Questões de Pedagogia — Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP / Diversas

Questão 1Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

A prática pedagógica nas diversas áreas do conhecimento tem sofrido influências de teorias de desenvolvimento e de aprendizagem desenvolvidas pela Psicologia. Atualmente, têm ganhado destaque as posturas críticas, transformadoras e emancipadoras que, segundo Loureiro et alii (2009),

Adefendem o ideário de que a educação deve objetivar a adaptação e o ajustamento social do indivíduo.Brompem com a ideia de que o desenvolvimento é sempre um pré-requisito para a aprendizagem.Cpropõem a classificação e a rotulação de sujeitos com dificuldades escolares, sobressaltando-se a dimensão patológica.Dincentivam a utilização de métodos, técnicas e testes escolares com padrões de normalidade instituídos e legitimados pela sociedade.Erejeitam a tese de que aprendizagem e desenvolvimento estão inter-relacionados ao longo de todo o processo educacional.

Questão 2Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

Ao tecer alguns comentários sobre a cultura, a educação e o currículo oficial, Apple (1997) defende o ponto de vista de que o(a)

Aalfabetismo tem uma função não política, e seu objetivo deve ser desenvolver nos alunos habilidades para desempenhar atividades econômicas.Bcultura é uma produtora e reprodutora de sistemas de valores e relações de poder e resulta das divisões da sociedade.Clivro didático contém o capital cultural da sociedade como um todo, sem privilegiar um grupo social em detrimento de outroDcurrículo escolar é uma forma de conhecimento neutro, pois não resulta de complexas relações de poder e luta de grupos sociaisEsucesso da educação será garantido mediante a privatização das escolas públicas, devido à injeção do capital das empresas.

Questão 3Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

Com relação aos saberes necessários à prática educativa, analise as afirmações a seguir, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa). ( ) O papel do professor progressista não é apenas o de ensinar matemática ou biologia, mas sim, tratando a temática que é objeto de seu ensino e da aprendizagem do aluno, ajudar o aluno a reconhecer-se como arquiteto de sua própria prática cognoscitiva. ( ) A prática educativa vivida com afetividade e alegria prescinde da formação científica séria e da clareza política dos educadores ou educadoras. ( ) Todo ensino de conteúdos demanda de quem se acha na posição de aprendiz que, a partir de certo momento, assuma a autoria também do conhecimento do objeto. De acordo com Freire (2009), assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmações, de cima para baixo.

Questão 4Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

Com relação à mediação do professor como prática cultural de significação do conhecimento, Maturana (1998) defende o ponto de vista de que o(a)

Aeducação é um processo contínuo que dura toda a vida, e que faz da comunidade onde vivemos um mundo espontaneamente conservador, ao qual o educar se refere.Bmundo do educar não muda, e a educação, como sistema de formação da criança e do adulto, tem efeitos de curta duraçãoCeducação não deve levar a criança a fazeres (saberes) relacionados com seu viver cotidiano, mas convidá-la a um pensar distante do cotidianoDprofessor precisa saber como interagir com os meninos e meninas aplicando a disciplina quando eles não se comportarem como as exigências culturais dizem que devem.Eeducação tem de estimular a competição com o outro, pois, em um mundo globalizado, o sucesso individual depende da capacidade de autoafirmação profissional.

Questão 5Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

De acordo com a obra O pêndulo das ideologias: a educação popular e o desafio da pós-modernidade, é correto afirmar que, para avançar, a Educação Popular (EP) precisa

Aentrar em relação com a Pedagogia, resgatando a tradição pedagógica, interpelando e fazendo estudos comparativos de correntes e autores.Bdiferenciar o aspecto educativo do aspecto político, cabendo à EP considerar unicamente as questões ideológico-políticas.Cnegar a educação tradicional (entendida como aquela realizada nas escolas), já que não é possível estabelecer com ela um diálogo.Dcolocar-se à margem do debate educativo, afirmando sua autossuficiência em relação às experiências educativas do passado.Econsiderar a clareza ideológica algo suficiente para desenvolver processos formativos de grupos e comunidades, dedicando-se à análise da conjuntura social.

Questão 6Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

A verificação de rendimento escolar observará, dentre outros critérios, a avaliação ____________________________ e _____________________ do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com o art. 24, inciso V, da Lei n.º 9.394 de 1996.

Questão 7Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP·Diversas·2014Pedagogia

Com relação à estrutura e à história do sistema de ensino, analise as afirmações a seguir, classificando-as como V (verdadeira) ou F (falsa).

( ) A Escola, investida pela “Sociedade” de uma função única e exclusivamente técnica, mantém uma relação unívoca com a economia dessa sociedade. ( ) A tarefa da escola é a reprodução da estrutura das relações de classe, pois, uma vez que não possui autonomia alguma, cabe a ela moldar-se segundo a lógica de estruturação da sociedade. ( ) O sistema de ensino possui uma autonomia relativa, isto é, tem o poder de reinterpretar as exigências externas e tirar partido das ocasiões históricas para realizar sua lógica interna. De acordo com o ponto de vista que Bourdieu defende em sua obra A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmações, de cima para baixo.