Questões de Pedagogia — Prefeitura de Cambori· - SC 2017

Sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI) é CORRETO afirmar:

Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental são distribuídos em áreas de conhecimento. Quais são essas áreas? I– Linguagens. II– Matemática. III– Ciências da Natureza e Ciências humanas. IV– Ensino religioso. Estão CORRETAS:

Redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social que necessite de recursos especiais ao seu bem-estar pessoal e desempenho de funções é a definição de:

O atendimento educacional especializado pode ocorrer: na escola, em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar. Sobre esses atendimentos é possível afirmar, EXCETO:

Ao adolescente privado de liberdade são assegurados os seguintes direitos: I– Ser informado de sua situação processual, sempre que solicitada; II– Receber visitas, ao menos, mensalmente; III– Receber escolarização e profissionalização. Os itens verdadeiros são:

Conforme Decreto nº 3.298/99 que trata da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, os editais de concursos públicos deverão conter: I– O número de vagas existentes destinadas à pessoa portadora de deficiência. II– As atribuições e tarefas essenciais dos cargos. III– Previsão de adaptação das provas. Os itens VERDADEIROS são:

Quando a criança começa a fazer arrumações com brinquedos, objetos ou qualquer outra coisa, ela inicia a construção de conceitos elaborados em sua mente, que lhe dão condições de organizá-los de acordo com propriedades pré- estabelecidas. Estas são construções intuitivas, sem pretensão de construir uma operação lógico matemática. Nessas

construções, a criança:

O processo escolar de alunos com necessidades especiais tem início na educação infantil. Qual a idade mínima para ingresso? Assinale a alternativa CORRETA.

Sobre o Ensino Fundamental é CORRETO afirmar:

Sobre as relações interativas em sala de aula, analise as afirmativas abaixo. Assinale a INCORRETA:

Os estudos iniciais sobre geometria abordam situações relacionadas à forma, dimensão e direção. O objetivo de ensinar geometria aos alunos do 1º ao 5º ano está ligado a: Marque a alternativa correspondente.

Em relação ao ensino da matemática, assinale a alternativa que corresponde à combinação CORRETA. I- O ensino da matemática nos primeiros anos deve encorajar o uso de estratégias dos alunos e basear-se nelas, como forma de desenvolver ideias gerais e abordagens sistemáticas. II- Questões que conduzam ao esclarecimento, ampliação e desenvolvimento de novos conhecimentos poderão facilitar essa aprendizagem. O professor deve assegurar-se que problemas interessantes e discussões matemáticas estimulantes façam parte da rotina escolar. III- Deve valorizar ainda o pensamento e o raciocínio individual dos alunos, assim como utilizar a avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem, de forma a permitir que os alunos estabeleçam uma relação entre os novos conhecimentos matemáticos e os conhecimentos anteriormente adquiridos.

Referente à função social do ensino e da concepção sobre os processos de aprendizagem, de acordo com Zabala. Analise as afirmativas abaixo: I- A finalidade da escola é promover a formação integral dos alunos. II- A aprendizagem se dá através das experiências fora do país. III- Nos conteúdos de aprendizagem seus significados vão além da questão de ensinar, a indagação é para que ensinar? Assinale a alternativa que correspondem às afirmativas CORRETAS.

Quanto à formação dos tradutores e intérpretes das Libras é CORRETO afirmar:

Os princípios norteadores do direito à educação das pessoas com necessidades educacionais especiais são: I– Preservação da dignidade humana. II– Busca da identidade. III– Exercício da cidadania. Os itens VERDADEIROS são:

Espaços da escola onde se realiza o atendimento educacional especializado para alunos com necessidades educacionais especiais é o conceito de: (assinale a alternativa CORRETA).

O relacionamento interpessoal no ambiente escolar exige: I– Habilidades de trabalhar em equipe, pois todos são responsáveis pelo funcionamento da escola. II– Estar ciente que sempre surgirão momentos de tensão e conflitos. III– Saber criar um clima de respeito e confiança. Os itens VERADEIROS são:

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência prevê modalidades de inserção laboral da mesma. Sobre essas modalidades assinale a alternativa CORRETA:

Sobre a Organização social da classe, de acordo com Zabala podemos afirmar que:

Sobre a aprendizagem da escrita, é INCORRETO afirmar que:

A escola é sem dúvida construída por sua comunidade e, assim como o gestor a equipe diretiva tem seu papel na organização do projeto escolar. Na educação todos são corresponsáveis e trabalham juntos na construção de uma educação de qualidade. Quando falamos do papel do professor, podemos classificar aspectos importantes como: Assinale a alternativa correspondente.

Um importante elemento dentro do contexto escolar são os documentos que orientam o trabalho do professor e por isso deve ser elaborado coletivamente pelos membros da escola e estar de acordo a realidade da escola e dos alunos, de modo que propicie a diversidade dos conteúdos, inclusão de alunos com necessidades especiais e atividades desenvolvidas extraclasse. Estamos falando do:

São sintomas importantes do NÃO aprender: Analise as afirmativas abaixo e assinale a combinação CORRETA. I- Aumento significativo de interesse e atenção; II- Redução do rendimento escolar ou presença de transtornos de aprendizagem; III- Ausência de comportamentos de agitação, impulsividade ou atenção; IV- Rebeldia, birra, implicância e atividades de oposição.

Tão antigo quanto a Filosofia, o pensamento educacional se desdobra em várias correntes. A frase: "É decidindo que se aprende a decidir", é de qual pensador educacional?

São modalidades da Educação Básica:

Em relação ao conhecimento, o professor deve ser para o aluno: Marque a alternativa que representa a resposta CORRETA.

“Buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem; tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. São principais abordagens: Comportamentalista, Cognitivista e Construtivista.". Estamos falando das:

Sobre a prática direta com crianças, são instrumentos essenciais, EXCETO:

Dentro do imaginário infantil os contos de fadas são de grande importância no desenvolvimento da criança. Sobre os contos de fada é CORRETO afirmar:

A Educação Infantil surgiu como uma instituição assistencial que vinha com objetivo de suprir as necessidades da criança e de ocupar, em muitos aspectos o lugar da família. Assinale a alternativa CORRETA referente à história de educação infantil:

Quando a criança começa a fazer arrumações com brinquedos, objetos ou qualquer outra coisa, ela inicia a construção de conceitos elaborados em sua mente, que lhe dão condições de organizá-los de acordo com propriedades pré- estabelecidas. Em relação ao ‘’adquirir o raciocínio logico’’, assinale a alternativa CORRETA.

Correlacione as colunas sobre alguns períodos do desenvolvimento infantil: (1) Período da vida intrauterina: (2) Período impulsivo e emocional: (3) Período sensório-motor: (4) Período do personalismo: (5) Período da puberdade e da adolescência: ( ) entre três e cinco anos. Período dos confrontos e de formação da autonomia. ( ) total dependência fisiológica, marcada por reações motoras.

( ) antes da ida - de adulta. Crise comparada à dos três anos com o retorno da atenção sobre sua própria pessoa. ( ) depois do nascimento. Abrange o primeiro ano de vida; as emoções prevalecem e permitem as primeiras interações da criança com seu meio. ( ) por volta dos dois anos. Predomínio da exploração do mundo físico e caracterizado pela aquisição da marcha e da palavra. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A Europa, com a transição do feudalismo para o capitalismo, em que houve a passagem do modo de produção doméstico para o sistema fabril, e, consequentemente, a substituição das ferramentas pelas máquinas e a substituição da força humana pela força motriz, provocando toda uma reorganização da sociedade. O enorme impacto causado pela revolução industrial fez com que toda a classe operária se submetesse ao regime da fábrica e das máquinas. Desse modo, essa revolução possibilitou a entrada em massa da mulher no mercado de trabalho, alterando a forma da família cuidar e educar seus filhos. Considerando o contexto histórico da educação infantil assinale a alternativa CORRETA.

Com a chegada da época das chuvas no Brasil, não há nada melhor do que levar as crianças para fora de casa e, com os devidos cuidados, aproveitar um delicioso e refrescante dia de chuva. Brincar na terra molhada, sentir as gotinhas na pele e, quem sabe, até ver a formação de um arco-íris: as possibilidades de se divertir são muitas. Com relação à proximidade da criança com a natureza, assinale a alternativa CORRETA.

Nas Propostas Pedagógicas de Educação Infantil, a linguagem e a brincadeira são elementos articuladores entre os saberes e os conhecimentos. Assinale a alternativa CORRETA que condiz com a linguagem:

Sobre o papel e importância dos jogos e brincadeiras como proposta que priorize subsídio metodológico para o Ensino Infantil assinale a alternativa CORRETA.

Dado o exemplo abaixo o mesmo refere-se a qual teoria do desenvolvimento humano? “Maria é inteligente e falante. Isso ele herdou do pai. Sendo que da mãe herdou autoritarismo e o temperamento difícil. Não é possível mudar sua sina.” Assinale a alternativa CORRETA:

Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Em relação ao cuidar e educar assinale a alternativa CORRETA.

Em relação a criança dos 18 meses aos 3 anos, é CORRETO afirmar sobre brincar:

As transformações nos dias de hoje são tão rápidas que o ponto de partida da compreensão é a mudança e não a permanência. Considerando que a concepção de educação e escola assinale a alternativa CORRETA.

Deve ser característica do professor de Educação Infantil a busca constante por aprender sobre o desenvolvimento da criança, sendo assim o professor deverá ser um professor mediador que estará colaborando para a construção da autonomia dos alunos, seja de pensamento seja de ação, ampliando a participação social e dinamizando o desenvolvimento mental deles, de forma a capacitá-los a exercer o papel de cidadão do mundo. São resultados de uma mediação adequada:

O mundo da criança difere qualitativamente do mundo adulto, nele há o encanto da fantasia, do faz-de-conta, do sonhar e do descobrir. É através das brincadeiras, atividade mais nobre da infância, que a criança irá se conhecer e terá a oportunidade de se constituir socialmente. A respeito do ‘’brincar’’ assinale a alternativa CORRETA.

A avaliação em crianças da Educação infantil não deve ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo que será usada pelo educador como forma de transformar sua prática. Assinale a alternativa CORRETA que condiz com a avaliação na educação infantil:

Analise as afirmativas abaixo e assinale (V ) verdadeiro e (F ) falso relacionado ao desenvolvimento infantil dos 3 aos 5 anos: I- Desenvolvimento físico: Ocorre uma alteração nas proporções do corpo, a criança passa a reconhecer as diferentes partes do corpo e se interessa por roupas de adulto. II- Desenvolvimento cognitivo: A criança aprende a diferenciar entre ela e o mundo externo, começa a ver os objetos como separados de si mesma (conceito de objeto). III- Desenvolvimento afetivo e social: Ocorre uma grande "ampliação da socialização", a criança é exposta a influências sociais mais amplas, visitando a casa de amigos e muitas vezes frequentando a escola. Estão CORRETAS as afirmativas:

A ideia e as experiências do funcionamento concreto do pensamento comprovam que o psiquismo humano (mente) não funciona apenas da percepção imediata e de um encadeamento racional de ideias, mas também, nas imagens irracionais do sonho, da neurose ou da criação poética. Sobre o imaginário, assinale a alternativa CORRETA.

A Supervisão Pedagógica se caracterizada, entre outros aspectos, pela mediação técnicopedagógica. Assim sendo, pode-se afirmar que é específico desta função:

A ação supervisora a serviço de um ensino de qualidade como direito de todos, explicitada pela Secretaria de Estado da Educação, envolve ação de:

Ainda considerando as funções do supervisor escolar, considere apenas aquela atividade, dentre as listadas a seguir, que faz parte de sua rotina cotidiana:

Ao considerarmos a realidade de ensino

presente nas escolas públicas, sabe-se que o supervisor escolar encontra, em sua prática cotidiana, inúmeros desafios. São exemplos de tais desafios o que se menciona nas alternativas a seguir, EXCETO pela alternativa:

Sobre os perfis, competências e habilidades dos profissionais de educação. Assinale a alternativa CORRETA:

Ao serem observadas as especificidades da ação do supervisor escolar, pode-se destacar algumas que são consideradas desencadeadoras de mudanças, EXCETO por aquela situação presente na alternativa:

A área da Supervisão Educacional vem ganhando diferentes contornos no decorrer do seu processo histórico, suas funções/atribuições foram sendo modificado de acordo com as transformações ocorridas em âmbito social, político, econômico e educacional. Logicamente o supervisor escolar, em suas ações, pode delinear o início de uma nova era educacional, onde haja mais coletividade e o ensino seja buscado com qualidade, priorizando o aluno e valorizando as experiências significativas. Analise as afirmativas: I- ( ) No atual contexto da educação brasileira, cresce a importância do supervisor educacional, que representa uma das pessoas que procura direcionar o trabalho pedagógico na escola em que atua para que se efetive a qualidade em todo o processo educacional. Sabe-se que o Supervisor Escolar é um servidor especializado em manter a motivação do corpo docente, deve ser um idealista, definindo claramente que caminhos tomar, que papéis se propõe a desempenhar, buscando constantemente ser transformador, trabalhando em parceria, integrando a escola e a comunidade na qual se insere. II- ( ) Diante das perspectivas de inovação o supervisor escolar representa uma figura de inovação. Aquele profissional que assume o papel fundamental de decodificar as necessidades, tanto da administração escolar, a fim de fazer com que sejam cumpridas as normas e como facilitador da atividade docente, garantindo o sucesso do aprendizado. Contudo, a ação supervisora tornarse-á sem efeito se não for integrada com os demais especialistas em educação, (Orientador Escolar, Secretário Escolar e Administrador Escolar) respectivamente. III- ( ) A única função do supervisor de ensino se resume em realizar reuniões mensais para discutir as dificuldades em sala de aula, procurando promover ações que viabilizem a recuperação dos alunos que estão com dificuldades na aprendizagem. O supervisor deverá confeccionar uma ficha de acompanhamento individual do aluno, onde os professores deverão mensalmente analisar e preencher quadro de estatística de desenvolvimento e evolução. IV- ( ) Nos dias atuais percebe-se o uso dos termos Supervisão Educacional e Coordenação Pedagógica, estes são dois elementos compreendidos por muitos sujeitos como termos sinônimos, ou seja, na literatura que debate estes temas, muitas vezes, encontra-se o mesmo conceito para caracterizar a Coordenação e a Supervisão Escolar V- ( ) A função do supervisor escolar está centrada na ação pedagógica, processos de ensino e aprendizagem. Entendemos que o papel do supervisor escolar é muito importante, junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar; porém ele é apenas um solucionador de problemas relacionados à prevenção da indisciplina na escola. Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo.

De acordo com as funções que são recorrentes ao supervisor pedagógico, assinale a alternativa que NÃO convém:

Atualmente, o currículo tem sido intensamente questionado quando o assunto das discussões é a transformação vivenciada por nossa sociedade e, consequentemente, sua relação com o processo de ensino-aprendizagem. Baseando- se no exposto, sabe-se que o profissional da supervisão educacional tem como cerne de sua função:

Dentre as tarefas listadas a seguir, indique aquela que NÃO condiz com as funções pertinentes ao supervisor escolar:

O ensino proposto pela LDB está em função do objetivo maior do ensino fundamental, que é o de propiciar a todos, a formação básica para a cidadania, a partir da criação na escola de condições de aprendizagem para: Assinale a alternativa INCORRETA:

Considere a seguinte situação: Alice, que é supervisora pedagógica de uma escola, tem o hábito de organizar uma semana pedagógica a cada início de semestre letivo, juntamente com seus professores. Nestas semanas de reuniões que marcam o início de uma nova leva de trabalhos, são realizados estudos das Diretrizes Curriculares além de esboços dos planejamentos de seus respectivos cursos. Neste período, Alice também aproveita para discutir sobre as metodologias e materiais didáticos. Levando em conta o desenvolvimento das atividades mencionadas neste exemplo, podemos definir como saberes do Supervisor Pedagógico:

Assinale a alternativa que NÃO convém com a função do supervisor pedagógico:

Sobre a Educação Básica na legislação Nacional, consolida e amplia o dever do poder público para com a educação em geral e em particular para com o ensino fundamental:

A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através dela os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos a fim de constatar progressos, dificuldades, e reorientar o trabalho para as correções necessárias, assinale a alternativa CORRETA:

O uso do termo Supervisão Pedagógica refere-se à abrangência da função, cujo olhar sobre o pedagógico oferece condições de coordenação e orientação e, desta forma pressupõe:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da

qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores. A forma mais eficaz de elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais envolve o debate em grupo e no local de trabalho. Sobre o exposto assinale a alternativa INCORRETA:

A gestão da Educação exige planejamento, estabelecimento de metas, manutenção de recursos e avaliação. Se essas bases não são estruturadas em comum, em especial por esse trio gestor, nunca existirá de fato uma rede de ensino. Entre eles, está a dos profissionais que compõem a equipe gestora da escola. Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao papel de cada um desses profissionais:

Princípios orientadores na construção do Projeto Político-Pedagógico A construção do PPP na perspectiva da gestão democrática fundamenta-se nos mesmos princípios que norteiam a escola pública e democrática. Ao discutir Projeto Político-Pedagógico também aponta dois princípios centrais para a gestão democrática da escola, São eles: