De acordo com Pereira, M. C. (2008), sobre a tradução/interpretação da língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA.
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De acordo com Pereira, M. C. (2008), sobre a tradução/interpretação da língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA.
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, é dada a definição dos Conteúdos Mínimos das Áreas de Conhecimento (CMAC). Assinale a alternativa que apresenta a MELHOR definição para os CMAC.
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as afirmativas a seguir: I- A escola, na perspectiva de construção da cidadania, precisa assumir a valorização da cultura de sua própria comunidade e, ao mesmo tempo, buscar ultrapassar seus limites, propiciando às crianças pertencentes aos diferentes grupos sociais o acesso ao saber, tanto no que diz respeito aos conhecimentos socialmente relevantes da cultura brasileira no âmbito nacional e regional, como no que faz parte do patrimônio universal da humanidade. II- É necessário educar as crianças surdas conforme os costumes da região. Na grade curricular desse aluno, deve-se privilegiar a carga horária da língua portuguesa, em detrimento das demais, afim de que esse indivíduo se integre a comunidade como um todo. III- Devido ao foco tecnicista da educação atual, a escola deve priorizar o ensino teórico, evitando assim a influência de conteúdos extracurriculares para não gerar conflitos entre o saber teórico e a experiência pessoal. Está(ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s):
Tendo por base a Resolução nº 07, de 14 de dezembro de 2010, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 anos, estabelece que o Projeto Político-Pedagógico, de acordo com seus ciclos, séries e outras formas de organização, será:
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) estabelecidas pelos dispostos na CNE/CEB nº 07/2010, é INCORRETO afirmar que:
De acordo com a Resolução CEB nº 02/1998 a base comum nacional e a parte diversificada deverão integrar-se em torno do paradigma curricular, que visam estabelecer a relação entre a educação fundamental e a vida cidadã articuladas por meio dos seguintes aspectos, EXCETO:
“Entende-se por _________ natural a comunidade formada pelos _______ ou qualquer deles e seus ______________. Entende-se por ________ extensa ou _________ aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por ___________ próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade". Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
Para orientar as práticas educacionais em nosso país, respeitando as variedades curriculares já existentes em Estados e Municípios, ou em processo de elaboração, a Câmara de Educação Básica (CEB) do Conselho Nacional de Educação (CNE) em seu parecer nº 04/1998 estabelece as seguintes Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, EXCETO:
Sobre educação de surdos, relacione a COLUNA I com a COLUNA II. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) estabelecidas pelos dispostos na CNE/CEB nº 07/2010, é INCORRETO afirmar que:
De acordo com Lacerda (2006), a inclusão é:
“Entende-se por _________ natural a comunidade formada pelos _______ ou qualquer deles e seus ______________. Entende-se por ________ extensa ou _________ aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por ___________ próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade". Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas.
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que tange as responsabilidades da organização da educação no país, assinale F no que for de responsabilidade Federal, E de Estadual e M de Municipal. ( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. ( ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. ( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem. ( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que dispõe sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que tange as responsabilidades da organização da educação no país, assinale F no que for de responsabilidade Federal, E de Estadual e M de Municipal. ( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. ( ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. ( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem. ( ) Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A conservação de alimentos tem por objetivo oferecer aos alunos da rede escolar de Fabriciano, alimentos não só dotados de qualidades nutritivas, mas principalmente, isentos de microrganismos nocivos. O método de conservação que consiste em um processo térmico de curto tempo de aplicação, empregado para inativar enzimas contidas em frutas e hortaliças, antes de serem submetidas ao congelamento se refere a:
Muitas são as discussões atuais sobre o sentido da escolarização, os desafios que enfrentam os sistemas de ensino, a problemática cotidiana da educação escolar, particularmente para o ensino fundamental e médio. Basta ler os jornais diários de ampla circulação e/ou assistir os jornais televisivos para constatar a pluralidade de questões que atravessam hoje a dinâmica escolar. Sobre os motivos pelo qual a escola encontra-se na ordem do dia, assinale V para os motivos verdadeiros e F para os falsos. ( ) Função social da escola. ( ) Gestão educacional. ( ) Sistemas de medição no plano internacional e nacional. ( ) Formação e condições de trabalho de professores. ( ) Manifestações de violência e bullying na escola. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
O Procedimento Operacional Padronizado (POP) tem como definição: procedimento escrito de forma objetiva que estabelece instruções sequenciais para a realização de operações rotineiras e específicas na produção, armazenamento e transporte de alimentos. Sobre os constituintes do programa POP, assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com Castro (2009), são princípios para uma proposta de interação escola-família, solução encontrada para tratar a equidade dos alunos, EXCETO:
A inserção da horta escolar contribui para a promoção da saúde das crianças e atua como veículo de educação nutricional. São objetivos da introdução da horta no currículo escolar nas escolas de Fabriciano, EXCETO:
De acordo com a Resolução CEB nº 02/1998 a base comum nacional e a parte diversificada deverão integrar-se em torno do paradigma curricular, que visam estabelecer a relação entre a educação fundamental e a vida cidadã articuladas por meio dos seguintes aspectos, EXCETO:
Existe forte associação entre o consumo de gorduras saturadas e a incidência de aterosclerose das artérias coronarianas. Outros fatores associados podem aumentar a aterosclerose, como diabetes, hipertensão arterial sistêmica, doença familiar, hipercolesterolemia e baixos níveis de HDL. Trata-se de fator importante para atenção do nutricionista na confecção dos cardápios escolares. Nesse sentido, são causas que podem elevar os níveis plasmáticos de colesterol e de LDL, EXCETO:
Para orientar as práticas educacionais em nosso país, respeitando as variedades curriculares já existentes em Estados e Municípios, ou em processo de elaboração, a Câmara de Educação Básica (CEB) do Conselho Nacional de Educação (CNE) em seu parecer nº 04/1998 estabelece as seguintes Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, EXCETO:
O Nutricionista que atua em redes de ensino tem que ter uma atenção redobrada com os alimentos que prevê no cardápio escolar e precisa ainda sempre orientar os profissionais que irão cuidar do acondicionamento e preparo desses alimentos, isso porque esses podem ser contaminados com microrganismos patogênicos ocasionando doenças motivadas pela ingestão de perigos biológicos, químicos ou físicos presentes nos alimentos. São bactérias consideradas culpadas pelos surtos de toxinfecções que podem acometer o aluno da rede pública de ensino, EXCETO:
Sobre o direito à educação e o dever de educar previstos na LDB/1996, assinale a alternativa INCORRETA.
Há duas décadas, as experiências alimentares da maioria das crianças em idade pré-escolar se centravam na casa e na família. Atualmente, devido às mudanças nos estilos de vida, muitas crianças passam parte ou a maioria dos seus dias fora, em creches ou escolas. Sobre os determinantes ambientais do comportamento alimentar, analise as afirmativas a seguir: I- No Brasil, em decorrência do conjunto de mudanças econômicas e sociais, é possível verificar a existência de políticas públicas e sociais principalmente na área educacional. II- O cardápio da alimentação escolar deve ser programado de modo a suprir, no mínimo, 30% das necessidades nutricionais diárias dos alunos das creches e escolas indígenas e 15% para os demais alunos matriculados em creches, pré-escolas e escolas de ensino fundamental, durante sua permanência em sala de aula. III- A maioria dos trabalhos desenvolvidos sobre merenda escolar enfatiza sua importância no combate à desnutrição crônica presente em muitas regiões pobres do país (Norte e Nordeste). No entanto, na região Sudeste (estado de São Paulo), a desnutrição está dando lugar à obesidade, mesmo nas áreas carentes. IV- A escola participa na formação do comportamento alimentar infantil, na medida em que a criança também molda seu comportamento espelhando-se nos amigos e professores. Estão CORRETAS as afirmativas:
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) O termo “currículo" assume vários significados em diferentes contextos da pedagogia. ( ) O termo “parâmetro" visa comunicar a ideia de que, ao mesmo tempo em que se pressupõem e se respeitam as diversidades regionais, culturais, políticas, existentes no país, se constroem referências nacionais que possam dizer quais os “pontos comuns" que caracterizam o fenômeno educativo em todas as regiões brasileiras. ( ) De acordo com os PCN, currículo pode significar também a expressão de princípios e metas do projeto educativo, que precisam ser flexíveis para promover discussões e reelaborações quando realizado em sala de aula, pois é o professor que traduz os princípios elencados em prática didática. ( ) A abrangência nacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais visa criar condições nas escolas para que se discutam formas de garantir, a toda criança ou jovem brasileiro, o acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania, para deles poder usufruir. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
O peso corpóreo é a soma de todos os componentes de cada nível de composição corpórea. É uma medida aproximada das reservas totais de energia do corpo, e mudanças no peso refletem mudanças no equilíbrio de energia e proteína. Sobre as técnicas para mensuração do peso e altura que podem ser utilizadas nas crianças na rede de ensino de Fabriciano, analise as afirmativas a seguir: I- O examinador deve estar familiarizado com o uso do equipamento. II- As medidas deverão ser anotadas e registradas cuidadosamente. III- O aluno deverá estar vestido com roupas leves, com sapatos, permanecer de pé sobre a plataforma, com os calcanhares juntos, para trás, e o corpo mais reto possível. IV-Para avaliação do peso corpóreo em alunos deficientes com amputações é importante considerar a perda das partes corporais. Estão CORRETAS as afirmativas.
Sobre os mecanismos de avaliação do ensino no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.
Escolas de ensino infantil, fundamental e médio atendem a públicos diferentes, que incluem crianças e adolescentes. Isso implica cardápios diferentes dos elaborados para adultos, e principalmente com per capita menor. São recomendações mínimas para o planejamento da área de produção de refeições de escolas e creches a serem construídas, EXCETO:
Considerando a CNE/CEB nº 4/2010, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I- As etapas e as modalidades do processo de escolarização estruturam-se de modo orgânico, sequencial e articulado, de maneira complexa. EMBORA II- Permaneçam individualizadas ao logo do percurso do estudante, apesar das mudanças por que passam. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.