Questões de Pedagogia

Em relação as atitudes e posturas positivas a educadores, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: () Evitar que sejam proferidas palavras de baixo calão no ambiente de sala de aula e na sociedade, pois tal atitude denota falta de respeito para com os outros. () Saber contornar de forma autônoma e dinâmica os possíveis obstáculos provenientes das relações interpessoais. () Procurar cumprir com os prazos preestabelecidos quanto à entrega de resultados referentes a trabalhos, avaliações e outras atividades. () Cumprir com regras previamente estabelecidas, seja de forma coletiva ou individual.

Em relação a Educação Infantil e o Educador é correto afirmar: I. A educação infantil é primordial na formação de um indivíduo no que diz respeito não somente a transmissão de conhecimento, mas também ao desenvolvimento de valores fundamentais para a convivência harmoniosa na sociedade. II. Educadores são responsáveis por proporcionar às crianças experiências que promovam o desenvolvimento das capacidades cognitivas. III. O papel do educador é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão.

Na Educação Infantil algumas atitudes são importantes para o sucesso do processo ensino/aprendizagem. É correto afirmar, exceto:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 22, § 2º, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive__________________, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 8º, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. De acordo com o § 1º, caberá __________ a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 65, a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo:

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 62, a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. É incorreto afirmar:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de:

Em relação a Brinquedoteca e sua importância na Educação Infantil, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. () Através das brincadeiras e jogos as crianças aprendem a dividir, a cooperar e desenvolvem o raciocínio lógico. () Através da brincadeira do “faz de conta", no qual a criança brinca demonstrando a visão de mundo que têm, desenvolve a atenção, a socialização, despertando a curiosidade e a capacidade de resolver problemas. () Jogos e brincadeiras estimulam a capacidade de concentração, criação e organização. () A brinquedoteca assume grande responsabilidade, pois é um espaço onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua própria personalidade, valores, ética e atitudes diante outras crianças. Respectivamente temos:

Acerca dos eixos que fundamentam a pedagogia de Celestin Freinet, estão corretos, exceto:

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 62, a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. É incorreto afirmar:

Em sua prática pedagógica a professora Ana utiliza como conteúdo de ensino, conteúdos culturais universais que se constituíram em domínios de conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados face às realidades sociais. Acredita que não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social. Acerca das Tendências Pedagógicas na Prática Escolar, o trabalho da professora Ana está relacionado a qual Tendência:

De acordo com Jussara Hoffmann, avaliar, na concepção medidora significa, exceto:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 22, § 2º, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive__________________, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

Acerca das três ideias sobre a aprendizagem: Inatismo, Empirismo e Construtivismo, analise as assertivas e relacione as colunas corretamente: 1 Inatismo 2 Empirismo 3 Construtivismo

() Seu precursor foi Platão. Defende que as pessoas nascem com saberes adormecidos que precisam ser organizados para se tornar conhecimentos verdadeiros. O professor só auxilia o aluno a acessar as informações. () Seu precursor foi Aristóteles. Sustenta que o conhecimento está na realidade exterior e é absorvido por nossos sentidos. O professor é quem detém o saber. O aprendizado é obtido por meio da cópia, seguida de memorização. (___) Seu precursor foi Jean Piaget. Estabelece que a capacidade de aprender é desenvolvida e construída nas ações do sujeito por meio do contato ativo com o conhecimento, que é facilitado pelo professor. Respectivamente temos:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 8º, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. De acordo com o § 1º, caberá __________ a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

Em relação a Friedrich Froebel e suas teorias, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: () Defendia um ensino de obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática. () O educador considera o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. () Foi o fundador dos jardins-de-infância. () Dizia que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. (__) Para ele, as brincadeiras não são um recurso necessário da aprendizagem. São apenas momentos de diversão para as crianças. Respectivamente temos:

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, apresentação dos Temas Transversais, o trabalho com a proposta da transversalidade se define em torno de alguns pontos. São eles: I. Os temas não constituem novas áreas, pressupondo um tratamento integrado nas diferentes áreas. II. A proposta de transversalidade traz a necessidade de a escola refletir e atuar conscientemente na educação de valores e atitudes em todas as áreas, garantindo que a perspectiva políticosocial se expresse no direcionamento do trabalho pedagógico. III. A perspectiva transversal aponta uma transformação da prática pedagógica, pois rompe a limitação da atuação dos professores às atividades formais e amplia a sua responsabilidade com a sua formação dos alunos.

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 65, a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo:

Em relação ao processo ensino/aprendizagem e a avalição na Educação infantil, analise as assertivas e assinale a resposta correta: I. Avaliar é construir estratégias de acompanhamento da história que cada criança vai construindo ao longo de sua vivência na instituição e fora dela, participando dessa história. II. O desenvolvimento se dá nas crianças em ritmo evolutivo por meio de uma exploração ativa e incessante do meio. III. É de vital importância, ao professor, aproximar-se da lógica do pensamento infantil inerente à ação educativa, diferente da lógica do adulto e nem sempre compreendida por ele, o que implica uma leitura séria e ampla dos significados que a criança constrói sobre os objetos e sobre as situações.

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 22, § 2º, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive__________________, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 22, § 2º, o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive__________________, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 8º, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. De acordo com o § 1º, caberá __________ a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 8º, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. De acordo com o § 1º, caberá __________ a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

A professora Maria, entende que o objetivo do ensino não seja apenas de tornar mais rápido e acessível o aprendizado. Acredita que o aluno precisa aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la)". O método de ensino da professora Maria está embasado nos conceitos de qual educador:

Os principais sintomas de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são: I. Desatenção II. Sonolência III. Hiperatividade IV. Impulsividade V. Timidez

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 62, a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. É incorreto afirmar:

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 62, a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. É incorreto afirmar:

Em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394/1996, art. 65, a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo: