Questões de Pedagogia

Texto das Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional “Art. 70. Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a": I - Aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino; II - Uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino; III - Realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino; IV - Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos; V - Programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social; Assinale a alternativa que possua somente as afirmações correspondentes ao artigo do enunciado:

Temas como Meio Ambiente ao fazerem parte da prática educativa, devem ser considerados, sobretudo, como temas:

A promoção e integração de planos que promovam a qualidade de vida entre as crianças deverão ser pensados como:

Na história do ensino de Arte no Brasil, ao longo dos anos 1920 e 1970, as escolas tinham por experiência no que diz respeito a esta modalidade de ensino, uma influência da estética modernista, tendo uma base nas tendências da Escola Nova. Considerado isso é possível afirmar que:

Segundo o texto das Leis de Diretrizes e Bases da educação nacional, “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino”, possuem algumas incumbências que deverão ser seguidas. Das incumbências relacionadas abaixo, assinale aquela que não corresponda a este artigo:

Relacione as tendências pedagógicas da Educação Física com seus respectivos autores. I - Crítico emancipatória. II - Construtivismo. III - Sistêmica. IV - Cultural. () Mauro Betti. () Elenor Hunz. () Jocimar Daólio. () João Batista Freire.

A fase do desenvolvimento infantil onde a criação passa a ter a capacidade de um pensamento autônomo, baseado em hipóteses e deduções leva o nome, segundo Jean Piaget de:

A respeito do desenvolvimento infantil, não é correto afirmar que:

Segundo os princípios de psicomotricidade, quando é tratado sobre as dominâncias laterais de uma criança, caso ela apresente um quadro onde a dominância lateral é indefinida quer dizer que:

A tendência pedagógica tradicional, enquanto detentora e transmissora de conhecimento, lida com essa realidade de ensino – principalmente enquanto alvo de crítica das tendências de ensino mais atuais e progressistas – de modo que os conteúdos:

“O professor, por deter o conhecimento do conteúdo que irá ensinar, por superestimar a capacidade de abstração dos alunos ou por considerar trabalhosa a administração de uma atividade com recursos diferentes do livro e do quadro de giz, dentre outros motivos, dispensa o uso de materiais que poderiam enriquecer e mediar a construção do saber, optando por aulas apenas expositivas ou com poucos recursos." A afirmação acima poderá servir como forma de defesa no uso de:

Leia: “A criança, centro do planejamento curricular, é considerada um sujeito histórico e de direitos. Ela se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere. A maneira como ela é alimentada, se dorme com barulho ou no silêncio, se outras crianças ou adultos brincam com ela ou se fica mais tempo quietinha, as entonações de voz e contatos corporais que ela reconhece nas pessoas que a tratam, o tipo de roupa que ela usa, os espaços mais abertos ou restritos em que costuma ficar, os objetos que manipula, o modo como conversam com ela, etc. – são elementos da história de seu desenvolvimento em uma cultura."

(OLIVEIRA, Z.M.R. O Currículo na Educação Infantil: O que propõem as novas Diretrizes Nacionais? Anais do Seminário Nacional: Currículo em Movimento – Perspectivas Atuais. Belo Horizonte, novembro de 2010.) A autora refere-se à criança e aos seus processos de desenvolvimento como:

O equilíbrio entre os momentos de acomodação e assimilação, segundo a teoria de Jean Piaget, é entendido como a modificação de algo para as qualidades de outra coisa, ou melhor, quando a criança passa de um certo nível de conhecimento para outro mais complexo. Futuramente passou a receber o nome de equilibração, porém em sua origem levava o nome de:

O estágio simbólico, desenvolvido pela teoria de aprendizagem de Jean Piaget, tem por características: I - A criança tem sua personalidade centrada em si mesmo, e por conta de seu egocentrismo, há dificuldade na empatia pelo outro, ou seja, conseguir se colocar no lugar do outro; II - Há o início da categorização e estabelecimento de ordenamentos mentais, ultrapassando o aspecto do estágio anterior, ou seja, da percepção global que não discriminava detalhes; III - Para tudo tem que haver um porquê, sendo assim, nesse momento a criança não reconhece a possibilidade do acaso; IV - Nesse momento há o raciocínio transdutivo, onde a criança liga fatos individuais, mas que não necessariamente possuem relações entre si; chegando ao ponto de relacionar os fatos da natureza, sendo influências ou influenciados por sua vontade. Assinale corretamente quais afirmações postuladas estão corretas segundo o enunciado:

“Os campos do conhecimento científico — Astronomia, Biologia, Física, Geociências e Química — têm por referência as teorias vigentes, que se apresentam como conjuntos de proposições e metodologias altamente estruturados e formalizados, muito distantes, portanto, do aluno em formação. Não se pode pretender que a estrutura das teorias científicas, em sua complexidade, seja a mesma que organiza o ensino e a aprendizagem de Ciências Naturais no ensino fundamental." (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.)

Lido esse trecho é correto concluir que poderá ser suposta uma diferenciação quanto ao método científico e a metodologia do ensino de Ciências, pois:

Para Emília Ferreiro o erro, enquanto parte do aprendizado da criança, deve ser considerado como uma ferramenta que evidencia e transparece informações vitais para que o pedagogo desenvolva seu trabalho, pois:

Acerca do ensino de língua portuguesa nos primeiros anos do ensino fundamental é correto afirmar que:

São modos eficientes e que respeitam adequadamente o desenvolvimento das crianças no ensino infantil, estilos de avaliação que se preocupem como:

O uso instrumental de ferramentas como material dourado, fichas, moedas, palitos, instrumentos de medidas – seja de distância, como réguas, assim como do tempo, através de calendários – possibilitará um apoio no que diz respeito à aprendizagem da matemática nos primeiros anos, quando aplicados:

Diversos princípios foram desenvolvidos ao longo da história para explicar e compreender como funcionam os processos de aprendizagem definidos como teorias da aprendizagem. Desse modo, é possível afirmar corretamente que a teoria:

Segundo o texto da Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de": I – Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; II – Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; III – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; IV – Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; V – Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Assinale a alternativa correta:

A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular tem seu texto voltado para o ensino infantil e fundamental e nele se destacam alguns pontos, um dos objetivos no novo texto refere-se ao prazo máximo para a alfabetização do aluno e fica determinado que o mesmo tenha concluído o processo de letramento no:

Quando são levantadas as questões acerca dos Projetos Políticos-Pedagógicos referem-se aos planos e metas que uma escola traçará enquanto objetivo. Nesse contexto, a palavra “político” quer dizer que:

Se caso um educador desenvolva ludicamente a sonoridade de um poema com alunos da pré-escola, ele estará exercendo uma atividade:

A lei nº 13.478 de 30 de agosto de 2017 estabelece alterações quanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9.394/1996). As alterações previstas na atual lei correspondem principalmente aos fatores relacionados a:

Segundo Lev Vygotsky, a solução de problemas no aprendizado enquanto desenvolvimento potencial da criança deverá ser considerada como:

Uma tendência pedagógica progressista é assim considerada quando sua conceituação teórica compreenda, de modo geral, e incluir as especificidades encontradas em seus ramos posteriores:

Não é o nome de uma tendência pedagógica:

Formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. Sobre o trecho acima podemos afirmar:

Leia com atenção: () Não há alternativa à cartilha de alfabetização; () É possível enxergar o que o aluno já sabe a partir do que ele produz e pensar no que fazer para que aprenda mais; () É preciso considerar o conhecimento prévio do aprendiz e as contradições que ele enfrenta no processo; () Para aprender, a criança passa por um processo que possui a lógica do conhecimento final, exatamente como é visto pelos alunos. Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa Falso a sequência das proposições acima é: (