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

Questão 3SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

Adas interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.Bda exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.Cda ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.Dda família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.Edo enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Questão 4SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Ao cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.Bas dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.Co cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.Dmuitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.Eo cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

Questão 5SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

Adas interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.Bda exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.Cda ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.Dda família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.Edo enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Questão 6SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

Adas interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.Bda exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.Cda ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.Dda família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.Edo enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Questão 7SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Ao cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.Bas dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.Co cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.Dmuitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.Eo cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

Questão 8SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

Asugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.Bfavorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.Cesclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.Devitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.Epromover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.

Questão 9SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Ao cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.Bas dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.Co cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.Dmuitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.Eo cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

Questão 10SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

Adas interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.Bda exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.Cda ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.Dda família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.Edo enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Questão 11SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

Asugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.Bfavorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.Cesclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.Devitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.Epromover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.

Questão 12SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

Asugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.Bfavorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.Cesclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.Devitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.Epromover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.

Questão 13SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que

Ao cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.Bas dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.Co cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.Dmuitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.Eo cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.

Questão 14SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

Adas interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.Bda exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.Cda ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.Dda família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.Edo enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Questão 15SEDU ES·Diversas·2022Psicologia

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

Asugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.Bfavorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.Cesclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.Devitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.Epromover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.