67 questões da prova Diversas 2019, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
Uma professora começa a perceber que o aluno chega sempre atrasado às aulas, cansado e apresentando sinais claros de irritação. Conversando com o mesmo, descobre que ele está trabalhando no período noturno como chapeiro em uma lanchonete no centro da cidade. Considerando que a professora atua no Sexto Ano do Ensino Fundamental, o aluno ingressou na escola em idade correta, nunca foi retido e não se encontra em situação de aprendiz, é importante que o a docente:
Durante o desenvolvimento de suas atividades, o(a) Auxiliar de Vida Escolar se depara com a seguinte situação: um grupo de alunos, acompanhado do(a) qualquer cuidado, mesmo que elementar, com a saúde bucal. Diante do risco à saúde, é importante que o(a) Auxiliar de Vida Escolar:
Durante a execução de suas funções, o(a) Auxiliar de Vida Escolar participará de muitas ações pedagógicas desenvolvidas sob acompanhamento dos professores que, nestas condições, tornam-se mediadores, já que esses profissionais:
No exercício da função de Auxiliar de Vida Escolar, o(a) profissional estará sempre muito próximo à experiência da escola enquanto local de acesso ao pleno desenvolvimento humano, podendo perceber claramente a relação que essa experiência possui na construção da cidadania. Sob esta perspectiva, podemos afirmar que este(a) auxiliar:
Visando desenvolver melhor atuação no combate ao bullying, um grupo de profissionais atuantes na escola deu início a um curso de capacitação, a fim de compreender quais são os agentes que efetivamente participam das agressões. Espantosamente, chegaram de forma correta, à seguinte conclusão:
O documento normativo denominado Base Nacional Comum Curricular aplica-se exclusivamente à educação escolar e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à:
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
Segundo Piaget, os processos de acomodação e assimilação, embora distintos, ocorrem simultaneamente na resolução de conflitos. A acomodação acontece quando o organismo tenta restabelecer o equilíbrio com o meio através de sua própria transformação, já a assimilação:
De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, a habilidade do ser humano de pensar e raciocinar em nível individual deriva:
Na intenção de praticar a visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, um profissional do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) preparou uma aula que tem por objetivo propiciar o aprendizado de conceitos presentes na História, na Geografia e na Matemática. Em relação a essa temática, pode-se afirmar que:
Quem é o pensador da Filosofia da Educação que, em seus estudos, classificou a escola e seu modelo de tratamento do indivíduo, assim como a prisão, em um espaço especializado na produção de seres humanos que se aproxima muito do modelo das fábricas, ao que denominou "instituições disciplinares"?
Um importante educador brasileiro influenciou fortemente o debate sobre metodologias de alfabetização e obteve reconhecimento internacional sobre seu trabalho. No método que criou, a preocupação inicial do professor consiste na descoberta de palavras significativas do meio social ou comunitário de origem dos alunos e, como momento complementar, a preocupação em promover a compreensão plena do sentido histórico / social da palavra encontrada, a fim de incrementar o processo de alfabetização com a transposição do limite de representação das palavras e ideias, alcançando a significação da vida do próprio indivíduo. Dessa forma, enfatiza que alfabetizar não é apenas um processo de suporte para o domínio técnico da linguagem, mas de iniciação do empoderamento do indivíduo e do grupo social ao qual faz parte. Esse método foi desenvolvido por:
O professor atuante no Ensino Fundamental tem profundo preparo para condução de processos que levam a criança à plena alfabetização. Para alcançar esse preparo tão importante na garantia do pleno acesso ao conhecimento historicamente construído pela humanidade, o profissional estudou alternativas metodológicas para alfabetização, dentre as quais, o Método Sintético e o Método Analítico, corretamente definidos:
Baseado no princípio do direito de acesso à educação para todos, a educação inclusiva traz a discussão sobre preparo para atuação junto a crianças com deficiência no contexto regular de escolarização. Em relação à questão da deficiência intelectual, especificamente, segundo orientações da AAIDD (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities) a deficiência não representa um atributo da pessoa, mas um estado particular que requer, para definição da condição:
A Lei Federal n.º 13.005/2014, ao aprovar o Plano Nacional da Educação, estabelece uma periodicidade legal para que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP publique estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo da Lei. Qual a periodicidade dessa publicação, estabelecida pela lei?
A teoria criada por Jean Piaget preocupa-se em compreender a gênese e a evolução do conhecimento humano e, diante desse objetivo, procura identificar:
A teoria da Zona de Desenvolvimento Potencial, decorrente da compreensão vygotskyana da dimensão social do psiquismo humano, deve ser entendida como:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
O aspecto psicossocial no estudo de Jean Piaget, respaldado nas relações sociais, é representado nas aprendizagens por:
O profissional de psicopedagogia bem capacitado possui uma série de habilidades que o auxiliam a conduzir uma entrevista a termo de modo adequado. Assinale a alternativa que não apresenta uma dessas habilidades.
De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale a alternativa cujo conteúdo apresenta corretamente um item que deve ser assegurado aos profissionais da educação pelos sistemas de ensino.
O adequado planejamento de cada dia de atuação pedagógica junto às crianças na Educação Infantil traz consigo, enquanto elemento indispensável da prática educacional, a avaliação. Considerando as características de sua realização nesse nível de ensino e a BNCC, é possível afirmar que:
Um professor recebeu um kit contendo Punção e Reglete, acompanhado de um Informe da Direção e da Coordenação com orientações sobre o uso desses instrumentos, indispensáveis à inclusão do novo aluno que acaba de se matricular na escola. Visando pleno acolhimento desse aluno, pode-se afirmar que o kit trará grande valor ao trabalho docente, uma vez que este aluno provavelmente tem grau avançado de:
Em reunião de equipe de trabalho de dada unidade educacional, o(a) Auxiliar de Vida Escolar foi convidado pela direção para compor a “APM” (Associação de Pais e Mestres). Qual a função da APM na vida escolar?
Durante o processo de preparação das aulas, o(a) professor(a), muito atento(a) ao processo global de formação de seus(suas) alunos(as), estabeleceu estreita relação entre a avaliação e o conteúdo trabalhado, alcançando excelentes vias de aplicação, na vida cotidiana, dos conceitos estudados. Como forma de concluir adequadamente esse ciclo de trabalho, o(a) professor(a) não poderá se esquecer:
Tendo como subsídio as definições da Base Nacional Comum Curricular, associe corretamente as colunas.
A Epistemologia Genética é uma teoria do conhecimento desenvolvida por:
Uma professora conduziu uma espécie de "processo de investigação" que deveria ser todo realizado pelos alunos, permitindo-os viver interessantes e positivas experiências de "confrontos" com os colegas, de responsabilização por escolhas, reflexão sobre prazos e planejamentos. A avaliação dos resultados foi feita a partir de objetivos construídos de forma autônoma com suporte docente, visando solução ou amenização de problemas vividos realmente na comunidade. O conteúdo curricular, nessa ação pedagógica, ganhou profundo sentido, tornando-se ferramenta prática e não somente abstrações a serem decoradas para uma prova. Analisando a estrutura descrita, pode-se afirmar que a proposta apresenta grande afinidade com o modelo educacional proposto por:
A inclusão de crianças com deficiência na escola regular, para que tenham acesso à sua formação integral como todos os demais brasileiros, foi um grande ganho, visto que promoveu mútua oportunidade de aprendizado, ao proporcionar a real e diária convivência entre seres humanos separados a anos pelas "muralhas da divisão, do preconceito e do afastamento". Do ponto de vista docente, a inclusão demanda intensa reflexão sobre planejamento e prática de ensino, com vistas à plena inclusão, o que requer a busca incessante por atualização teórica e novas ferramentas. Um professor que recebe alunos surdo-cegos em sua turma, encontraria valoroso apoio em qual método de comunicação?
O Artigo 214 da Constituição Federal trata da obrigatoriedade de lei que estabelece o plano nacional de educação. Segundo o mesmo dispositivo legal, verifica-se corretamente que:
O Projeto Político Pedagógico de uma escola é um importante referencial para o planejamento das ações de intervenção pedagógica, cuja finalidade maior é garantir o direito ao pleno acesso à educação por parte de todas as crianças. Dessa forma, os PPPs têm por função concretizar valores comunitários e balizar as ações adotadas pelas instituições de ensino, inclusas aquelas destinadas à educação infantil. Esse princípio, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, está diretamente relacionado ao conceito de:
A partir das ideias de Piaget e sua teoria sobre os Estágios de Desenvolvimento da Criança, é possível afirmar que na faixa etária abarcada especificamente pela Educação Infantil, os professores atenderão crianças que estão vivenciando a experiência de qual período do desenvolvimento?
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
A Base Nacional Comum Curricular aponta, para o 5º ano, a seguinte competência: "Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva". Considerando as ideias expostas e o conhecimento abrangente do documento, pode-se afirmar que esta competência pertence ao quadro de:
O Artigo 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a educação básica obrigatória é "direito público subjetivo". Analisando o conceito, a fim de melhor aplica-lo no cotidiano escolar, é correto afirmar que:
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, em relação aos currículos e às propostas pedagógicas, o que compete aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência?
O documento normativo denominado Base Nacional Comum Curricular aplica-se exclusivamente à educação escolar e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à:
Rudolf Steiner elaborou profundas reflexões sobre a formação das crianças na escola, propondo alternativas para garantia de novos caminhos educacionais, capazes de transpor os limites da visão clássica / tradicional, pouco eficaz na compreensão do ser humano em sua totalidade. Seu nome ficou profundamente ligado à Antroposofia, à Medicina Antroposófica, à Pedagogia Waldorf e à Agricultura Biodinâmica. Partindo desses princípios que definem fortemente algumas características da proposta de Steiner, assinale a alternativa que dialoga com sua visão sobre a educação.
Valorizando a perspectiva transversal do conhecimento, um professor elencou, a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais, 06 temas que funcionarão como espécie de "cenário" por meio do qual serão desenvolvidas suas aulas. Conforme orientação do PCN, quais temas devem ser trabalhados em sala de aula?
No sentido neurofisiológico da aprendizagem, uma criança pronta para a alfabetização requer, exceto:
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
A avaliação é um processo que tem por finalidade não somente a atribuição de um conceito, nota ou menção, mas a oferta de informações importantes sobre o aprendizado da criança, a fim de que professores e equipe gestora da escola tenham acesso a informações importantes para o planejamento da mediação pedagógica, visando o pleno aprendizado da criança. Assim, em relação à avaliação, pode-se afirmar que:
Um professor percebeu que seu aluno não tomou café da manhã. Apesar de sua palidez, a criança afirma que não está com fome e que gostaria mesmo de brincar no parquinho, pois assim, a “dor que está sentindo na barriguinha” vai passar. Em situações dessa natureza, qual deve ser a conduta do professor?
Uma das fortes discussões contemporâneas sobre educação está centrada na legalidade ou ilegalidade das primeiras experiências do chamado "HomeSchooling" no Brasil, ou seja, famílias que optam por não matricular seus filhos nas escolas tradicionais para providenciarem sua própria formação em casa. Um dos principais argumentos utilizados por essas famílias reside na baixa qualidade da formação oferecida pelo sistema tradicional, além das frequentes experiências de violência que, em tese, são vivenciadas pelos alunos. O principal contra-argumento a esse posicionamento insiste na importância da socialização como parte do processo de formação do indivíduo no interior da escola, já que a socialização:
Como é conhecida a faixa etária em que as crianças são comumente muito ativas e exploram o mundo que a cerca, pois estão dando início ao desenvolvimento dos aspectos elementares de responsabilidade e independência, que as prepara para os anos iniciais da escolarização?
Os órgãos dos sentidos são determinantes no desenvolvimento da aprendizagem, sendo que cada um tem sua região específica no cérebro. Tais órgãos transformam os estímulos ambientais, de onde vêm as aprendizagens, em:
Na disseminação de uma abordagem colaborativa na aprendizagem, a teoria desenvolvida por Vygotsky afirma que os professores devem agir como:
Para alcançar o pleno e integral desenvolvimento da criança, o professor de educação infantil não pode se esquecer de valorizar as atividades físicas, utilizando como referência principalmente a ludicidade e a brincadeira. Assim procedendo, estará fomentando:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, em relação aos currículos e às propostas pedagógicas, o que compete aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência?
Um professor da Educação Infantil recebeu nova matrícula indicando que terá, entre seus alunos, uma criança com deficiência múltipla. Lendo o relatório deixado pela professora anterior, chegou à conclusão de que pouco poderia ser feito em sala de aula, dados os claros limites físicos e cognitivos oriundos da deficiência. Assim, deixou de planejar atividades pedagógicas para a criança, acreditando que ela estará entre os demais apenas para socialização. Analisando essa situação, pode-se afirmar que:
A Educação Infantil é uma etapa importante para o pleno desenvolvimento da criança, com forte impacto sobre a constituição de sua identidade e das características que forjarão seu cotidiano na fase adulta. Assim, o profissional que atua nessa fase da escolarização precisa contemplar essa faixa etária de maneira especial, tendo cautela na preparação
das atividades semanais, uma vez que:
Visando o planejamento adequado das intervenções pedagógicas junto às crianças na educação infantil, é de suma importância conhecer os processos de inclusão escolar de alunos com deficiência. Qual a definição contemporânea de “deficiência intelectual”?
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, são consideradas funções determinadas aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, exceto:
De acordo com a Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale a alternativa cujo conteúdo apresenta corretamente um item que deve ser assegurado aos profissionais da educação pelos sistemas de ensino.
O Artigo 31 da Lei n.º 9394/96, especifica regras comuns para organização da Educação Infantil e apresenta cinco incisos complementares. Quais os temas de regulamentação desses incisos?
A Lei Federal Nº 8069/90 define em seu artigo 16, elementos diretamente associados ao direito à Liberdade da Criança e do Adolescente. Ao indicar tais elementos, o referido dispositivo legal apresenta categoricamente o direito à
Fortemente associado à Educação Infantil, o método em questão dá ampla ênfase à chamada “autoeducação” do aluno, sendo revista a função do professor como fonte única do conhecimento. Acredita que a educação é uma conquista da própria criança, já que, em tese, ela nasce com a capacidade de ensinar a si mesma se tiver acesso aos meios fundamentais. Tem como fundamentos a Individualidade, a Atividade e a Liberdade, sendo o indivíduo percebido enquanto sujeito e, ao mesmo tempo, objeto do ensino. Estamos falando da:
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, em relação aos currículos e às propostas pedagógicas, o que compete aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência?
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, em relação aos currículos e às propostas pedagógicas, o que compete aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência?
Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece: