Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, é CORRETO afirmar que
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Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, é CORRETO afirmar que
São princípios da gestão escolar democrática: I- Autonomia da escola e da comunidade educativa; relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar. II- Relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma busca de objetivos comuns. III- Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos; avaliação centrada na direção da escola. IV- Planejamento de atividades; não envolvimento da comunidade escolar. V- Formação continuada para desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar. Estão INCORRETAS as afirmativas:
Considerando a Lei 9394/96 é CORRETO afirmar que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de
Sobre avaliação, analise as afirmativas: I- Técnicas avaliativas são instrumentos de feedback para o aluno acompanhar seu desempenho em relação à aprendizagem. II- Na educação infantil esse processo não deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação das crianças. III- Planejar o cronograma por unidade favorece a integração da disciplina com ela mesma e com as demais disciplinas do ano letivo, bem como as técnicas avaliativas propostas ao longo do tempo delimitado. IV- O processo de avaliação deve se colocar também como elemento integrador e motivador e ainda como uma situação frequentemente carregada de ameaça. V- A prova é uma técnica avaliativa e, como tal, não pode ser identificada como todo o processo de avaliação. Estão CORRETAS
Sobre planejamento educacional e de ensino é INCORRETO afirmar:
O artigo 8º das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil prescreve que: a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. É CORRETO afirmar que, para efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem: I- A indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança. II- A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo. III- A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. IV- O reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias locais. Culturas africanas, afro- brasileiras, combate ao racismo e à discriminação devem ser reservados ao ensino fundamental. V- O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações apenas entre crianças de mesma idade. Estão CORRETAS as afirmativas
Sobre currículo é INCORRETO afirmar:
Sobre as teorias da aprendizagem é INCORRETO afirmar:
O Art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: I- O aprimoramento dos sistemas educacionais, visando garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena. II- Projetos pedagógicos que institucionalizem o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia. III- A oferta, formação e acompanhamento de profissionais de apoio escolar. IV- A adoção de medidas coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência e a participação em instituições de ensino. V- Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva. Estão CORRETAS as afirmativas:
Sobre as tendências pedagógicas, marque a alternativa CORRETA:
A presença cada vez mais constante das novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) tem provocado na educação a necessidade de reformulação e ressignificação do espaço escolar. Com relação às TIC, é CORRETO afirmar:
A Lei nº 12.796/2013 alterou o Art. 29 da Lei nº 9394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). É CORRETO afirmar que a alteração consiste em
Estão entre os critérios para políticas e programas de creche: I- A política de creche procura responder ao princípio de igualdade de oportunidade para as classes sociais, os sexos, as raças e os credos. II- A política de creche estimula a produção e o intercâmbio de conhecimentos sobre educação infantil. III- O orçamento para creches não prevê a compra e reposição de brinquedos, material para expressão artística e livros em quantidade e qualidade satisfatórias conforme o número de crianças e suas respectivas faixas etárias. IV- O orçamento das creches prevê compra, reposição e manutenção de roupas necessárias para as crianças dormirem, se trocarem em caso de imprevistos e se lavarem. V- A política de creche incorpora a preocupação de promover o desenvolvimento infantil, submetendo precocemente as crianças a um modelo escolar rígido. Estão CORRETAS as afirmativas:
Sobre projeto político pedagógico é INCORRETO afirmar:
A Lei 13.005/2014 aprova o Plano Nacional de Educação e neste são estabelecidas 20 metas, e suas respectivas estratégias, a serem alcançadas até o final da sua vigência. Dentre as alternativas a seguir é INCORRETO afirmar que seja uma das metas do PNE 2014-2024
Com base em Funayama (2005) “a aprendizagem implica receber, armazenar e integrar informações que poderão ser utilizadas para modificar o próprio indivíduo e seu meio". No caso da aprendizagem escolar a recepção de informações e conhecimentos ocorre de fora para dentro, portanto é relevante que o organismo esteja em equilíbrio, sem fatores de desajustes internos, sofrendo influência dos aspectos psicomotores, cognitivos e sócio-emocionais. Para uma intervenção psicopedagógica pertinente aos problemas de aprendizagem, faz-se relevante um diagnóstico adequado, que implica na compreensão dos recursos a serem utilizados para o manejo das suas dificuldades. Leia as assertivas: I- O procedimento diagnóstico inclui a coleta de dados detalhados das vivências familiares e da criança. II- O diagnóstico em equipe interdisciplinar traça o caminho para as possibilidades do aprendente. III- O psicopedagogo desenvolve a sua intervenção individualmente e não necessita de outros profissionais e nem de uma avaliação interdisciplinar. Está CORRETO o que se afirma apenas em:
“Uma atmosfera emocional positiva na família se caracteriza por processos ________________________ com elevada coesão, ________________________ e uma relação afetiva apoiadora com a criança. Essas características favorecem o ________________________, pela criança, de um senso de ________________________ e ________________________ de sua base afetiva, tendo efeito protetor diante da adversidade (BOYCE, 1985). Seu oposto tem sido associado a ________________________ e de comportamento na infância. (FIESER, WILDER & BICKHAM, 2000). Complete o texto com coerência usando as expressões destacadas abaixo:
As teorias da psicopedagogia consideram os estudos sobre o desenvolvimento cognitivo, logo o psicopedagogo dispõe de várias abordagens para dar suporte para sua ação de diagnóstico, prevenção e intervenção. Nesse contexto, a abordagem fundamentada na teoria de Jean Piaget denomina-se abordagem
Numa sala da Educação Infantil duas crianças com 3 anos dialogam. Num determinado momento uma criança brinca com um avião e pergunta para a outra:
“No conjunto de dificuldades de aprendizagem incluem-se muitas vezes crianças com deficiências na área cognitiva. Diferentemente dos distúrbios específicos de aprendizagem, que excluem o déficit cognitivo, as dificuldades de caráter mais generalizado acabam incluindo um subgrupo de crianças com problemas na área cognitiva." (FUNAYAMA) De acordo com Garcia (1998), sobre as conceituações das dificuldades de aprendizagem, identifique as afirmativas com C (Certo) ou E (Errado): ( ) As dificuldades de aprendizagem não são decorrentes da deficiência mental. ( ) As dificuldades de aprendizagem não são decorrentes da ausência de escolarização. ( ) As dificuldades de aprendizagem não são decorrentes de problemas emocionais. ( ) Não existe co-ocorrência de dificuldades de aprendizagem com outros transtornos de desenvolvimento, da personalidade ou conduta. ( ) As crianças com dificuldades de aprendizagem não podem ser classificadas com deficiência na área intelectual. Identifique a ordem CORRETA:
Sobre a Educação Inclusiva destaca-se que: “o respeito a diversidade, efetivado no respeito às diferenças, impulsiona ações de cidadania voltadas ao reconhecimento de sujeitos de direitos, simplesmente por serem seres humanos. Suas especificidades não devem ser elemento para construção de desigualdades, discriminações ou exclusões, mas sim, devem ser norteadas de políticas afirmativas de respeito à diversidade, voltadas para a construção de contextos sociais inclusivos". (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO) O compromisso com a construção de sistemas educacionais inclusivos é norteado por documentos no âmbito internacional e na legislação brasileira através de dispositivos legais dando relevância para a construção de uma sociedade para todos. Destaque com I os documentos internacionais e com N os documentos nacionais que garantem os sistemas educacionais inclusivos: ( ) Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) e Declaração de Jomtien (1990). ( ) Constituição Federal (1988) e Convenção Interamericana para todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas com Deficiência (2001). ( ) Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). ( ) Declaração de Salamanca (1994) e Convenção da Guatemala (1999). ( ) Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência (1999), o Plano Nacional de Educação (2001) e Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001). Marque a ordem CORRETA:
O trabalho psicopedagógico perpassa pela instituição escolar, ao cumprir a sua função social, que é socializar os conhecimentos disponíveis, promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos e estabelecer a construção de regras e valores no seu contexto interno, assim construindo um projeto social mais amplo, estendendo-se para a sociedade. Destaque com (c) as afirmativas corretas e (e) as alternativas erradas no que se refere ao papel da instituição escolar com base nas teorias da psicopedagogia: ( ) “Eu não acho que a aprendizagem esteja restrita à escola. Eu acho que esta é a melhor forma de se transmitir algumas aprendizagens, mas não é só na escola que se aprende. A aprendizagem acontece no sujeito (...). A cultura, o que faz é, de todos os objetos culturais, selecionar alguns e os transformar, então, em objetos pedagógicos, no sentido de que são geradores de conduta ou estimulantes para fazer este sujeito expressar na cultura". (VISCA, 1991) ( ) A adaptação na escola, para a psicanalista Dolton, é sinal de saúde da criança, que aceita a mentira mutiladora que a escolaridade a aprisiona. (1990) ( ) Mannoni e Dolton destacam que a escola pode ser geradora de neuroses. Afirma Mannoni: “A escola, depois da família, converteu- e hoje, no lugar escolhido para fabricar neuroses, que são tratadas, posteriormente, em escolas paralelas chamadas hospitais de dia". Dolton ressalta “É necessário dizer que a adaptação escolar é, agora, salvo com raras exceções, um sintoma de neurose". ( ) Pensar a escola à luz da psicopedagogia, significa considerar os aspectos metodológicos, relacionais e socioculturais englobando especificamente o ponto de vista de quem aprende. (VIGOTSKY, 1990) ( ) Weiss (1991) destaca: “ Existem diferentes enfoques em relação ao que se entende por psicopedagogia na escola. Adotarei a posição de considerá-la como um trabalho em que se busca a melhoria das relações com a aprendizagem, assim como a melhor qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e educadores". Indique a opção que contém a sequência CORRETA:
Afirma Pain (1996): “Permitir a criança apropriar-se de um conhecimento é permitir-lhe fortificar seu ego, na medida em que ela pode se constituir em uma personalidade mais segura, mais dominante e mais responsável. " Portanto, aprender é apropriar-se de estruturas que se encontram no sujeito, estas capazes de absorver o sinal e apropriar-se para se transformar em um novo conhecimento. Considerando as funções do psicopedagogo no Brasil, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) Orientação de estudos (2) Mediação dos conteúdos escolares (3) Desenvolvimento do raciocínio lógico (4) Estimulação da linguagem expressiva e compreensiva (5) Desenvolvimento da capacidade psicomotora ( ) Através de jogos podemos promover um desenvolvimento cognitivo mais satisfatório do que a escola costuma ensinar, pois trabalha se com as estruturas de pensamento necessárias ao ato de aprender. ( ) Dá o suporte no domínio do esquema corporal, da estruturação espacial, da estruturação corporal, da coordenação motora grossa e fina e da lateralidade. ( ) Ajuda o aluno a aprender as condições necessárias para o seu próprio desenvolvimento cognitivo. ( ) Subsidia a organização da vida escolar da criança quando esta não sabe fazê-la espontaneamente. ( ) Fornece estratégias para o desenvolvimento da fala e a escrita, a linguagem gestual, a escuta e a leitura. Assinale a sequência CORRETA:
Sobre a ética do psicopedagogo: “O Código de Ética tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia brasileira quanto aos princípios, normas e valores ponderados à boa conduta profissional, estabelecendo diretrizes para o exercício da Psicopedagogia e para os relacionamentos internos e externos à ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia". Analise os itens abaixo, relacionados ao Capítulo 3 – Do exercício das atividades psicopedagógicas: I- Artigo 6ª - Estarão em condições de exercício da Psicopedagogia os profissionais graduados e/ou pós-graduados em Psicopedagogia – especialização “lato sensu" - e os profissionais com direitos adquiridos anteriormente à exigência de titulação acadêmica e reconhecidos pela ABPp. É indispensável ao psicopedagogo submeter-se à supervisão psicopedagógica e recomendável processo terapêutico pessoal. II- Parágrafo 1º O psicopedagogo, ao promover publicamente a divulgação de seus serviços, deverá fazê-lo de acordo com as normas do Estatuto da ABPp e os princípios deste Código de Ética. III- Parágrafo 2º Os honorários deverão ser tratados previamente entre o cliente ou seus responsáveis legais e o profissional. IV- Artigo 7º O psicopedagogo está obrigado a respeitar o sigilo profissional, protegendo a confidencialidade dos dados obtidos em decorrência do exercício de sua atividade e não revelando fatos que possam comprometer a intimidade das pessoas, grupos e instituições sob seu atendimento. Não passar para o cliente, família e professores fato que tenha conhecimento para os envolvidos no atendimento, dando a conotação de quebra de sigilo profissional. V- Parágrafo 2º O psicopedagogo se revelará como testemunha, fatos de que tenha conhecimento no exercício de seu trabalho e também depor perante a autoridade judicial. Está (ão) CORRETO (s) apenas
De acordo com Terkesen (1980) “A família é um pequeno grupo social composto por indivíduos, relacionados uns aos outros em razão de fortes lealdades e afetos recíprocos, ocupando um lar ou conjunto de lares que persiste por anos e décadas. Entra-se na família através do nascimento, adoção ou casamento e deixa-se de fazer parte dela apenas pela morte". Com base nos estudos realizados sobre a família e seu papel frente aos problemas de aprendizagem, assinale (v) para verdadeiro e (f) para falso. ( ) As mudanças sociais nas sociedades ocidentais exigem uma maior participação das mulheres no mercado de trabalho, transformando os papéis parentais, consequentemente surgiu a necessidade de uma maior divisão das responsabilidades na educação dos filhos. Assim, a educação, algumas vezes, é deixada a cargo de sistemas extrafamiliares como creches e escolas, cujas crianças passam a frequentá-las mais cedo. ( ) Na atualidade, a escola acrescentou ao seu papel instrucional a função socializadora, pela falta de brincadeiras de ruas e vizinhança, além da preparação para a complexidade da sociedade contemporânea, que exige do sujeitos cada vez competências mais sofisticadas. ( ) A relação entre o sistema educacional e sistema familiar não tem relevância para os processos de aprendizagem, apenas interferem nas dificuldades e no estresse de alunos, professores e familiares. ( ) A criança suficientemente boa, de acordo com Terkelsen (1980), “é que está apta a se engajar mútua e reciprocamente com as figuras parentais aprendendo sequências de comportamentos que simultaneamente promovem o atingimento das suas necessidades de desenvolvimento tanto quanto aos seus pais". ( ) As crianças espertas, inteligentes, vivas ou quietas, dóceis, afetuosas não apresentam problemas. Dado que a maioria das dificuldades aparecem no domínio da escola porque se referem a habilidades específicas, é frequente que ao serem detectadas sejam vistas como “criação" da professora, má vontade da criança ou exigências em demasia. Destaque a sequência CORRETA:
Com base em Oliveira (1993) o ato de ensinar e aprender, em algumas culturas é expresso por apenas uma palavra, então foi escolhida, a palavra aprendizado, em português, por ser a que mais se aproxima de uma palavra capaz de expressar as ações de ensinar e aprender, ao mesmo tempo. De acordo com os estudos da psicopedagogia, assinale a afirmativa CORRETA:
Existem nos estudos psicopedagógicos fatores, conceitos e terminologias que explicam o motivo pelo qual a criança não consegue aprender e se desenvolver pedagogicamente conforme o esperado. Podem ser conceituados como: dificuldades de aprendizagem, distúrbios de aprendizagem e transtornos de aprendizagem. Cada um poderá se apresentar no aluno com problemas de aprendizagem na escola. Associe as duas colunas abaixo: (1) Dificuldades de aprendizagem (2) Distúrbios de aprendizagem (3) Transtornos de aprendizagem ( ) São problemas que afetam a capacidade da criança de receber, processar, analisar ou armazenar informações. Podem dificultar a aquisição, pela criança, de habilidades de leitura, escrita, soletração e resolução de problemas matemáticos. ( ) É um impedimento psicológico ou neurológico para a linguagem oral ou escrita ou para condutas preceituais, cognitivas ou motoras. ( ) São sintomas que decorrem de obstáculos que aparecem no mesmo momento histórico em que está ocorrendo a aprendizagem, por sua vez, resultam de histórias vividas nas dimensões afetivas, cognitivas, sociais, orgânicas e funcionais. ( ) Identificam-se quando uma criança não consegue aprender com os métodos com os quais outras crianças aprendem, apesar de ter as bases intelectuais apropriadas para aprendizagem. ( ) Estão relacionados(as) a um grupo de dificuldades específicas e pontuais que se caracteriza pela presença de uma disfunção neurológica ou algum problema de saúde que a criança apresente. Assinale a sequência CORRETA
Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, é CORRETO afirmar que
São princípios da gestão escolar democrática: I- Autonomia da escola e da comunidade educativa; relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar. II- Relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma busca de objetivos comuns. III- Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos; avaliação centrada na direção da escola. IV- Planejamento de atividades; não envolvimento da comunidade escolar. V- Formação continuada para desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar. Estão INCORRETAS as afirmativas:
Segundo Moreira (2006), a escola é o espaço de concretização do currículo. Este é o instrumento central pelo qual ocorre a promoção da qualidade do ensino. O currículo é o “coração da escola". Todas as suas ações giram em torno dele. No que se refere ao currículo, é CORRETO afirmar que