Questões de Pedagogia — Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA / Diversas

Questão 1Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Ao possibilitar aos alunos o domínio dos conhecimentos culturais e científicos, a educação escolar deve:

Aassegurar a manutenção do senso comum e a cultura local que garantem a democratização política da sociedadeBsocializar o saber sistematizado, desenvolver capacidades cognitivas e operativas que contribuam para a conquista dos direitos de cidadaniaCe tem cumprido as suas responsabilidades na manutenção da educação básica, obrigatória para todosDoferecer uma educação assistemática que visa a transformação da sociedade, em seus processos edificantesEgarantir uma educação espontaneísta que garante a manutenção da cultura local e o exercício da cidadania

Questão 2Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A maneira de organizar as sequências de atividades é um dos traços mais claros que determinam uma prática educativa, com significado social. Nessa direção as sequências formam um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais que têm:

Aum princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunosBprincípios que só devem ser conhecidos pelos educadoresCuma subordinação ao que defende as classes privilegiadas da sociedadeDuma subordinação essencialmente pedagógicaEum fim que deve ser exclusividade do professor

Questão 3Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

As DCNEB apresentam as etapas correspondentes a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento na Educação Básica como sendo:

AEducação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino MédioBEnsino Fundamental e Ensino MédioCEducação Infantil e Ensino FundamentalDCientífico, Pedagógico e FundamentalEFundamental e Profissional

Questão 4Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A Geografia tem como objetivo o estudo do espaço construído e reconstruído pelos homens, sua organização social, as condições naturais do mesmo, e o entendimento deste espaço a ser trabalhado desde a pré-escola. Esta prática deve estar sempre presente no cotidiano do aluno, desde que o professor:

Aaproveite as situações e os espaços, que podem ser explorados para a aquisição do conhecimento, com significado socialBsiga o currículo e uma metodologia rotineira posta pelo livro didático mais fácil, adquirido nesta ou naquela Instituição de ensino particularCconsidere o estudo do espaço parado, da mesma forma como encontra-se no mapa, no relevo e na paisagemDpasse uma série de conteúdos com atividades que garantem memorizações, a fim de que o aluno as relacionem com o espaço em movimentoEfacilite a enumeração e a descrição de fatos isolados, pois os dados estatísticos da economia, população e humanos serão objeto de estudo, ao final da educação básica

Questão 5Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A maneira de organizar as sequências de atividades é um dos traços mais claros que determinam uma prática educativa, com significado social. Nessa direção as sequências formam um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais que têm:

Aum princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunosBprincípios que só devem ser conhecidos pelos educadoresCuma subordinação ao que defende as classes privilegiadas da sociedadeDuma subordinação essencialmente pedagógicaEum fim que deve ser exclusividade do professor

Questão 6Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

São inúmeras as causas e consequências da poluição no planeta, a maior parte relacionada ao uso depredatório dos recursos naturais por intermédio de técnicas inadequadas. Cabe ressaltar que a poluição é uma questão:

Anatural da habitação na zona urbanaBglobal, pois atinge a dinâmica do planeta em seu equilíbrioCnatural, resultante dos fósseis que atingem a atmosferaDnatural, pela ação das chuvas que retornam à superfície terrestreEsetorial, restrita aos aglomerados urbanos

Questão 7Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

As escolas públicas que seguem as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica – DCNEB, devem observar a atenção à diversidade dos alunos, como eixo estruturador. A operacionalização deste eixo estruturador requer que a escola planeje as suas atividades considerando:

Aas ações assistencialistas, a fim de favorecerem a assimilação do saber historicamente produzido que contribui para a manutenção da sociedade brasileiraBa assimilação e a manutenção dos valores econômicos da sociedade brasileira, de forma equitativa, garantindo a promoção automática para todos os estudantesCa ênfase às práticas recreativas e desportistas, permeadas pelos saberes objetivos construídos pelos heróis que conseguem as medalhas nas Olímpiadas locais, interestaduais e nacionaisDo ensino propedêutico, construído pelas classes letradas, garantindo às crianças, jovens e adultos o ingresso no mercado de trabalhoEos tipos de atividades que se constituem um verdadeiro desafio alcançável e, depois, a oferta da ajuda necessária para a superação dos limites evidenciados nas mesmas

Questão 8Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

O professor Valter realiza o seu plano de ensino fazendo as devidas adaptações do RCNEI procurando dar sentido as leituras e demais atividades curriculares que desenvolve nas turmas com as crianças que possuem cincos anos de idade. Nessa perspectiva ele deve criar estratégias pedagógicas que favorecem a construção permanente de um ambiente alfabetizador, o que deve ser expresso por meio:

Ada decoração de sua sala de aula, por meio de espaços cobertos por textos elaborados por ela e pelas etiquetas que nomeiam móveis e objetos pedagógicosBdo recorte de gêneros literários, colados espontânea e episodicamente na decoração da sala da sala de aulaCde um conjunto de situações de usos reais com textos literários diversificados, colaborando para que as crianças possam fazer a exposição de suas produçõesDdo uso e socialização das vogais, seguidas pelas letras do alfabeto e textos simples que devem ser memorizadosEda exposição de atividades e situações de usos espontâneos da escrita, nas quais a criança deve apenas visualizar

Questão 9Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A prática de uma avalição comprometida com o atendimento das finalidades sociais do ensino, de preparação dos alunos para evoluírem dos níveis em que se encontram para níveis significativos de participação ativa nas diversas esferas da vida social deve contribuir para a assimilação e internalização dos saberes necessários ao prosseguimento de estudos, reconhecendo os erros como pontes que possibilitam o aprimoramento e o desenvolvimento das atividades cognoscitivas. Nesta perspectiva a avaliação é denominada:

Questão 10Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Uma das situações didáticas fundamentais para a produção de texto ocorre por meio das oficinas, o que requer:

Auma prática continuada de produção constituída de um amplo repertório de modelos que permita ao aluno recriar, criar e recriar as próprias produçõesBa avaliação dos erros dos alunos e a comparação com aqueles que tem à disposição, em casa, diferentes materiais de consultaCa colaboração dos familiares que auxiliam o estudante em seu processo criador, obtendo assim excelentes produções textuaisDo interesse do aluno em memorizar os passos para criação de um texto, sob pena de apresentar equívocos que comprometem a sua evolução nesta atividadeEa existência de modelos a serem copiados, o que contribui para certificar a promoção automática

Questão 11Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Na atuação profissional e política do professor cabem tarefas que devem assegurar aos alunos um sólido domínio de conhecimentos e situações de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento:

Ada educação extraescolar que refina a ideologia das classes privilegiadas da sociedadeBde um discurso que justifica a indisciplina, pela ausência de uma educação domésticaCde atitudes que priorizam o esforço pessoal, único meio para o sucesso escolarDde suas capacidades intelectuais, de pensamento independente, crítico e criativoEdiscente, pois não cabe ao docente contextualizar os conteúdos escolares

Questão 12Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

As escolas públicas que seguem as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica – DCNEB, devem observar a atenção à diversidade dos alunos, como eixo estruturador. A operacionalização deste eixo estruturador requer que a escola planeje as suas atividades considerando:

Aas ações assistencialistas, a fim de favorecerem a assimilação do saber historicamente produzido que contribui para a manutenção da sociedade brasileiraBa assimilação e a manutenção dos valores econômicos da sociedade brasileira, de forma equitativa, garantindo a promoção automática para todos os estudantesCa ênfase às práticas recreativas e desportistas, permeadas pelos saberes objetivos construídos pelos heróis que conseguem as medalhas nas Olímpiadas locais, interestaduais e nacionaisDo ensino propedêutico, construído pelas classes letradas, garantindo às crianças, jovens e adultos o ingresso no mercado de trabalhoEos tipos de atividades que se constituem um verdadeiro desafio alcançável e, depois, a oferta da ajuda necessária para a superação dos limites evidenciados nas mesmas

Questão 13Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A prática de uma avalição comprometida com o atendimento das finalidades sociais do ensino, de preparação dos alunos para evoluírem dos níveis em que se encontram para níveis significativos de participação ativa nas diversas esferas da vida social deve contribuir para a assimilação e internalização dos saberes necessários ao prosseguimento de estudos, reconhecendo os erros como pontes que possibilitam o aprimoramento e o desenvolvimento das atividades cognoscitivas. Nesta perspectiva a avaliação é denominada:

Questão 14Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Água, lixo, solo e saneamento básico são assuntos intimamente relacionados aos estudos sobre Ambiente. Sua abordagem no quinto ano do Ensino Fundamental deve ser constituída:

Apelo conhecimento dos espaços mais próximos, como a casa, a escola e seu entorno, pois a complexidade deste ensino será objeto de estudo ao final da educação básicaBpela identificação dos lugares onde as pessoas se abrigam, descansam, se alimentam, se banham, eliminam dejetos, atividades mais necessárias à sua sobrevivênciaCpelas investigações acerca dos resultados das intervenções humanas na circulação e transformação dos materiais no ambiente, assim como o valor à sua preservaçãoDrestritamente ao conhecimento dos alimentos, da composição da água, do cuidado com o lixo, enfim, da limpeza da casa e do asseio pessoalEpela simples observação, pois a investigação e os conhecimentos científicos serão estudados ao final da educação básica

Questão 15Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

O saber histórico escolar, a partir da influência da historiografia contemporânea, objetiva estabelecer articulações constantes, nos diferentes níveis escolares, entre o local, o nacional e o geral, utilizando, para tanto:

Aas diferentes fontes históricas para a aquisição desse saberBos feriados nacionais como centralidade no ensino de HistóriaCa persistência da História como uma matéria decorativaDo ensino de História centrado em um nacionalismo marcado pela exaltação dos heróisEos grandes nomes dos mártires, relacionados com as datas cívicas

Questão 16Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A preparação e a realização de atividades e projetos que incluam a exposição oral permitem:

Aque o professor favoreça a exposição oral no início da educação básicaBa escuta e a disciplina apenas imposta pelo professor em interrupçõesCo intercâmbio comunicativo transformando as falas equivocadas do alunoDa articulação de conteúdos de diferentes áreas na educação básicaEnenhuma das respostas anteriores

Questão 17Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A Didática, como prática educativa, estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista:

Aa atividade principal do aluno, que sempre se relaciona com a sua hereditariedadeBos fins da educação, que são sempre culturaisCfinalidades educacionais, que são sempre sociaisDos fins educacionais sem relação com a sociedadeEum sentido estrito, o qual só ocorre em instituições escolares

Questão 18Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Na atuação profissional e política do professor cabem tarefas que devem assegurar aos alunos um sólido domínio de conhecimentos e situações de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento:

Ada educação extraescolar que refina a ideologia das classes privilegiadas da sociedadeBde um discurso que justifica a indisciplina, pela ausência de uma educação domésticaCde atitudes que priorizam o esforço pessoal, único meio para o sucesso escolarDde suas capacidades intelectuais, de pensamento independente, crítico e criativoEdiscente, pois não cabe ao docente contextualizar os conteúdos escolares

Questão 19Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Na redação dos objetivos específicos o professor deve elencar os resultados a obter do processo de ensino relativo aos conhecimentos, conceitos, habilidades, podendo indicar também as atitudes e convicções em relação à realidade social, embora estes últimos dificilmente possam:

Aser operacionalizados junto as classes com baixo poder aquisitivo por serem bastante limitados para evoluírem dos saberes do senso comum para o conhecimento científicoBser concretizados pela ausência de material didático nas escolas públicasCser transformados em proposições expressando resultados, mas como parte dos objetivos e tarefas docentesDatingir alunos com dificuldades de aprendizagem e com históricos de repetidas reprovaçõesEser aceitos pelos dirigentes escolares, indicados pelo poder local

Questão 20Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) considera que ser alfabetizado é ser capaz de ler e escrever:

Atodas as palavras mesmo sendo descontextualizadas, mas que permitam ao usuário conseguir se movimentar na comunidade em que viveBusando a fala e as palavras para se comunicar com outros, por meio da decodificação da escritaCem diferentes situações sociais de forma a inserir-se e participar ativamente em um mundo letradoDpois a alfabetização é um processo baseado em perceber e memorizar, considerando necessidade de construção de um conhecimento de natureza conceitualEapós ter efetuado exercícios de prontidão, haja vista que o treino de um conjunto de habilidades psicomotoras produz as condições necessárias para a aprendizagem da escrita

Questão 21Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

O professor Paulo, utiliza o PPP escolar, construído crítica e coletivamente, como o planejamento/execução/avaliação das práticas educativas, enriquecendo suas experiências ao lidar com as situações concretas de ensino. Essa atitude colabora para o professor:

Autilizar-se da aprendizagem tradicional, por meio da memorização, única forma do aluno evoluir e ser aprovadoBestabelecer as necessárias relações com as atividades exigidas pelo mercado de trabalho, assim como pelas seleções existentes na rede privadaCnão se referendar no PPP, criar a sua própria forma de ensinar de acordo com os conhecimentos que dominaDcriar e recriar a sua própria didática, enriquecer a sua prática profissional e acompanhar, com mais segurança evolução de seus alunosEexecutar o plano de trabalho que encontra pronto, única forma de garantir o sucesso escolar dos alunos e a inserção dos mesmos, no mercado de trabalho

Questão 22Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

De acordo com os PCN o papel da Matemática no Ensino Fundamental é explorar, da forma mais ampla possível, as potencialidades dos alunos, colaborando:

Apara à construção do conhecimento em outras áreas do conhecimento o que exige que o professor faça as devidas mediações para o aluno olhar a ciência como uma verdade pronta e definitiva, favorecendo à construção de um currículo escolar significativoBcom a lógica interna da Matemática pura e a sua contribuição no desenvolvimento cognitivo do aluno, a fim de ter a sua aplicação nas situações da vida cotidiana e facilitar o ingresso do jovem no mercado de trabalhoCcom o reforço a neutralidade da ciência matemática, inserindo os alunos no mundo do trabalho e no apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curricularesDna formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo, tendo em vista estabelecer relações com as situações da vida cotidiana e com o mundo do trabalhoEcom a política de modernização econômica brasileira, se constituindo como uma via de acesso privilegiada para o pensamento tecnológico moderno

Questão 23Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Um dos papéis fundamentais da escola é:

Aaprender a cultura das classes privilegiadas da sociedade e internalizar os valores que garantem um melhor poder aquisitivo, única forma de transformar o mundo e a vida de qualidade para todosBgarantir um ensino propedêutico, estabelecendo padrões e elevados níveis de desempenho escolar, tendo como referência o aluno considerado normal e disciplinadoCtransferir os saberes ideais, elencados por pesquisadores e estudiosos que se encontram fora das salas de aulaDgarantir uma posição aos alunos de baixo poder aquisitivo no mercado de trabalho, pela apropriação dos conceitos científicos neutros e aprendizagens escolares, coerentes com as demandas dos mesmosEo provimento aos alunos dos meios de aquisição de conceitos científicos e de desenvolvimento de suas capacidades, habilidades e elementos da aprendizagem escolar interligados e indissociáveis

Questão 24Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A professora Clara seguindo as orientações didáticas do Projeto Político pedagógico -PPP, elaborado coletivamente, o qual se referendou nos PCN, especialmente no ensino de História procura promover visitas e pesquisas em locais ricos em informações. Nessa direção a professora deve:

Asocializar o conhecimento histórico comprometido com a realidade passada e a manutenção da sociedade vigenteBevidenciar a história dos heróis como forma de reconhecimento do mérito individual dos mesmos e servir como modelo de vida real para as novas geraçõesClevar em consideração que a imagem impressa nos livros didáticos, sempre registra a realidadeDplanejar com os alunos um projeto de trabalho que tenha significado para os mesmos, como saber escolar e socialEmostrar que o visualizado na excursão propicia também o congelamento das informações ouvidas

Questão 25Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A Didática, como prática educativa, estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista:

Aa atividade principal do aluno, que sempre se relaciona com a sua hereditariedadeBos fins da educação, que são sempre culturaisCfinalidades educacionais, que são sempre sociaisDos fins educacionais sem relação com a sociedadeEum sentido estrito, o qual só ocorre em instituições escolares

Questão 26Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A professora Marleide tem como base a concepção construtivista para estruturar as interações educativas em suas aulas. Assim recorre a algumas estratégias que favorecem aprendizagens bem sucedidas, o que requer:

Aum planejamento de sua atuação docente, flexível, para permitir a adaptação às necessidades dos alunos em todo o processo de ensino e aprendizagemBuma prática com atividades assistemáticas para atender as necessidades dos alunos mais atrasadosCa seleção dos alunos, no início do ano letivo para formar turmas homogêneas e assegurar a evolução dos alunos mais aplicadosDa ausência de uma ordem sequencial de conteúdos, inflexível e que atenda aos alunos mais interessadosEa exclusão do Projeto Político Pedagógico – PPP apresenta, construído coletivamente

Questão 27Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Na redação dos objetivos específicos o professor deve elencar os resultados a obter do processo de ensino relativo aos conhecimentos, conceitos, habilidades, podendo indicar também as atitudes e convicções em relação à realidade social, embora estes últimos dificilmente possam:

Aser operacionalizados junto as classes com baixo poder aquisitivo por serem bastante limitados para evoluírem dos saberes do senso comum para o conhecimento científicoBser concretizados pela ausência de material didático nas escolas públicasCser transformados em proposições expressando resultados, mas como parte dos objetivos e tarefas docentesDatingir alunos com dificuldades de aprendizagem e com históricos de repetidas reprovaçõesEser aceitos pelos dirigentes escolares, indicados pelo poder local

Questão 28Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

Na atuação profissional e política do professor cabem tarefas que devem assegurar aos alunos um sólido domínio de conhecimentos e situações de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento:

Ada educação extraescolar que refina a ideologia das classes privilegiadas da sociedadeBde um discurso que justifica a indisciplina, pela ausênciade uma educação domésticaCde atitudes que priorizam o esforço pessoal, único meio para o sucesso escolarDde suas capacidades intelectuais, de pensamento independente, crítico e criativoEdiscente, pois não cabe ao docente contextualizar os conteúdos escolares

Questão 29Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A Didática, como prática educativa, estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista:

Aa atividade principal do aluno, que sempre se relaciona com a sua hereditariedadeBos fins da educação, que são sempre culturaisCfinalidades educacionais, que são sempre sociaisDos fins educacionais sem relação com a sociedadeEum sentido estrito, o qual só ocorre em instituições escolares

Questão 30Prefeitura de Morro do ChapÚu - BA·Diversas·2018Pedagogia

A Didática, como prática educativa, estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista:

Aa atividade principal do aluno, que sempre se relaciona com a sua hereditariedadeBos fins da educação, que são sempre culturaisCfinalidades educacionais, que são sempre sociaisDos fins educacionais sem relação com a sociedadeEum sentido estrito, o qual só ocorre em instituições escolares