Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Uma palavra classificada como adjetivo é:
210 questões da prova Diversas 2017, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Uma palavra classificada como adjetivo é:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Uma palavra em linguagem figurada está presente em:
A tormenta também levou problemas para Miami no meio da madrugada deste domingo. Uma em cada dez casas ou empresas no sul do estado ficou no escuro. (l. 16-20) Sem alterar o sentido do trecho, no lugar do ponto-final que separa as frases, poderia ser utilizado o seguinte sinal:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Autoridades da Flórida pediram que 6,3 milhões de pessoas deixassem suas casas, criando engarrafamentos em estradas e superlotação em abrigos. (l. 12-16) Em relação ao início da frase, o trecho sublinhado indica sentido de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão.
Uma palavra classificada como adjetivo é:
Por suas características, o texto lido denomina-se:
Por suas características, o texto lido denomina-se:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão.
A palavra sublinhada é uma forma do verbo “ser” no tempo passado. Outro exemplo do verbo “ser” no passado está em:
A palavra “meteorológico" é acentuada por ser proparoxítona. Outra palavra do texto acentuada em função da mesma regra é:
Esse conselho, que deve se reunir pelo menos uma vez por mês, acompanha as verbas que chegam pelo SUS (l. 36-39) O trecho sublinhado está entre vírgulas por expressar ideia de:
Segundo o Serviço Meteorológico Nacional, é uma situação ímpar, extremamente perigosa (l. 4-6) Nesse trecho, o uso da palavra “segundo" tem o objetivo de introduzir:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão.
Uma palavra que não possui forma plural é:
potencialmente letal (l. 7) O significado da palavra sublinhada se relaciona com a ideia de:
Nos três quadrinhos, em relação ao raciocínio do personagem, o uso das reticências tem a função de indicar:
No último quadrinho, uma palavra que expressa indefinição é:
A terminação –ão faz plural em –ãos na seguinte palavra do texto:
No primeiro quadrinho, a fala do personagem é composta por uma oração, classificada como:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão.
A palavra sublinhada é uma forma do verbo “ser” no tempo passado. Outro exemplo do verbo “ser” no passado está em:
A tormenta também levou problemas para Miami no meio da madrugada deste domingo. Uma em cada dez casas ou empresas no sul do estado ficou no escuro. (l. 16-20) Sem alterar o sentido do trecho, no lugar do ponto-final que separa as frases, poderia ser utilizado o seguinte sinal:
Uma palavra em linguagem figurada está presente em:
Autoridades da Flórida pediram que 6,3 milhões de pessoas deixassem suas casas, criando engarrafamentos em estradas e superlotação em abrigos. (l. 12-16) Em relação ao início da frase, o trecho sublinhado indica sentido de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
O personagem estabelece entre as palavras “raízes”, “fundação” e “fundamento” a seguinte relação de sentido:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão.
Uma palavra que não possui forma plural é:
A palavra “meteorológico" é acentuada por ser proparoxítona. Outra palavra do texto acentuada em função da mesma regra é:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Segundo o Serviço Meteorológico Nacional, é uma situação ímpar, extremamente perigosa (l. 4-6) Nesse trecho, o uso da palavra “segundo" tem o objetivo de introduzir:
potencialmente letal (l. 7) O significado da palavra sublinhada se relaciona com a ideia de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
(...) como esse poder delegado está sendo exercido, (l. 12-13) A palavra destacada é classificada gramaticalmente como:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Esse conselho, que deve se reunir pelo menos uma vez por mês, acompanha as verbas que chegam pelo SUS (l. 36-39) O trecho sublinhado está entre vírgulas por expressar ideia de:
Nos três quadrinhos, em relação ao raciocínio do personagem, o uso das reticências tem a função de indicar:
No último quadrinho, uma palavra que expressa indefinição é:
A terminação –ão faz plural em –ãos na seguinte palavra do texto:
No primeiro quadrinho, a fala do personagem é composta por uma oração, classificada como:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
(...) como esse poder delegado está sendo exercido, (l. 12-13) A palavra destacada é classificada gramaticalmente como:
Para indicar uma ação futura incerta, pode-se escrever o verbo “ter” deste modo:
No último parágrafo, a expressão que indica uma qualificação feita pelo autor é:
Pelo modo de organização de seu conteúdo, o texto cumpre o seguinte objetivo principal:
O parágrafo no qual se emprega o recurso da exemplificação é o:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, conforme o seguinte exemplo do texto:
Para indicar uma ação futura incerta, pode-se escrever o verbo “ter” deste modo:
O personagem estabelece entre as palavras “raízes”, “fundação” e “fundamento” a seguinte relação de sentido:
No último parágrafo, a expressão que indica uma qualificação feita pelo autor é:
Pelo modo de organização de seu conteúdo, o texto cumpre o seguinte objetivo principal:
O parágrafo no qual se emprega o recurso da exemplificação é o:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, conforme o seguinte exemplo do texto:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
No primeiro quadrinho, a fala do personagem é composta por uma oração, classificada como:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Esse conselho, que deve se reunir pelo menos uma vez por mês, acompanha as verbas que chegam pelo SUS (l. 36-39) O trecho sublinhado está entre vírgulas por expressar ideia de:
Nos três quadrinhos, em relação ao raciocínio do personagem, o uso das reticências tem a função de indicar:
No último quadrinho, uma palavra que expressa indefinição é:
A terminação –ão faz plural em –ãos na seguinte palavra do texto:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
(...) como esse poder delegado está sendo exercido, (l. 12-13) A palavra destacada é classificada gramaticalmente como:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Para indicar uma ação futura incerta, pode-se escrever o verbo “ter” deste modo:
O personagem estabelece entre as palavras “raízes”, “fundação” e “fundamento” a seguinte relação de sentido:
No último parágrafo, a expressão que indica uma qualificação feita pelo autor é:
Pelo modo de organização de seu conteúdo, o texto cumpre o seguinte objetivo principal:
O parágrafo no qual se emprega o recurso da exemplificação é o:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, conforme o seguinte exemplo do texto:
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
Uma frase que indica o ponto de vista central da autora acerca do tema desenvolvido no texto é:
No último quadrinho, uma palavra que expressa indefinição é:
A revolta contra as leis é sinal de que não vemos vantagem dos limites para nós mesmos. (l. 34-36) No terceiro parágrafo, a frase citada representa um recurso de:
Nos três quadrinhos, em relação ao raciocínio do personagem, o uso das reticências tem a função de indicar:
A terminação –ão faz plural em –ãos na seguinte palavra do texto:
Sabemos que não funciona assim. (l. 14-15) A oração sublinhada acima complementa o verbo “saber" e, por isso, é classificada como uma oração subordinada substantiva do seguinte tipo:
Com base na frase retirada do texto, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58)
A frase citada está separada da frase que a antecede por um ponto-final, mas poderia ter sido empregada uma vírgula. Com o uso do ponto-final, associa-se ao conteúdo dessa frase o valor de:
Uma palavra classificada como adjetivo está sublinhada em
Um “não" dito em tom solene aqui, ou acolá, e estaria feita a mágica. (l. 12-14) Na frase, o uso da palavra “mágica" revela, por parte da autora, uma atitude de:
Com base na frase abaixo, responda à questão. Mas também dos limites externos ou internos de quem agia. (l. 56-58) O verbo sublinhado está no pretérito imperfeito do modo indicativo, expressando assim o seguinte aspecto da ocorrência da ação:
Esse conselho, que deve se reunir pelo menos uma vez por mês, acompanha as verbas que chegam pelo SUS (l. 36-39) O trecho sublinhado está entre vírgulas por expressar ideia de:
Dentre os valores da palavra “se", está o de indicar uma condição, o que é observado em:
(...) como se a experiência do limite sozinha pudesse ser a salvação para alguém que se perdeu. (l. 10-12) Com base no trecho acima, pode-se caracterizar a experiência do limite como:
Limite era tudo que tanto impedia como possibilitava movimentos. (l. 53-55) As palavras sublinhadas acima, em conjunto, estabelecem sentido de:
No último parágrafo, a expressão que indica uma qualificação feita pelo autor é:
O parágrafo no qual se emprega o recurso da exemplificação é o:
No primeiro quadrinho, a fala do personagem é composta por uma oração, classificada como:
Esse conselho, que deve se reunir pelo menos uma vez por mês, acompanha as verbas que chegam pelo SUS (l. 36-39) O trecho sublinhado está entre vírgulas por expressar ideia de:
Para indicar uma ação futura incerta, pode-se escrever o verbo “ter" deste modo:
No primeiro quadrinho, a fala do personagem é composta por uma oração, classificada como:
(...) como esse poder delegado está sendo exercido, (l. 12-13) A palavra destacada é classificada gramaticalmente como:
Para indicar uma ação futura incerta, pode-se escrever o verbo “ter” deste modo:
O personagem estabelece entre as palavras “raízes”, “fundação” e “fundamento” a seguinte relação de sentido:
No último parágrafo, a expressão que indica uma qualificação feita pelo autor é:
Pelo modo de organização de seu conteúdo, o texto cumpre o seguinte objetivo principal:
O parágrafo no qual se emprega o recurso da exemplificação é o:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, conforme o seguinte exemplo do texto:
O personagem estabelece entre as palavras “raízes", “fundação" e “fundamento" a seguinte relação de sentido:
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas, conforme o seguinte exemplo do texto:
Pelo modo de organização de seu conteúdo, o texto cumpre o seguinte objetivo principal:
No último quadrinho, uma palavra que expressa indefinição é:
Nos três quadrinhos, em relação ao raciocínio do personagem, o uso das reticências tem a função de indicar:
(...) como esse poder delegado está sendo exercido, (l. 12-13) A palavra destacada é classificada gramaticalmente como:
A terminação –ão faz plural em –ãos na seguinte palavra do texto: