Questões de Pedagogia — Prefeitura de Guarujß do Sul - SC 2017

Não é uma recomendação válida para a prevenção dos Transtornos de Aprendizagem:

É um distúrbio de fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras e pela má pronúncia, omitindo, acrescentando, trocando ou distorcendo os fonemas:

Quanto à recreação na creche é incorreto afirmar:

Leia com atenção: () O período mais intenso do desenvolvimento global da criança é entre o nascimento e o primeiro ano de vida; () Até um ano de vida é que se consolida a base do desenvolvimento neuropsicomotor; () Cada criança tem o mesmo ritmo de crescimento que ocorre da mesma maneira em todos; () O desenvolvimento não sofre influências de hereditariedade ou de ambiente. Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa Falso a sequência das proposições acima é:

A vivência da sexualidade em cada indivíduo inclui fatores oriundos de ordens distintas: aprendizado, descoberta e invenção. O trabalho de Orientação Sexual deve se nortear pelas questões que pertencem à ordem do que pode ser apreendido socialmente, preservando assim a vivência singular das infinitas possibilidades da sexualidade humana, pertinente à ordem do que pode ser prazerosamente aprendido, descoberto ou inventado no espaço da privacidade de cada um. Assim, buscou-se selecionar os conteúdos segundo os seguintes critérios, sendo eles: I - relevância sociocultural, isto é, conteúdos que correspondam às questões apresentadas pela sociedade no momento atual; II - consideração às dimensões biológica, psíquica e sociocultural da sexualidade, buscando contemplar uma visão ampla e não reducionista das questões que envolvem a sexualidade e o seu desenvolvimento no âmbito pessoal; III - Possibilidade de conceber a sexualidade de forma prazerosa e responsável. Está correto o que se afirma em:

As Diretrizes e Bases da educação básicas afirmam que a universalização significa:

Com relação ao trabalho de orientação sexual na escola é INCORRETO afirmar:

Assinale a alternativa incorreta. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:

Sobre a rotina na creche é incorreto afirmar:

A evolução da criança se dá de forma:

São deveres do Estado com a educação o atendimento ao educando em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de: I – Material didático escolar; II – Transporte; III – Alimentação; IV – Assistência à saúde; Assinale corretamente:

Segundo as Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional, em seu artigo 14, os sistemas de ensino definirão normas de gestão do ensino público na educação básica, e estas seguem um modelo de gestão:

Leia: “Na primeira metade do século XX, as disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes." Acerca deste momento histórico do ensino da arte é correto afirmar que:

Quando Jean Piaget afirmava que “educar é provocar a atividade”, ele queria dizer com isso que a procura e o desenvolvimento do conhecimento se dava:

As leis de Diretrizes e Base da educação nacional estabelecem que a faixa etária para a pré-escola seja para crianças de:

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que preenche respectivamente as lacunas: Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional: Os _______________________ incumbir-se-ão de oferecer educação infantil em creches e pré-escolas e, __________________________, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimo vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

Paulo Freire considerava que um dos únicos modos de vencer as teorias pedagógicas tradicionais que resistiam à pesquisa, ao pensamento teórico, à invenção e prática crítica, buscando meios de comprovar tais estudos, seria adquirindo uma postura contestadora e consciente, que assumisse um papel:

Acerca do papel do professor no ensino e na apresentação de diversos conteúdos e atividades, é incorreto afirmar que:

Para Lev Vygotsky, a partir dos pressupostos de sua teoria, assim como do conceito desenvolvido de Zona de Desenvolvimento Proximal, as relações entre conhecimento real e conhecimento potencial são:

Grupos operacionais e Coeducação são estratégias de aula que atende as dimensões:

Enquanto parte das hipóteses desenvolvidas por Emília Ferreiro, há as representações icônicas e não icônicas, que são descritos respectivamente, como:

É uma tendência pedagógica ligada ao movimento da Escola Nova e nela estão inclusas várias correntes que, mesmo com certas divergências, assumem como fio-condutor a valorização do indivíduo como ser ativo, social e livre, sendo dado protagonismo ao processo de aprendizagem ao invés do Ensino. Trata-se da tendência pedagógica:

Abaixo estão elencadas condições de avaliação que atendem as dimensões de conteúdos. Assinale a alternativa que atende a dimensão atitudinal.

O processo de leitura, para Cagliari, é uma ação que deve ser entendida como:

Estão listadas as características do período pré-operacional da teoria de aprendizagem Epistemologia genética na alternativa:

A cultura, seja através de expressões musicais, assim como por meio de produções materiais, possui um valor intrínseco imaterial e que deve ser preservada pela sociedade, exigindo um esforço mútuo nessa empreitada. Desse modo, o papel da educação nessas condições é de:

O ensino de Geografia é apontado por muitos autores como algo fundamental, pois é por meio dela que as novas gerações podem acompanhar e compreender as transformações do mundo. A Geografia, portanto, deve proporcionar aos alunos a possibilidade de construir conceitos que o possibilitem apreender o presente e pensar em seu futuro com responsabilidade. Não obstante essa visão ampla, a Geografia ainda é considerada por muitos como uma disciplina cujo principal objeto é a terra e suas representações cartográficas. O intuito de muitos autores, ao defenderem uma renovação de seu ensino, é demonstrar o quanto a Geografia não pode ser considerada uma disciplina apartada da realidade humana, da história e suas evoluções. A Geografia, pois, não pode ser apenas uma disciplina informativa, deve também ser uma disciplina formativa. Um professor que deseje contemplar essa visão ampla da geografia deverá, em sua aula, trabalhar com:

Leia: “É habitual pensar sobre a área de Língua Portuguesa como se ela fosse um foguete de dois estágios: o primeiro para se soltar da Terra e o segundo para navegar no espaço. O primeiro seria o que já se chamou de “primeiras letras", hoje

alfabetização, e o segundo, aí sim, o estudo da língua propriamente dita. Durante o primeiro estágio, previsto para durar em geral um ano, o professor deveria ensinar o sistema alfabético de escrita (a correspondência fonográfica) e algumas convenções ortográficas do português — o que garantiria ao aluno a possibilidade de ler e escrever por si mesmo, condição para poder disparar o segundo estágio do metafórico foguete." (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília) Seguindo o que é aprendido acerca da educação nos processos de alfabetização e no ensino da língua e considerando o raciocínio criado pelo texto do PCN, o segundo estágio do “foguete" seria composto de:

De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento dos conceitos, dos significados das palavras, pressupõe o desenvolvimento de muitas funções intelectuais, sendo elas:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) afirma que o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades os itens a seguir, somente com exceção do (a):

São importantes passos enquanto instrumentos pedagógicos e curriculares atentar sempre para a temática da diversidade no plano dos indivíduos em uma sala de aula. Desse modo, é incorreto afirmar que:

Trata-se de uma tendência pedagógica ligada as ideias de Paulo Freire, sendo que a mesma vincula a educação ao embate, à luta e a atribuição de grande importância à classe do oprimido. Sendo assim é grande o posicionamento antiautoritário e que se baseie na autogestão pedagógica. Tal descrição refere-se à tendência pedagógica:

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Lev Vygotsky baseia-se principalmente na ideia de que o conhecimento será obtido quando a criança interage com:

Durante a construção da cidadania a Matemática pode dar sua contribuição à formação do cidadão ao desenvolver metodologias que:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em seu livro sobre matemática, afirma que na perspectiva indicada pelos educadores matemáticos, a resolução de problemas possibilita aos alunos, entre outras coisas:

É incorreto afirmar a respeito do conceito de acomodação para Piaget:

É o documento que define a identidade da escola e indica os caminhos para ensino de qualidade:

Assinale a alternativa incorreta quanto ao Planejamento:

É incorreto afirmar a respeito do conceito de acomodação para Piaget:

Assinale a alternativa incorreta quanto ao Planejamento:

Sobre avaliação é correto afirmar:

Três elementos da teoria de Vygotsky podem ser invocados para uma discussão da questão da autonomia do sujeito: I - A relação entre indivíduo e sua cultura; II - A configuração absolutamente particular da trajetória de vida de cada indivíduo; III - A natureza das funções psicológicas superiores. Sobre os itens acima:

Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre professor, aluno e matéria a ser ensinada:

Segundo as leis de Diretrizes e Bases da educação nacional, os sistemas de ensino definirão as normas de gestão do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme certos princípios. É correto afirmar acerca disso, que:

São consideradas tendências liberais, ou seja, voltadas a um ensino humanístico, dando importância ao nível cultural geral do aluno, buscando atingir sua plena realização através do seu esforço pessoal, exceto a tendência:

É o documento que define a identidade da escola e indica os caminhos para ensino de qualidade:

Segundo Emília Ferreiro, a Psicogênese da língua escrita descreve como o aprendiz:

Uma prática comum no ensino da matemática é a de ensinar conceitos, procedimentos ou técnicas, logo depois sendo apresentado um problema para constatar se o aluno será capaz de empregar o que lhe foi ensinado. Enquanto a matemática passa a ser representada como um discurso contínuo, simbólico e abstrato, alheio a realidade prática, será:

Leia o fragmento: Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, “não aceitar a diversidade de pontos de vista é um desvio comum em uma relação pouco democrática. A língua serve de faca afiada nessas situações. A comunicação acaba por sugerir, quando a pressão é grande, atitudes não verbalizadas como a violência simbólica ou física. O enfretamento verbal ainda é a melhor saída, se não quisermos gerenciar o caos" Dentro do contexto apresentado, considera-se pauta dos estudos da linguagem: I - “Os papéis dos interlocutores, a avaliação que se faz do “outro" e a expressão dessa avaliação em contextos"; II - Dessa forma, podemos falar em adequação da linguagem a situações de uso; III – “Ademais, relacionar os discursos com contextos sócio históricos, ideologias, simulacros que divergem de padrões acadêmicos e estabelecem tendências dentro da cultura." Assim sendo, considera-se correto o que está contido em:

São considerados objetivos gerais do Ensino Fundamental: I – Aprender a utilizar diferentes linguagens como meio de comunicação e expressão de suas ideias; II – Interpretar e usufruir de produtos culturais da sociedade; III – Estabelecer metas de aprendizagem rigorosas, pautadas em um sistema pedagógico complexo e dedicado; IV – Desenvolver capacidades técnicas e laborais, tal com o objetivo de desenvolver as capacidades ocupacionais desde cedo nos alunos. Assinale a alternativa correta:

A realização de programas de atividades curriculares pode ser considerado o nível final para a concretização curricular, e é quando o professor faz sua programação, adequando as atividades a um grupo específico de alunos, ela é antecedida por um nível onde:

Não é uma atividade típica da semana pedagógica:

Entre os fundamentos legais da inclusão não está:

Atribuindo que o estudo da história e seu rigor metodológico precisam seguir certos compromissos, é correto afirmar que:

Sobre avaliação é correto afirmar:

Três elementos da teoria de Vygotsky podem ser invocados para uma discussão da questão da autonomia do sujeito: I - A relação entre indivíduo e sua cultura; II - A configuração absolutamente particular da trajetória de vida de cada indivíduo; III - A natureza das funções psicológicas superiores. Sobre os itens acima:

Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre professor, aluno e matéria a ser ensinada:

Para Vygotsky a estreita associação entre sujeito psicológico e contexto cultural:

Segundo Vygotsky cada indivíduo é absolutamente único e, por meio de seus processos psicológicos mais sofisticados (que envolvem consciência, vontade e intenção):

Para Vygotsky a estreita associação entre sujeito psicológico e contexto cultural:

Segundo Vygotsky cada indivíduo é absolutamente único e, por meio de seus processos psicológicos mais sofisticados (que envolvem consciência, vontade e intenção):

Não é uma atividade típica da semana pedagógica:

Entre os fundamentos legais da inclusão não está:

Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que, exceto:

Segundo Vygotsky cada indivíduo é absolutamente único e, por meio de seus processos psicológicos mais sofisticados (que envolvem consciência, vontade e intenção):

Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas que, exceto: