28 questões da prova Diversas 2020, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
No que tange ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – O letramento é a forma pela qual as pessoas funcionam no discurso da sociedade. II – O letramento se dá apenas na escola. III – O letramento e a alfabetização são fenômenos independentes.
“Apresenta indicações sobre conhecimentos, aptidões, interesses (ou outras qualidades do aluno). Determina a posição dos alunos no início de uma unidade de ensino, período ou ano, além das causas subjacentes de dificuldade de aprendizagem”. O tipo de avaliação descrito acima é o seguinte:
No que se refere ao planejamento dos professores, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Obriga à busca prévia de materiais, tomando o tempo da elaboração de assuntos mais relevantes. II – Facilita o enriquecimento profissional, por ser uma atividade que é motivo de reflexão sobre a prática e um esquema flexível para uma ação consciente. III – Desvincula sua elaboração da avaliação dos processos educativos e pedagógicos instaurados pelo currículo.
Como se sabe, a mediação entre professores, conteúdos e alunos é uma condição para que a avaliação formativa ocorra. Nessa concepção, a avaliação possui o objetivo de: I – regular os processos de aprendizagem para que a escola possa formar as turmas por meio de mérito. II – acompanhar a forma como o aluno aprende e orientar o professor para ajustar suas ações pedagógicas. III – orientar os professores para que possam tomar decisões quanto à hierarquização das aprendizagens dos alunos.
No que se refere aos desafios da educação, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Criar estratégias que possam reverter o analfabetismo digital, para além do acesso aos equipamentos. II – Garantir uma educação atrelada prioritariamente aos apelos do mundo do trabalho. III – Ampliar o acesso à educação visando à continuidade dos estudos e a uma educação permanente.
No que se refere à organização do trabalho pedagógico, é necessário atentar-se que: I – As escolhas pedagógicas devem ser diversificadas, observando a organização estrita dos grupos por faixas etárias, uma vez que as crianças aprendem fundamentalmente com os adultos. II – A função indissociável do cuidar e educar é finalidade da Educação Infantil, manifestando-se apenas nas rotinas dedicadas aos cuidados especialmente dos bebês. III – A criança e suas diferentes formas de conhecer o mundo, o que envolve brincar, movimentar-se e expressar sentimentos, levam o(a) professor(a) a criar situações diversificadas que envolvam a imaginação, a criatividade, a curiosidade e a capacidade de expressão.
No que se refere à concepção de tempo na Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O ritmo próprio de cada grupo deve ser o elemento constitutivo da rotina na organização do trabalho pedagógico. II – A organização do tempo escolar deve ter como diretriz a preocupação quantitativa do cumprimento das políticas educacionais definidas pelo sistema. III – A rotina é sempre considerada um instrumento de libertação e autonomia no processo educativo da Educação Infantil.
No que se refere à alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Para a alfabetização da criança, é importante que ela se desenvolva em inúmeros aspectos, sendo os primeiros anos de vida, do nascimento até os 6 anos, cruciais para tal desenvolvimento. II – O desenvolvimento psicomotor está diretamente relacionado ao desenvolvimento emocional. III – A motricidade é elemento relevante para que a criança descubra o mundo dos objetos e tenha noção de seu próprio corpo, distinguindo-os dos objetos.
No que se refere ao portfólio, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – É eficiente na obtenção de dados acerca da aprendizagens dos estudantes, constituindo-se num conjunto despretensioso de tarefas realizadas ao longo do ano. II – É um instrumento de avaliação que permite a quantificação dos erros e acertos dos estudantes, sendo de grande valia para a atribuição das notas finais. III – É um dossiê da trajetória do estudante, constituindo-se em um instrumento de registro que propicia a memória dos processos de ensino e de aprendizagem.
No que se refere às regras de organização da Educação Infantil prevista na Lei n.9.394/1996, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Atendimento à criança de, no mínimo, 5 horas diárias para o turno parcial e de 6 horas para o turno integral. II – Avaliação mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. III – Capacitação do aluno para aprender, obtendo pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo.
No que se refere aos benefícios dos jogos no ensino da Matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Estimula o raciocínio. II – Fixa conceitos. III – Incentiva o processo de assimetria orgânica
Para que a aprendizagem infantil ocorra com êxito, é preciso que o professor leve em conta alguns fatores, como, por exemplo: I – Conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto. II – Resolução de problemas como forma de aprendizagem. III – Individualidade e diversidade.
No que se refere às contribuições dos estudos relacionados aos paradigmas educacionais modernos e contemporâneos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – As formas atuais de legitimação do conhecimento, o papel das universidades, das empresas financiadoras de pesquisa nesse processo. II – O impacto da linguagem da informática na reorganização dos saberes e das disciplinas acadêmicas. III – A hipótese do fim das metanarrativas e suas implicações na articulação entre fins e valores da educação
De acordo com a Lei n. 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
No que se refere ao documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – O lixo das crianças é recolhido semanalmente. II – A programação da saúde dá especial atenção à comunicação entre a família e a creche. III – As creches dispõem de água potável.
Como se sabe, a avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar erros e acertos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da concepção de ensino e aprendizagem que compreende o conhecimento como algo quantificável:
No que se refere à função social da escola, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Os professores e diretores precisam responder às necessidades diversas de seus alunos e famílias. II – As escolas públicas têm apenas uma missão e selecionam as famílias que aceitam tal missão. III – As escolas públicas devem contribuir para a construção de cidadãos competentes, tolerantes e ativos.
“Se duas crianças estiverem disputando um brinquedo e a professora intervir” ... I – A intervenção da professora impediu o pensamento da criança. II – A professora promoveu, nesse momento, o pensamento da criança resolvendo o conflito com rapidez. III – A intervenção da professora pode ou não promover o pensamento da criança. O fator propulsor para essa situação será o encorajamento do pensamento infantil e não a agilidade com a qual se resolverá o conflito.
No que se refere ao espaço físico e materiais, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Os materiais constituem um instrumento importante, porém, somente para a socialização da criança, não contribuindo significativamente para seu desenvolvimento cognitivo. II – O espaço na instituição de Educação Infantil deve propiciar condições para que as crianças possam usufrui-lo em prol de seu desenvolvimento e aprendizagem. III – Materiais, brinquedos e o espaço físico são elementos passivos no processo educacional.
No que se refere ao documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Os adultos não propõem brincadeiras às crianças. II – A rotina das creches é inflexível. III – As meninas podem participar de jogos como correr e pular, por exemplo.
No que se refere ao documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Deve-se manter contato com a família quando uma criança está doente e não pode comparecer à escola. II – Acompanha-se o crescimento e o desenvolvimento físico das crianças. III – O cuidado com a higiene impede a criança de brincar e se divertir.
No que se refere à organização da Educação Infantil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. II – Considera-se Educação Infantil em tempo parcial a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição. III – A frequência na Educação Infantil é prérequisito para a matrícula no ensino fundamental.
No que se refere ao documento “Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança”, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – As crianças são chamadas pelos seus nomes ou, se preferirem, por seus apelidos. II – Procura-se saudar e se despedir das crianças individualmente. III – Procura-se corrigir as variações de humor das crianças.
De acordo com o artigo 26 da Lei n. 9.394/1996, é obrigatório(a) nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados:
No que se refere ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – No processo da leitura, para que a mesma seja adquirida pela criança, é necessário, além da capacidade de simbolização, a capacidade de memorização e acuidade visual, coordenação ocular, noção de lateralidade, além de orientação espacial e temporal. II – No processo de escrita são importantes a coordenação motora fina, boa coordenação óculo-manual, orientação espacial-temporal e bom esquema corporal. III – Quando a criança apresenta o desenvolvimento psicomotor comprometido em algum aspecto, poderá ter dificuldade na aquisição da leitura e escrita.
Como se sabe, os Municípios têm algumas incumbências a cumprir no que se refere à educação pública e gratuita. Sobre o assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Optar pela integração ao sistema estadual de ensino e compor juntamente com este um sistema único de educação básica. II – Oferecer com prioridade a educação infantil e o ensino fundamental. III – Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
No que se refere à Lei n. 9.394/1996, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Dependendo da escolarização anterior, o poder público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, de modo a garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino. II – As instituições de educação profissional e tecnológica poderão oferecer cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula necessariamente ao nível de escolaridade. III – A consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento é uma diretriz observada pelos conteúdos curriculares da educação básica.
No que se refere ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: I – Existem alguns fatores fundamentais no processo de aquisição da leitura e escrita, como os fatores cognitivos que estão relacionados com a percepção, a atenção e a memória. II – O ambiente social da criança também é relevante, pois uma atmosfera letrada, com estímulo de jornais, revistas e livros, é fator positivo. III – Para aquisição da leitura, a criança deve diferenciar visualmente as letras e saber que cada símbolo corresponde a um determinado som.