Questões de Pedagogia

O Decreto nº 5.626/2005 considera pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais. Esse Decreto trata da(o) I. inclusão da Libras como disciplina curricular; II. garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva; III. garantia do direito à saúde, moradia e lazer das pessoas surdas ou com deficiência auditiva; IV. papel do poder público e das empresas que detêm concessão ou permissão de serviços públicos, no apoio ao uso e difusão da Libras. Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas

Dadas as afirmativas a respeito da matrícula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, I. Abrange a população na faixa etária dos 5 (cinco) aos 14 (quatorze) anos de idade. II. Estende-se, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. III. É desenvolvido numa carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas. verifica-se que está(ão) correta(s)

Os exemplos 1, 2 e 3 correspondem a

Não se constrói um Projeto Político Pedagógico sem norte, sem rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político (GADOTTI e ROMÃO, 1997). Dadas as afirmativas, I. O Projeto Político Pedagógico deve ter como marco fundamental a participação democrática, o ser multicultural, mantendo o convívio com base em hierarquias fixas. II. O Projeto Político Pedagógico deve registrar, orientar, estabelecer ações, metas e estratégias que tenham como objetivo o disciplinamento dos corpos e das mentes. III. O Projeto Político Pedagógico de uma escola é fruto de uma ação cotidiana e que precisa tomar decisões para o bem de toda comunidade escolar. verifica-se que está(ão) correta(s)

À educação vêm sendo incorporadas mudanças em decorrência da trajetória histórica do sujeito surdo, que se distanciam de uma visão curativa da deficiência e se aproximam das identidades constituídas pelos próprios surdos. Em se tratando de formas mais renovadas de conceber a educação de surdos, considera-se

O Conselho Nacional de Educação (CNE ), cumprindo as suas funções normativas, tem elaborado diretrizes e orientações que devem ser observadas pelos sistemas de ensino para a reorganização do Ensino Fundamental de 9 (nove ) anos. Os sistemas de ensino e as escolas não poderão apenas adaptar seu currículo à nova realidade, pois não se trata de incorporar, no primeiro ano de escolaridade, o currículo da Pré-Escola, nem de trabalhar com as crianças de 6 (seis) anos os conteúdos que eram desenvolvidos com as crianças de 7 (sete ) anos. CALLEGARI, C. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove ) anos. Parecer CNE/CEB n.11, jul. 2010. p. 8 Para se adaptar à Lei que orienta o ensino fundamental de 9 anos, as escolas devem

O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta a Lei nº 10.436/2002, que dispõe sobre a Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098/2000 . Acerca desse Decreto, dadas as afirmativas. I. A modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente em turno distinto ao da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno por essa modalidade. II. O Prolibras é um projeto que visa capacitar profissionais para o ensino e para a tradução e interpretação da Libras. III. A escola bilíngue para surdos é considerada uma bandeira de luta de boa parte da comunidade surda brasileira, visto que esse espaço educacional ainda não está previsto no Decreto. Verifica-se que está(ão) correta(s)

Considerando a visão clínica e socioantropológica da surdez, é correto afirmar: