Questões de Legislação Estadual — Prefeitura de IpuÒ - SP 2018

Considerando o Currículo do Estado de São Paulo, os três eixos metodológicos, presentes na proposta triangular de Ana Mae Barbosa, são: I. Criação. II. Fruição. III. Ação. Está correto o que se afirma em:

Segundo o Currículo do Estado de São Paulo, os territórios da arte são: I. Processo de criação. II. Patrimônio cultural. III. Concepção histórico-crítica. Está incorreto o que se afirma em:

De acordo com o Currículo do Estado de São Paulo, houve um tempo de muita articulação política, até que se chegou à uma nova Lei, onde a Arte deixou de ser uma atividade e passou a ser um componente curricular. Qual Lei o documento se refere?

Em consonância com o Currículo do Estado de São Paulo, “a História despontou no horizonte escolar brasileiro como conteúdo sugerido para desenvolver as práticas de leitura dos estudantes em 1827, por determinação do Decreto das Escolas de Primeiras Letras, alcançando o status de disciplina autônoma em 1837 [...]". Esse fato ocorreu em um Colégio do Rio de Janeiro, que foi a primeira escola secundária do País. Como se denominada esse colégio?

Segundo o Currículo do Estado de São Paulo, os três eixos norteadores da ação educacional são: I. Expressão/compreensão. II. Argumentação/decisão. III. Treinamento/competência. Está correto o que se afirma em:

“Ato ou acontecimento pelo qual um indivíduo empírico, por meio de trabalho físico e mental, produz um enunciado que será recebido, em processo interativo e social, por outro indivíduo. Esse acontecimento instaura um “eu" que, dentro do enunciado, assume a responsabilidade do ato de linguagem e um “você" constituído pelo “eu" (enunciador) do texto". (Currículo do Estado de São Paulo: Língua Portuguesa, p. 34). A definição acima se refere à(ao):

Com o objetivo de apresentar o texto em situações de comunicação diversificadas, o Currículo do Estado de São Paulo propõe, para cada bimestre, um eixo de organização. Cada eixo terá o texto em uma dada situação como base para a organização dos estudos. Assim, em todos os anos do Ensino Fundamental II, serão estudados: I. 1º bimestre: Tipologias e gêneros textuais. II. 2º bimestre: Tipologias e gêneros textuais. III. 3º bimestre: Literatura e discursos. IV. 4º bimestre: Texto, sintaxe e semântica. Está correto o que se afirma em:

Com base no Currículo do Estado de São Paulo, as disciplinas nas quais se fazia o ensino da Língua Portuguesa até o fim do Império eram: I. Poética. II. Retórica. III. Redação. IV. Gramática. V. Literatura. Está incorreto o que se afirma em:

De acordo com o Currículo do Estado de São Paulo, o Currículo de Ciências está estruturado em torno de quatro eixos temáticos. Assinale a alternativa que não condiz com os quatro eixos:

Em consonância com o Currículo do Estado de São Paulo, em quantos campos de estudo os conteúdos disciplinares de Língua Portuguesa foram organizados no Ensino Médio?

Através do Currículo do Estado de São Paulo sabemos que os conteúdos disciplinares de matemática, tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio, são organizados em três grandes blocos, que são: I. Números. II. Geometria. III. Aplicabilidade. Está correto o que se afirma em:

“A escola deve proporcionar aos estudantes conhecimentos e instrumentos consistentes [...]. Nesse sentido, o de promover a emancipação dos estudantes, vale lembrar o pensamento de _______________ (1997): “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção"". (Currículo do Estado de São Paulo, p. 32). A qual educador refere-se o documento?

Segundo o Currículo do Estado de São Paulo, quem foi o estudioso que criou a expressão utensílios do pensamento?

O Currículo do Estado de São Paulo refere-se à “cultura de movimento” como sendo a cultura: