O Planejamento Escola deve dar conta e abarcar diversas possibilidades dentro do ensino, entre elas, assinale a que não está de acordo com tais necessidades:
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O Planejamento Escola deve dar conta e abarcar diversas possibilidades dentro do ensino, entre elas, assinale a que não está de acordo com tais necessidades:
De acordo com a LDB a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:
Sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é incorreta a alternativa:
Das tendências progressistas, quais delas está de acordo com que fica definido pela pedagogia desenvolvida por Paulo Freire:
Analise as afirmativas abaixo, considerando o que reza o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; Podemos afirmar que
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( v ) e as falsas ( f ).
( ) A orientação proposta nos ParaÌ‚metros Curriculares Nacionais reconhece a importaÌ‚ncia da participação construtiva do estudante e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem de conteuÌ•dos especiÌ•ficos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessaÌ•rias aÌ€ formação do indiviÌ•duo. ( ) Os PCNs propõem uma concepção de ensino e aprendizagem como um processo que se desenvolve por etapas. ( ) Consta no texto dos PCNs que o objeto de conhecimento eÌ• complexo e que o processo cognitivo não acontece por justaposição, senão por reorganização do conhecimento. ( ) De acordo com os PCNs o conhecimento é provisoÌ•rio, uma vez que não eÌ• possiÌ•vel chegar de imediato ao conhecimento correto, mas somente por aproximaçõ es sucessivas que permitem sua reconstrução. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
O Conselho Escolar é mais bem descrito pela alternativa:
São elementos constitutivos para a organização das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação BaÌ•sica: 1.Projeto PoliÌ•tico-PedagoÌ•gico 2.Regimento Escolar 3.Avaliação da aprendizagem 4.Avaliação institucional (interna e externa) 5.Avaliação de redes da Educação BaÌ•sica 6.Gestão democraÌ•tica e organização da escola 7.Formação inicial e continuada 8.Plano diretor do município Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Considerando as possibilidades encontradas dentro do planejamento participativo, é importante considerar: I- Tal planejamento possibilita com que todos que queriam tomar parte do planejamento possam se sentir responsáveis pelo desenvolvimento dos processos educativos; II- Há a possibilidade do acumulo de funções e do desgaste por parte das equipes educacionais e seus gestores quanto aos problemas propiciados quanto a abertura excessiva para os espaços de discussão de conflitos; III- Aqueles que fazem parte do planejamento precisam ter em mente que sua participação, para ser efetiva, assim como os objetivos por ela propostos, ampliam a consciência das necessidades reais da escola; IV- O planejamento participativo não corresponde a uma estruturação anárquica, sendo então necessário detalhamento dos participantes, sua quantidade, o perfil dos mesmos, além de propor planos, atas e controles avaliativos da qualidade das reuniões. Assinale a alternativa correta:
De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a aprendizagem ocorre:
Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil, um dos primeiros métodos pedagógicos utilizados e que colocava a criança no centro das questões pedagógicas. Tal tendência também leva o nome de:
De acordo com o artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
De acordo com o artigo 13 da LDB, é incorreta a alternativa: Os docentes incumbir-se-ão de:
Consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais que a educação baÌ•sica tem a função de garantir condições para que o estudante construa instrumentos que o capacitem para um processo de educação permanente. Para tanto, eÌ• necessaÌ•rio que, no processo de ensino e aprendizagem, sejam exploradas(os): 1.a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construção de estrateÌ•gias de verificação e comprovação de hipoÌ•teses na construção do conhecimento. 2.o desenvolvimento do espiÌ•rito criÌ•tico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances loÌ•gicos das explicações propostas. 3.a autonomia do sujeito, desenvolvendo o sentimento de segurança em relação aÌ€s suas proÌ•prias capacidades, interagindo de modo orgaÌ‚nico e integrado num trabalho de equipe e, portanto, sendo capaz de atuar em niÌ•veis de interlocução mais complexos e diferenciados. 4.as habilidades manuais capazes de formar estudantes capacitados para competir no mercado de trabalho. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com a LDB a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:
A teoria Humanista tem como precursor:
Analise as afirmativas abaixo, considerando o que reza o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; Podemos afirmar que
Complete o excerto abaixo extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais: Na organização e gestão do curriÌ•culo, as abordagens________________, ________________, e ________________ requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as praÌ•ticas pedagoÌ•gicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( v ) e as falsas ( f ). ( ) A orientação proposta nos ParaÌ‚metros Curriculares Nacionais reconhece a importaÌ‚ncia da participação construtiva do estudante e, ao mesmo tempo, da intervenção do professor para a aprendizagem de conteuÌ•dos especiÌ•ficos que favoreçam o desenvolvimento das capacidades necessaÌ•rias aÌ€ formação do indiviÌ•duo. ( ) Os PCNs propõem uma concepção de ensino e aprendizagem como um processo que se desenvolve por etapas. ( ) Consta no texto dos PCNs que o objeto de conhecimento eÌ• complexo e que o processo cognitivo não acontece por justaposição, senão por reorganização do conhecimento.
( ) De acordo com os PCNs o conhecimento é provisoÌ•rio, uma vez que não eÌ• possiÌ•vel chegar de imediato ao conhecimento correto, mas somente por aproximaçõ es sucessivas que permitem sua reconstrução. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é incorreta a alternativa:
A pedagogia , que surge no final dos anos 1970 e ini̕cio dos 1980, se põe como uma reação de alguns educadores que não aceitam a pouca relevância que a pedagogia libertadora da̕ ao aprendizado do chamado saber elaborado, historicamente acumulado, que constitui parte do acervo cultural da humanidade. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
De acordo com o artigo 13 da LDB, é incorreta a alternativa: Os docentes incumbir-se-ão de:
Com relação ao processo de avaliação, conta nos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil que: 1.As observações e os registros devem ser contextualizados, isto eÌ•, tomando as crianças concretas, em suas histoÌ•rias de vida, seus ambientes sociais e culturais e co-construtoras de um processo dinaÌ‚mico e complexo de desenvolvimento pessoal e social. 2.Variados devem ser os registros, tais como a escrita, a gravação de falas, diaÌ•logos, fotografias, viÌ•deos, os trabalhos das crianças etc. 3.As professoras anotam, por exemplo, o que observam, as impressões e ideias que teÌ‚m sobre acontecimentos; descrevem o envolvimento das crianças nas atividades, as iniciativas, as interações entre as crianças etc. E usam esses registros para refletir e tirar conclusões, visando aperfeiçoar a praÌ•tica pedagoÌ•gica. 4.As crianças não devem ser envolvidas na avaliação das atividades, pois essa é uma demanda exclusiva das professoras. 5.O objetivo da avaliação eÌ• melhorar a forma de mediação do professor para que o processo de aprendizagem alcance niÌ•veis sempre mais elevados. 6.A avaliação seraÌ• sempre da criança em relação às outras crianças. 7.A avaliação ocorre permanentemente e sempre de maneira formal com comprovação, atribuição de conceitos e atitudes que sinalizem punição e correção dos comportamentos indevidos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Consta no artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: 1.igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2.liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 3.pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 4.respeito à liberdade e apreço à tolerância. 5.existência exclusiva de instituições públicas de ensino. 6.gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com a visão de criança expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), o desafio que se coloca para a elaboração curricular e para sua efetivação cotidiana eÌ•:
São objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação BaÌ•sica: 1.Estimular a reflexão criÌ•tica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto poliÌ•tico-pedagoÌ•gico da escola de Educação BaÌ•sica. 2.Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais da Educação BaÌ•sica. 3.Formular princiÌ•pios que considerem a formação humana de sujeitos concretos, que vivem em determinado meio ambiente, contexto histoÌ•rico e sociocultural, com suas condições fiÌ•sicas, emocionais e intelectuais. 4.Prescrever linearmente atividades de ensino ou estabelecer paraÌ‚metros ou diretrizes curriculares que atendam à demanda do mercado financeiro. Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
Não é um elemento estético recomendado no ambiente escolar da Educação Infantil:
Dentre as teorias de educação, quais delas são consideradas Teorias não críticas? 1.Tradicional 2.Nova 3.Histórico-cultural 4.Tecnicista 5.Libertária Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
O Planejamento Escola deve dar conta e abarcar diversas possibilidades dentro do ensino, entre elas, assinale a que não está de acordo com tais necessidades:
De acordo com os PCNs, a ana̕lise das tendências pedago̕gicas no Brasil deixa evidente a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressa as especificidades de nossa histo̕ria poli̕tica, social e cultural, a cada peri̕odo em que são consideradas. Pode-se identificar, na tradição pedago̕gica brasileira, a presença das seguintes tendências: