Questões de Inglês — Prefeitura de SÒo JosÚ dos Campos - SP 2014

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “Mrs. Brown was the best teacher I ever had.” “I agree. She used to bring _______________ the best in her students.”

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “os testes também devem ter por objetivo melhorar o conhecimento e não apenas fazer julgamentos. (...) Deve-se ter bem claro que os testes são só um elemento da avaliação, que se refere ao produto da aprendizagem, cabendo mais como componentes de uma avaliação somativa.” (p. 79-80). Assinale a alternativa que contém extrato do texto que corrobora essa visão explicitada pelos PCN.

In the sentence from lines 63-65 – Learners with SEN can also lose confidence if they continually do worse than their peers in tests and assessments. – the word peers could be replaced, with no change in the meaning of the sentence, by

Há no texto diversas palavras que apresentam o sufixo formador de plural –s. Indique a palavra em que esse sufixo é pronunciado em inglês seguindo o mesmo padrão fonológico que o sufixo da palavra strengths, que aparece nas linhas 83 e 87.

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “What are your plans for the coming school vacation?” __________________December, I don’t really know.”

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “Can you ice skate?” “Not anymore, but I ___________ when I was younger.”

Uma importante estratégia a ser adotada por professores de alunos com necessidades educacionais especiais a fim de ajudá-los a desenvolver autoconfiança é, de acordo com o texto

A próxima questão se refere exclusivamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais. “As concepções teóricas que têm orientado os processos de ensinar e aprender Língua Estrangeia têm se pautado no desenvolvimento da psicologia da aprendizagem e teorias linguísticas específicas, as quais, influenciadas pela psicologia, explicitaram o fenômeno da aprendizagem linguística. Pode-se dizer que as percepções modernas de aprendizagem de Língua Estrangeira foram, principalmente, influenciadas por três visões: a behaviorista, a cognitivista e a sociointeracional” (PCN, p. 55). Assinale a alternativa que contém uma referência pertinente à visão sociointeracional.

No trecho da linha 73 – ... to measure their progress against... – o possessivo em destaque refere-se a

No trecho das linhas 24-25 – Indicators that a learner might be having learning difficulties – o verbo modal em destaque indica

The sentence from lines 80-81 – They can use miniwhiteboards to show their answers rather than speaking out. – implies that

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “The wind is ____________ a little.” “Yes, but it’s still poring with rain.”

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “What a dry year we’ve had so far!” “Yes, there ______________ only a few rainy days since January.”

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “(a) função da avaliação é alimentar, sustentar e orientar a ação pedagógica e não apenas constatar um certo nível do aluno. Está implícito, também, que não se avaliam só os conteúdos conceituais, mas também os procedimentais e os atitudinais...” (p. 79). Assinale a alternativa que contém extrato do texto que corrobora essa visão explicitada pelos PCN

De acordo com o texto, o professor deve procurar incluir os pais na identificação e acompanhamento de aprendizes com necessidades educacionais especiais a fim de que eles

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “Mary asked me about you at the dance last night.” “I _______________ to it if I had known she was going to be there.”

O sufixo flexional do passado na forma verbal sublinhada no trecho da linha 46 – When enough information has been collected... – é pronunciado em inglês seguindo o mesmo padrão fonológico que o sufixo encontrado em

According to the text, learners with SENs

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “Will you be going to the party on Friday?” “I expect _________________ ”

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “Rita ___________________________ from New York to Washington even though the train would have taken less than three hours.” “She must have been in a terrible hurry.”

A próxima questão se refere exclusivamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
De acordo com os PCN (p. 20), ao se levar em conta o critério de relevância social para a aprendizagem da língua estrangeira no terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental (5.ª a 8.ª séries), deve-se privilegiar o ensino do/da

In the sentence fragment from lines 52-53 – ... and discuss whether this is happening at home as well – the underlined adverb can be replaced, without changing the sense of the text, by

In the sentence from lines 22-24 – In particular, look beyond any bad behavior to recognize any potential signs of learning difficulties. – the writer clearly calls the attention of

A vogal tônica da palavra em destaque na frase da linha 91 – Praise and reward other skills. – tem o mesmo som da vogal tônica em

Na frase das linhas 82-83 – Allow learners to work in groups on projects where they have different roles which utilize their strengths. – os conectivos em destaque podem ser substituídos, respectivamente, por

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “The scenary was really beautiful there.” “Yes, the mountain was ____________flowers.”

Esta questão reproduz o trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente, levando em conta o contexto e o uso da norma culta da língua. “When are we leaving, John?” “We can leave for the station ___________ Susan finishes packing.”

A próxima questão se refere exclusivamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais. “Para que o processo de construção de significados de natureza sociointeracional seja possível, as pessoas utilizam três tipos de conhecimentos: conhecimento sistêmico, conhecimento de mundo e conhecimento da organização dos textos. Esses conhecimentos compõem a competência comunicativa do aluno e o preparam para o engajamento discursivo” (PCN, p. 29). Assinale a alternativa, a partir de elementos adaptados dos PCN, que contém uma referência pertinente ao denominado conhecimento de mundo.

Na frase das linhas 39-40 – The learner often seems to be disengaged or daydreaming. – o advérbio é utilizado para expressar ideia de

The remark from the text on lines 93-94 – Remind them at all times that we are only assessing a certain type of work, not the whole person – implies that