Questões de Educação Física

Para Darido (2003) uma das limitações da Abordagem Desenvolvimentista é:

Os objetivos principais do ataque no basquete é a obtenção de cestas. São fundamentos de ataque nessa modalidade, EXCETO:

A didática dessa abordagem conduz mestre e aprendiz à reflexão, interpretação, compreensão, identificação, valorização e manutenção do conhecimento que na prática promove a saúde individual e coletiva:

Sobre a abordagem Crítico-emancipatória é correto afirmar que, EXCETO:

Os PCN apresentam alguns critérios para seleção de conteúdos da Educação Física. São eles: I - as diferenças regionais e o respeito à diversidade. II - a relevância social do conteúdo que têm presença marcante na sociedade brasileira. III – as características da própria área frente a enorme gama de conhecimentos que vêm sendo produzidos sobre a cultura corporal. IV - os níveis sociais de cada aluno, bem como o local onde estão inseridos a casa e a escola; Das afirmativas, estão corretas:

O processo histórico-social sofrido pela capoeira pode ser um ponto marcante a ser tematiza nas aulas de Educação Física. Sobre isso, NÃO caracteriza-se uma situação da dimensão conceitual quando:

O esporte no contexto educacional deve ser compreendido numa perspectiva:

Sobre os fundamentos do voleibol, relacione a primeira coluna com a segunda Primeira Coluna A-Saque B-Recepção C-Ataque D-Levantamento Segunda Coluna ( ) é o meio mais comum de uma equipe tentar obter o ponto. ( ) é caracterizado como o único momento da partida em que o atleta tem total controle de seus atos. ( ) é o segundo contato com a bola. ( ) apesar de não marcar pontos diretamente por sua ação, tem relação direta com a performance do ataque. A sequência correta de cima para baixo é:

De acordo com Darido e Rangel (2008), a dança pode adquirir diferentes objetivos. Para a dança desenvolvida como conteúdo da Educação Física escolar, espera-se, EXCETO:

A ginástica apresenta os mais diversos objetivos e campos de atuação. Alguns objetivos devem ser considerados no ambiente escolar:

Os jogos como conteúdo da Educação Física escolar podem ser considerados como um dos que apresentam maiores facilidades de aplicação por diversas razões, EXCETO:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a diversidade no âmbito escolar é importante pois garante o acesso a escola visando o ensino de qualidade. Nesse sentido, em relação aos alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física, NÃO é tarefa do professor:

Segundo Darido (2003), as várias abordagens da Educação Física tem em comum a tentativa de romper com o modelo:

Sobre a Abordagem Desenvolvimentista NÃO é correto afirmar que:

O conhecimento da cultura corporal é de natureza:

Por meio de princípios de nutrição e atividade física, é possível alcançar objetivos que incluem a estética e a saúde nas aulas de Educação Física. Sobre essa temática, marque uma atividade que NÃO deveria ser desenvolvida:

Em relação a situações dos jogos cooperativos e dos jogos competitivos, analise as afirmações a seguir: I – Em situações de cooperação a produtividade em termos qualitativos é menor, havendo menor homogeneidade na quantidade de contribuições e participações. Já em situações de competição, a produtividade em termos qualitativos é maior, exigindo interação e ajuda mutua com frequência. II – A cooperação é um processo onde os objetivos são comuns e as ações são benéficas para todos. Competição é um processo onde os objetivos são mutuamente exclusivos e as ações benéficas somente para alguns. III – Na cooperação, para o objetivo de um indivíduo possa ser alcançado, todos os demais deverão igualmente atingir seus respectivos objetivos. Na competição, a realização dos objetivos de um dos membros impede a realização dos objetivos dos demais. Estão corretas as afirmações:

Levando em consideração as características e finalidades do esporte de participação, marque a alternativa ERRADA.

A avaliação do processo de ensino e aprendizagem na Abordagem Crítico- superadora tem o sentido de: cognitivas dos alunos para que ele possa sistematizar os rumos do ensino.

Para Darido e Rangel (2008), a avaliação em Educação Física deve, EXCETO:

No ensino das modalidades esportivas coletivas o professor deve, EXCETO:

Segundo Hildebrandt e Laging (1986) o ensino da Educação Física baseado em uma Concepção Aberta requer: I - que o aluno participe nas decisões referentes aos objetivos, seleção dos conteúdos, metodologia e avaliação. II – que a avaliação seja um subsídio de coerção e evolução intelectual. III – que professor priorize o respeito nas relações de professor-aluno, aluno-aluno. IV – que os conteúdos das aulas façam um elo com o mundo dos alunos. Das afirmações, estão corretas:

Para a prática de uma atividade física, colocam-se em jogo várias qualidades ou capacidades físicas. Capacidades físicas são ações musculares e processos motores que dizem respeito à formação corporal e à técnica de movimento. Entre as capacidades física, podemos citar, EXCETO:

Para Matthiesen (2014), ao introduzir os alunos no universo do atletismo, os professores devem buscar, EXCETO:

Sobre a Abordagem Crítico-superadora, marque a alternativa errada:

Qual abordagem abaixo se fundamenta no movimento enquanto um instrumento facilitador da aprendizagem de conteúdos diretamente ligados ao aspectos cognitivo, como: a aprendizagem da leitura, da escrita, da matemática etc.?