Questões de Educação Física — Prefeitura de Paulista - PE / Diversas

Questão 1Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Numa prática de uma modalidade esportiva coletiva, um jogo com baixo nível de prática apresenta problemas em sua evolução. Assinale a alternativa que contempla, apenas, seus indicadores.

ATodos junto à bola; não defender; afastar-se do colega que tem a bola; ação após o passe.BIndividualismo excessivo; não defender; aglutinação; não procurar espaços; fazer “correr” a bola.CNão defender; aglutinação; excesso de comunicação verbal; individualismo.DAfastar-se do colega portador da bola; aglutinação; não defender; intencionalidade.EFazer “correr a bola”; não defender; aglutinação; individualismo excessivo.

Questão 2Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

“Espontaneidade, controle interno, atividade livre e intrinsecamente motivada”. Essas são características do(a )

Questão 3Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos, objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.

AOrganização de planejamento dissociado da cultura da rua, assumindo caráter vertical.BDesconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de manifestações dos jogos e brincadeiras.CCom base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta, estimular a montagem de planejamento participativo.DExecução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.EProposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática, elaborada nos moldes do esporteespetáculo, além do julgamento de valores em sua arbitragem.

Questão 4Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas são denominadas de movimentos corporais PORQUE Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.” Sobre as afirmações acima, é CORRETO afirmar que

Aa primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.Bas duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.Cas duas afirmações são falsas.Das duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.Ea primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

Questão 5Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

O jogo de queimado envolve habilidades como de arremessar, de agarrar e de correr. Respectivamente, essas habilidades são classificadas como

Alocomotora, de estabilização e reflexa.Bmanipulação e objeto, de estabilização e rudimentar.Cmanipulação de objeto, manipulação e objeto e locomotora.DFundamental, axial e locomotora.EFundamental, manipulação de objeto e de locomotora.

Questão 6Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Como qualquer processo, o desenvolvimento motor apresenta uma série de características em seu funcionamento. Marque a alternativa que contenha, exclusivamente, características próprias do desenvolvimento motor.

Questão 7Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Sobre planejamento de programas e atividades relacionadas ao lazer e à recreação, assinale a alternativa CORRETA.

ACom vistas ao favorecimento de aprendizagem para os participantes, evitar a conciliação de dois objetivos antagônicos: a diversificação das possibilidades gerais de movimento e a oportunidade de aperfeiçoamento das habilidades específicas.BCaso o objetivo da intervenção seja contribuir para a ressignificação dos conhecimentos por parte dos participantes, é indicada a utilização de uma concepção educativa dirigida ao processo ensino-aprendizagem.CA substituição de momentos práticos por teóricos é sempre a alternativa mais coerente para o caso de indisponibilidade de recursos materiais adequados.DA transmissão de conteúdos informativos sobre as qualidades corporais e sua avaliação de desempenho devem ser enfatizadas como objetivos das atividades propostas, visando a índices de aptidão física.EO atendimento pleno dos interesses dos participantes constitui-se em conduta coerente como referência a uma postura pedagógica diretiva por parte do profissional.

Questão 8Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Competição e cooperação são elementos indissociáveis de questões políticas e sociais. Essas também são características que as atividades propostas e vivenciadas no lazer e na recreação podem assumir. Sobre tal assunto, é INCORRETO afirmar que

Aprocesso e resultado são etapas indistintas quando o assunto é cooperação.Bsão sempre bem-vindas ações que integrem e evitem as eliminações em práticas recreativas propostas no lazer.Co estabelecimento de relação equilibrada entre a elaboração e a flexibilização das regras de um jogo ou brincadeira possibilita a expressão da criatividade.Da utilização de metodologias participativas assume caráter inclusivo e cooperativo para o planejamento e a gestão do lazer.Ea associação direta e constante, das práticas recreativas e do lazer, aos valores do contexto social capitalista em que vivemos tende a manifestações de comportamento excessivamente competitivo por parte de crianças e jovens.

Questão 9Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

Como todas as formas de intervenção, principalmente por assumir diferentes papéis e sentidos sociais, a recreação tem uma historicidade, inclusive no Brasil. Sobre tal questão, NÃO podemos afirmar que

Aderivando do vocábulo recreare que significa reproduzir, restabelecer, recuperar tem sua origem do latim recreatio.Ba recreação é a cultura vivenciada (praticada ou fruíd(A) no tempo disponível. Carrega consigo o caráter desinteressado da vivência e está vinculada às demais dimensões da vida social.CAlemanha, Inglaterra, França e Itália, mesmo representando países preocupados com o desenvolvimento da ginástica, influenciaram a recreação orientada no Brasil. Porém, os princípios pedagógicos da Escola Nova acabaram por manifestarse com maior ressonância.Da partir do movimento escolanovista, houve, no Brasil, uma maior aproximação da recreação com a Educação Física que era, até então, a área responsável por desenvolver os conteúdos da recreação como estratégia metodológica de organização de jogos e brincadeiras infantis.Eembora o sentido de recreação norte-americano não tenha se reduzido aos jogos e às atividades prazerosas organizadas para as crianças, ele se consolida assim, no Brasil.

Questão 10Prefeitura de Paulista - PE·Diversas·2014Educação Física

“As possibilidades de lazer influenciadas pela ideologia liberal evidenciam práticas que expressam a lógica do prazer PORQUE Individualidade e igualdade de oportunidade para todos se constituem em valores baseados nessa perspectiva. Entretanto essa ideologia reforça as divisões de classe, massificando e valorizando a cultura de práticas das classes dominantes.” Sobre as afirmações acima, é CORRETO afirmar que