Considerando las informaciones del texto y su relación con la enseñanza del español como lengua extranjera, es correcto afirmar que:
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Considerando las informaciones del texto y su relación con la enseñanza del español como lengua extranjera, es correcto afirmar que:
Considerando las informaciones del texto y la tira de Mafalda, del cartonista argentino Quino, se puede afirmar que:
El pronombre "ello" (línea 01) se refiere, en el texto:
Sobre el uso de "lo" en el enunciado: "El desarrollo de la conciencia intercultural es un proceso que nunca acaba dentro del ilimitado espacio que abarca todo lo concerniente a lo cultural", es correcto afirmar que:
Al afirmar "Si queremos que el proceso comunicativo se lleve a cabo de una manera satisfactoria, también debemos enseñarles los distintos factores culturales que influyen en el proceso de comunicación." (l. 7-9), el autor defiende que:
Considerando los aspectos que necesitamos llevar en cuenta a la hora de expresarnos en una lengua, indicados por el autor en las líneas 3 a 5, y su relación con el desarrollo de una competencia comunicativa, indique a qué tipo de subcompetencia se relacionan dichos aspectos:
Sobre los pronombres complementos presentes en el texto, es correcto afirmar que
Indique qué tienen en común los tres verbos señalados en el texto:
Sobre el binomio lengua y cultura, presentes en el texto, es correcto afirmar que:
De acuerdo con las ideas expuestas por el autor del texto, la cultura constituye un conjunto:
Anteriormente a la lectura del texto, las preguntas que se hacen a los alumnos sobre aspectos inherentes a las temáticas allí tratadas, constituyen una actividad de:
Sobre la forma "se" en la construcción "se lleve a cabo" (línea 08), es correcto afirmar que:
Al afirmar que "Los profesores de idiomas, cuando nos planteamos enseñarle una lengua a nuestros alumnos, no solo debemos proveerlos con el conocimiento gramatical o semántico para que sean capaces de expresar algo." (l. 5-7), el autor sugiere que:
El autor concluye el texto con la siguiente afirmación: "La importancia de la cultura en el lenguaje es fundamental" (líneas 9-10). Para él:
Al abstraer del texto su sentido más general, afirmando que el tema de que trata es el de la imbricación entre lenguaje y cultura, se activa un tipo de estrategia de lectura. Indique qué tipo de estrategia se está activando en esa operación:
El vocablo "planteamos" (línea 06), puede sustituirse en el texto por:
Sobre las estrategias de lectura, es correcto afirmar que para contestar a la cuestión anterior, el lector deberá activar:
“La lengua se considera como una parte integrante de la realidad social y cultural, y a la vez, como un síntoma de esa realidad.” Considerando este enunciado, las informaciones del texto y el proceso de enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera, se puede afirmar que:
Sobre el conector "por tanto" (línea 9), en el contexto que aparece:
El uso del conector "sino que" (líneas 02-03) trasmite la noción lógica de:
El autor concluye el cuarto párrafo del texto afirmando: “...cabe pensar en la ampliación global (...), sin perjuicio del inglés, deberá ‘mimar’ nuestra lengua.” (líns. 25, 26). Sobre el vocablo “mimar”, que aparece entre comillas, es correcto afirmar que:
En el párrafo cuatro (líns. 18 a 26), es posible afirmar que, según el entendimiento del autor,
El vocablo concertar (lín. 29) puede sustituirse en el texto por:
Sobre las estrategias de lectura, se puede afirmar que, para contestar a la pregunta de la cuestión anterior, el lector debe valerse de la estrategia de:
En la frase “Con todo, poco se obtendrá si no somos capaces de exprimir nuestro potencial cultural..." (lín. 30) el conector, aquí destacado en negrita, se puede sustituir, sin alterar su significado, por:
Las formas verbales “fuese” (lín. 10) y “entendamos” (lín. 23) corresponden respectivamente al:
Se concluye de la lectura del texto que es interés de su autor, fundamentalmente, motivar:
Según el autor, son señales de desprestigio del idioma español:
El marcador discursivo “Sin embargo” (lín. 07), que introduce el segundo párrafo del texto, anticipa la idea de:
Marque V para verdadero y F para falso en los ítems abajo, según las informaciones que el texto trae sobre el español. () Todavía no es lengua oficial en las Naciones Unidas. () Ocupa un lugar secundario en la UE (Unión Europea). () Es la segunda lengua diplomática en el escenario internacional. () Es uno de los idiomas oficiales de la Corte Internacional de La Haya. Marque la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba para abajo.