A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional. Relacione as dimensões da avaliação com o trabalho do professor, numerando a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1ª Coluna
1 Avaliação contínua. 2 Avaliação investigativa inicial. 3 Avaliação final. 2ª Coluna [] Informa o que o aluno já sabe sobre determinado conteúdo, para a partir daí estruturar sua programação, definindo os conteúdos. [] Identifica sucessos e dificuldade no processo de aprendizagem. [] Considera os resultados e principalmente o processo de aprendizagem. [] São pertinentes sempre que o professor propuser novos conteúdos ou novas sequências de situações didáticas. [] Utiliza falhas detectadas como elementos de reconstrução da aprendizagem. [] Averigua a relação entre a construção do conhecimento por parte dos alunos e os objetivos a que o professor se propôs. A sequência numérica CORRETA é: