Questões de Pedagogia — Prefeitura de Fortaleza - CE / Diversas

Questão 1Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 2Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

André Chervel estuda a história das disciplinas, as disciplinas escolares como criações do sistema escolar e mostra como todo conhecimento sofre a ação pedagógica num processo chamado transposição didática. Segundo esse autor, esse processo visa:

Atornar a aprendizagem participativa, com base no enfrentamento das questões sociais, com auxílio de um planejamento mais rigoroso.Btransformar o conhecimento transmissível pelos docentes, favorecendo o trabalho dos alunos em relação ao conhecimento e à sociedade.Cdemudar o planejamento do ensino, de tal modo que o conhecimento assimilado pelos alunos possa relacionar-se com as questões da dinâmica do trabalho e seus ordenamentos.Dtornar o conhecimento transmissível e assimilável pelos alunos, favorecendo o trabalho docente em relação ao conhecimento, aos componentes curriculares e ao currículo.

Questão 3Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

No livro A prática do planejamento participativo, segundo Danilo Gandin, um planejamento de sala de aula, sob o ponto de vista técnico, é aquele em que podemos afirmar que:

Aa programação é a idealização docente que identifica as distâncias entre o projetado e o possível de ser realizado.Bo diagnóstico é a expressão da proposta a ser realizada, com descrição de atitudes, normas a seguir e rotinas a praticar, tudo indicado à medida do tempo.Co marco operativo traz os ideais, as finalidades, os fins a serem alcançados e as convicções docentes.Do diagnóstico traz os ideais, as finalidades e o conjunto de habilidades vislumbrados pela escola junto à comunidade.

Questão 4Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 5Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:

Aconteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento escolar.Bobjetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos e relação professor e aluno.Cobjetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com alunos.Dconteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.

Questão 6Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 7Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

Segundo Tizuko Kishimoto, no livro Jogos Tradicionais Infantis, editado pela editora Vozes, o jogo tradicional está sempre em transformação, incorporando criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Acerca desses jogos, é verdadeiro afirmar.

AMuitos jogos preservam sua estrutura inicial e têm a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social.BEsses jogos são transmitidos de geração em geração, através de conhecimentos científicos, e permanecem na cultura devido ao esforço da ciência.CPor ser elemento muito distante do folclore, o jogo tradicional infantil assume características de autoria, tradicionalidade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade.DO jogo tradicional não pode ser caracterizado como livre, aquele que a criança brinca pelo prazer de fazê-lo, pois como elemento cultural preservador da vida social, precisa ser bem direcionado.

Questão 8Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

Na organização curricular de uma escola, o planejamento é ação determinante dos resultados satisfatórios de aprendizagem. Assim, segundo Gandin e Cruz, no livro Planejamento da Sala de Aula, publicado em 2014, a escola deve ter um plano com os seguintes marcos:

AMarco Pedagógico, Marco Reflexivo e Marco Político.BMarco Situacional, Marco Político e Marco Pedagógico.CMarco Situacional, Marco Reflexivo e Marco Político.DMarco Pedagógico, Marco Diagnóstico e Marco Geracional.

Questão 9Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 10Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 11Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

No livro A prática do planejamento participativo, segundo Danilo Gandin, um planejamento de sala de aula, sob o ponto de vista técnico, é aquele em que podemos afirmar que:

Aa programação é a idealização docente que identifica as distâncias entre o projetado e o possível de ser realizado.Bo diagnóstico é a expressão da proposta a ser realizada, com descrição de atitudes, normas a seguir e rotinas a praticar, tudo indicado à medida do tempo.Co marco operativo traz os ideais, as finalidades, os fins a serem alcançados e as convicções docentes.Do diagnóstico traz os ideais, as finalidades e o conjunto de habilidades vislumbrados pela escola junto à comunidade.

Questão 12Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2017Pedagogia

Segundo Tizuko Kishimoto, no livro Jogos Tradicionais Infantis, editado pela editora Vozes, o jogo tradicional está sempre em transformação, incorporando criações anônimas das gerações que vão se sucedendo. Acerca desses jogos, é verdadeiro afirmar.

AMuitos jogos preservam sua estrutura inicial e têm a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social.BEsses jogos são transmitidos de geração em geração, através de conhecimentos científicos, e permanecem na cultura devido ao esforço da ciência.CPor ser elemento muito distante do folclore, o jogo tradicional infantil assume características de autoria, tradicionalidade, transmissão oral, conservação, mudança e universalidade.DO jogo tradicional não pode ser caracterizado como livre, aquele que a criança brinca pelo prazer de fazê-lo, pois como elemento cultural preservador da vida social, precisa ser bem direcionado.

Questão 13Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 14Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 15Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 16Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 17Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 18Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 19Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 20Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 21Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 22Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 23Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 24Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 25Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 26Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 27Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 28Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 29Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 30Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.