Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
84 questões da prova Diversas 2018, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
São exemplos de gêneros orais e escritos, EXCETO:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as
necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
O trabalho com a Língua Portuguesa (LP) é colocado, no PCN's, como primordial na formação significativa do indivíduo, pois trabalhar com a língua é, essencialmente, trabalhar com a linguagem de forma direta. É conhecer suas particularidades, sua constituição, seus usos, tipos e locais de uso de cada tipo. É saber de suas funções e de suas aplicações segundo essas funções e de acordo com os objetivos almejados por quem produz um texto dentro de um dado contexto de produção. Assinale a alternativa INCORRETA:
Assinale a alternativa que apresenta uma metodologia adequada a ser utilizada no ensino da matemática tornando-o dinâmico e interessante ao aluno.
São propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial, EXCETO:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Assinale a alternativa INCORRETA em relação a resolução de problemas no Ensino da Matemática.
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna.
Assinale a sequência CORRETA:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
São orientações didáticas para o ensino da Matemática apresentada nos PCNs, EXCETO:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo.
I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
Para que os alunos dos anos iniciais possam desenvolver plenamente os conhecimentos geométricos, o professor deve possibilitar, EXCETO:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
São sugestões didáticas orientadas pelos PCNs para a formação de leitores, EXCETO:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
O docente que trabalha a leitura de forma prazerosa e lúdica deve proporcionar as crianças atividades que possibilitem, EXCETO:
"Um leitor competente é alguém que, por iniciativa própria, é capaz de selecionar, dentre os trechos que circulam socialmente, aqueles que podem atender a uma necessidade sua. Que consegue utilizar estratégia de leitura adequada para abordá-los de forma a atender a essa necessidade". (PCNs, 1997 p. 54) Considere as seguintes proposições, a partir do trecho acima transcrito. I- O processo de leitura indica que não se deve ensinar a ler por meio de práticas centradas na decodificação. II- Ler não é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão uma consequência natural dessa ação. III- O bom leitor é aquele que não apenas compreende o que lê como também consegue identificar elementos subentendidos, podendo relacioná-los com o outro texto. São verdadeiras as afirmações contidas nas proposições:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Na Educação Física, por meio das danças e brincadeiras os alunos poderão, EXCETO:
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO:
“O termo currículo é encontrado em registros do século XVII, sempre relacionado a um projeto de controle do ensino e da aprendizagem, ou seja, da atividade prática da escola. Desde os seus primórdios, currículo envolvia uma associação entre o conceito de ordem e método." Considere as proposições abaixo sobre currículo. I. O currículo não é um instrumento neutro, pois passa uma ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos. II. O currículo é o conhecimento escolar como uma simplificação do conhecimento científico adequado à faixa etária e aos interesses da instituição escolar. III. O currículo e sua natureza processual traduzem-se em um conjunto de práticas diversas, ao mesmo tempo em que é construído por subsistemas que vão desde os órgãos mais elevados da política educativa aos contornos da formação dos sujeitos no contexto escolar. IV. O currículo é um conjunto de objetivos, conteúdos, experiências de aprendizagem e avaliação. São FALSAS as afirmações contidas nas proposições:
Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna. Assinale a sequência CORRETA:
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? Lei Federal nº 9394/96, refere-se à Educação de Jovens e Adultos e determina que os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Os exames a que se refere realizar-se-ão no nível de conclusão do nível fundamental para as maiores de:
O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. São características da seguinte tendência:
Com relação ao Projeto Político Pedagógico, marque a alternativa INCORRETA.
Conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:
O professor ao elaborar o plano de aula, deve-se levar em consideração as seguintes fases, EXCETO:
Assinale a alternativa CORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
São diretrizes do Plano Nacional de Educação – PNE, EXCETO:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais podemos afirmar que, EXCETO: