Uma empresa apresenta os seguintes dados contábeis no fechamento de seu balanço em 31/12/201X: Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o valor do Ativo e do Patrimônio Líquido da empresa.
53 questões da prova Diversas 2013, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
Uma empresa apresenta os seguintes dados contábeis no fechamento de seu balanço em 31/12/201X: Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o valor do Ativo e do Patrimônio Líquido da empresa.
No mercado cambial, a taxa de câmbio tende a aumentar quando
A estrutura de capital de uma empresa pode ser composta basicamente pelo capital próprio ou de terceiro. Sobre o assunto estrutura de capital, considere as afirmativas a seguir. I.O custo de capital é a taxa máxima de retorno que se exige para aprovar propostas de investimento de capital, sem diminuir o valor da empresa. II.O capital próprio é o recurso financeiro disponibilizado pelo proprietário, ou seja, o dinheiro que possui para o investimento. III.O capital de terceiro é o recurso financeiro disponibilizado através de empréstimo, por exemplo. IV.O patrimônio líquido é caracterizado principalmente pelo capital dos sócios e pelos lucros acumulados. Assinale a alternativa correta.
O mercado de capitais é constituído basicamente pelas bolsas de valores, sociedades corretoras e outras instituições financeiras autorizadas, com objetivo de proporcionar liquidez aos títulos emitidos pelas empresas e viabilizar seu processo de capitalização. Sobre as características e procedimentos do mercado de capitais, assinale a alternativa correta.
Com base nos conhecimentos bancários, considere as afirmativas a seguir. I.No Leasing Operacional deve-se constar obrigatoriamente no contrato a opção de compra em favor do arrendatário. II.As operações de desconto de duplicatas e títulos têm como principal finalidade suprir as empresas de capital de giro. III.O Fundo de Aposentadoria Programada Individual é constituído sob a forma de um condomínio aberto e administrado por instituições financeiras credenciadas no SISBACEN, ou seguradoras autorizadas pelo SUSEP. IV.Na Previdência Privada Aberta, quando adquirida com benefício definido, o participante determina a futura renda mensal, mas suas contribuições não são fixas. Assinale a alternativa correta.
Estudos da Organização Internacional do Trabalho (OIT) têm revelado o crescimento da participação feminina no mercado de trabalho. Sobre os fatores que acompanham essa participação, no Brasil, de acordo com a OIT, considere as afirmativas a seguir. I.Redução acentuada da desigualdade salarial entre homens e mulheres ocupando as mesmas funções de emprego. II.Crescente dificuldade das mulheres em lidar com novas tecnologias, o que dificulta a sua presença no mercado de trabalho. III.Persistência das tradicionais dificuldades encontradas pelas mulheres no que se refere a conciliar trabalho e família. IV.Presença, no país, de maiores jornadas para as mulheres em relação aos homens, considerado o tempo total de trabalho. Assinale a alternativa correta.
Considere as afirmativas a seguir e atribua V (verdadeiro) ou F (falso) àquelas que, em conformidade com o Decreto Estadual nº 720/1.999 (Estatuto da Paranaprevidência), constituem receitas do Patrimônio Geral da Paranaprevidência. ( ) Dotações orçamentárias que lhe destinar o Poder Público Estadual ou outras modalidades governamentais. ( ) Empréstimos, doações, legados, auxílios, contribuições e outras subvenções de instituições públicas ou particulares e de pessoas físicas ou jurídicas, nacionais, estrangeiras ou internacionais. ( ) Recursos destinados e que componham os fundos de natureza previdenciária. ( ) Recursos destinados e que componham os fundos de serviços médico-hospitalares. ( ) Recursos provenientes de acordos, convênios, ajustes ou contratos celebrados com instituições pú- blicas ou privadas. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Em conformidade com a Lei Estadual nº 12.398/1998 (Lei da Paranaprevidência), a aprovação do Plano de Contas é de competência do
O mercado de derivativos caracteriza-se pela proteção à variação dos preços. Tal proteção é necessária para que os mercadores negociem seus produtos básicos, principalmente os agrícolas. Em relação ao mercado de derivativos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) As operações de hedge têm como objetivo a cobertura contra a variação de preços de um ativo no futuro. ( ) A utilização dos derivativos com objetivo de alavancagem proporciona uma maior rentabilidade com um menor investimento. ( ) O conceito de mercado de opções significa tirar proveito da diferença de preços de um mesmo produto negociado em mercados diferentes. ( ) No mercado futuro, as partes assumem compromisso de compra e venda de determinada quantidade e qualidade padronizadas de um ativo financeiro ou da mercadoria real, representadas por contratos padronizados para liquidação física e/ou financeira em data futura. ( ) Mercado a Termo é um acordo jurídico entre duas partes, é um contrato de troca de pagamentos com uma contrapartida. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Em relação à taxa de juros financeiros, considere as afirmativas a seguir. I.A taxa de juros nominal é aquela que, aplicada sobre o valor descontado, gera no período considerado um montante igual ao valor nominal. II.A diferença básica entre a taxa real e a taxa aparente se refere ao valor do serviço administrativo ofertado pela instituição financeira. III.Em regime de capitalização simples, a taxa proporcional de 24% ao ano é de 2% ao mês. IV.Duas taxas se dizem equivalentes se, aplicado um mesmo capital às duas taxas e pelo mesmo intervalo de tempo, ambas produzirem o mesmo juro. Assinale a alternativa correta.
As instituições financeiras normalmente estruturam seus fundos de investimentos de acordo com o perfil de liquidez e da composição risco/rentabilidade das carteiras. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a classificação do fundo pelo índice de volatilidade que determina o grau de risco para o investidor.
Um munícipe deve pagar seu imposto no valor de R$ 1.200,00 com vencimento daqui a 75 dias. Com o objetivo de antecipar o recebimento, a prefeitura oferece, como atrativo, um desconto de 2,8% ao mês. Admitindo capitalização a juros simples, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor a ser pago pelo contribuinte.
De acordo com estudos de correlação linear entre duas variáveis, X e Y , atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) A variável Y é funcionalmente dependente de X. ( ) O coeficiente de correlação de Pearson é definido como onde COV é covariância e ? é desvio padrão. ( ) O coeficiente de correlação é uma medida adimensional e pode variar de ?1 a +1, ou seja, ( ) Coeficiente de correlação igual a ?1 significa ausência de relação linear entre as variáveis X e Y . ( ) Coeficiente de correlação igual a 1 significa que um aumento em valor de uma variável é acompanhado pelo aumento em valor da outra variável. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Para um conjunto de valores de uma amostra em escala da razão, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) A soma algébrica dos desvios dos valores, em relação à média aritmética desse conjunto, é nula, ou seja ( ) A mediana é menos sensível a valores extremos (ou discrepantes) do que a média. ( ) A mediana está sempre localizada entre a média e a moda, ou seja (Média aritmética) > Me (Mediana) > Mo (Moda). ( ) Multiplicando por um valor constante e arbitrário, k, cada elemento do conjunto de valores, o desvio padrão deste conjunto fica multiplicado pela constante k. ( ) O coeficiente de variação é a razão entre a média aritmética ( ) e o desvio padrão ( s). Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Sobre as prerrogativas e as competências da Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO), estabelecidas pela Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF), considere as afirmativas a seguir. I.Estabelecimento de critérios e forma de limitação de empenho, a ser efetivada na hipótese de ocorrência de arrecadação da receita inferior à esperada, de modo a comprometer as metas de resultado primário e nominal. II.Estabelecimento de normas relativas ao controle de custos e à avaliação dos resultados dos programas financiados com recursos dos orçamentos. III.Estabelecimento de política de alterações na legislação tributária e de aplicação das agências financeiras oficiais de fomento. IV.Demonstração da estimativa do impacto orçamentário-financeiro no exercício em que deva iniciar a vigência, e nos dois seguintes no caso de concessão ou ampliação de incentivo ou benefício de natureza tributária da qual decorra renúncia de receita. Assinale a alternativa correta.
A classificação da despesa orçamentária, segundo a sua natureza, em vista do disposto na Portaria Interministerial, STN/SOF nº 163/2001, compõe-se de
O preço de venda dos estoques estimado no curso normal dos negócios, deduzido dos custos estimados para sua conclusão e dos gastos estimados necessários para se concretizar a venda, constitui o
Com base nos conhecimentos sobre avaliação e contabilização de investimentos societários, considere as afirmativas a seguir. I.As ações ou quotas de capital social de outras sociedades avaliadas pelo método de custo são mantidas por seu valor histórico, enquanto os lucros ou prejuízos apurados pela sociedade investida não são contabilizados na sociedade investidora, exceto dividendos distribuídos.
II.O custo histórico das participações societárias avaliadas pelo método de equivalência patrimonial é ajustado de modo a refletir os lucros ou prejuízos incorridos pela sociedade investida. III.Os investimentos em coligadas podem ser classificados no ativo circulante ou no realizável a longo prazo, dependendo do interesse de alienação. IV.O Art. 248 da Lei nº 6.404/1976 estabelece como exigências para que os investimentos em coligadas sejam avaliados pelo método de equivalência patrimonial que, além de serem relevantes, têm de ter influência na administração daquela sociedade, ou participação de no mínimo 50% no seu capital social. Assinale a alternativa correta.
Os créditos adicionais especiais destinam-se a atender
A empresa Gama Ltda possui um determinado capital para investimentos e se deparou com três alternativas: A, B e C. Após realização dos cálculos relacionados à viabilidade dessas opções, deparou-se com a seguinte situação: Investimento A: Payback 1,5; TIR 4%; VPL 12.000,00; ILL 2,5 Investimento B: Payback 1; TIR 6%; VPL 18.000,00; ILL 2 Investimento C: Payback 2; TIR 5%; VPL 24.000,00; ILL 1,5 Analisando estes indicadores de investimentos, conclui-se que a empresa Gama, ao priorizar
Considerando os critérios de avaliação dos elementos do ativo e do passivo no balanço patrimonial, segundo a Lei nº 6.404/1976, as contrapartidas de aumentos ou diminuições de valor atribuído a elementos do ativo e do passivo em decorrência da sua avaliação a valor justo nos casos previstos na legislação vigente, enquanto não computadas no resultado do exercício em obediência ao regime de competência, serão classificadas contabilmente como
Qual é o valor de resgate aproximado de um investimento de R$ 56.000,00 realizado com fundos públicos em uma instituição financeira a uma taxa de 9,6% ao ano durante 3 anos? Admita capitalização composta neste investimento.
Um município deve pagar seu imposto no valor de R$ 1.200,00 com vencimento daqui a 75 dias. Com o objetivo de antecipar o recebimento, a prefeitura oferece, como atrativo, um desconto de 2,8% ao mês. Admitindo capitalização a juros
simples, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor a ser pago pelo contribuinte.
Em determinado exercício financeiro, de uma entidade pública, apuraram-se os seguintes saldos ao final do período (valores em R$): Quanto ao resultado do exercício, assinale a alternativa correta.
De acordo com a Lei Federal nº 6.404/1976, o conjunto completo das demonstrações financeiras exigidas para as empresas em geral é:
Sobre atalhos de teclado e mouse no Windows 7, assinale a alternativa correta.
Em relação à taxa de juros financeiros, considere as afirmativas a seguir. I.A diferença básica entre a taxa real e a taxa aparente se refere ao valor do serviço administrativo ofertado pela instituição financeira. II.A taxa de juros nominal é aquela que, aplicada sobre o valor descontado, gera no período considerado um montante igual ao valor nominal. III.Duas taxas se dizem equivalentes se, aplicado um mesmo capital às duas taxas e pelo mesmo intervalo de tempo, ambas produzirem o mesmo juro. IV.Em regime de capitalização simples, a taxa proporcional de 24% ao ano é de 2% ao mês. Assinale a alternativa correta.
Em uma análise econômica e financeira, o indicador obtido por meio da divisão do valor total das obriga- ções pelo ativo total e multiplicado por 100 representa o percentual de
As transações no setor público que promovam alterações de valor do resultado econômico da entidade pública, mesmo em caráter compensatório, são escrituradas em contas
Os dados, a seguir, foram extraídos dos relatórios contábeis de um determinado ente público, ao final de um exercício financeiro qualquer, observando o que dispõe a Lei Complementar nº 101/2000. Com base nesses dados, assinale a alternativa que representa, corretamente, o valor, em reais, da Receita Corrente Líquida (RCL).
O Linux é um sistema operacional conhecido por suportar uma grande lista de comandos em modo console. Sobre comandos de console no Linux, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) O comando at executa comandos lidos pelo teclado ou contidos em um arquivo em um horário especificado e opcionalmente em uma data especificada. ( ) O comando cal mostra um calendário de 12 meses (começando em janeiro) para o ano dado ou um calendário de um mês, para o mês e o ano informados. ( ) O comando chmod altera as permissões de acesso de um ou mais arquivos, desde que o usuário tenha privilégios sobre estes. ( ) O comando cp compara linhas comuns para os arquivos selecionados, arquivo1 e arquivo2, sendo muito útil para detectar as semelhanças entre eles. ( ) O comando echo serve para ativar o efeito especial de eco nos computadores que possuam placa de som instalada e configurada. Assinale
a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
O Microsoft PowerPoint é um software desenvolvido para a criação de apresentações personalizadas. Sobre o PowerPoint 2010, assinale a alternativa correta.
De acordo com o texto, no que se refere a Darwin, Einstein e Sócrates, assinale a alternativa correta.
Leia o texto, a seguir, e responda às questões de 1 a 10. No Brasil, as universidades estão entre as instituições públicas mais submetidas a avaliações externas de desempenho. Além de contrariar o princípio da autonomia, previsto no Art. 207 da Constituição Federal, tal excesso de cobrança também pode ser considerado anômalo por induzir desvios de função, em detrimento da geração de bens públicos que não podem ser adequadamente aferidos por meio de indicadores quantitativos. Em contraste com as atividades produtivas agrícolas e industriais, ou nas áreas de segurança, saúde, transporte e energia, os ?inputs" e ?outputs" mais essenciais da ?função de produção acadêmica" envolvem coisas intangíveis como pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas. Podem-se somar quantidades de diplomas concedidos ou de artigos publicados em revistas indexadas, mas não os conteúdos dos diplomados e das publicações. Além disso, atividades como as filosóficas e as científicas são caracterizadas por períodos de gestação longos e variáveis, incompatíveis com os objetivos imediatistas subjacentes à ação dos órgãos avaliadores. Desde o início da peregrinação científica de Charles Darwin, no navio Beagle, até a publicação da ?Origem das Espécies", passaram-se 18 anos. Pelos critérios de avaliação vigentes hoje nas universidades brasileiras, esforços científicos de grande fôlego, como o de Darwin, estão completamente fora de cogitação. Durante o tempo que levou para concluir a teoria da relatividade geral, Albert Einstein publicou alguns artigos em revistas científicas, mas não com intuitos ?carreiristas" e sim porque precisava se comunicar com os colegas, para melhor conduzir suas investigações. Outro bom exemplo é Sócrates, que não deixou nada escrito. Sua atividade consistia em pensar e formar ideias que expressava apenas oralmente, pois considerava que escrever era desperdício de tempo. No entanto, através dos discípulos, suas ideias contribuíram para a formação de parte substancial do acervo cultural da humanidade. Se vivesse hoje como professor da universidade pública brasileira, ele seria apenas mais um dos atirados na vala comum dos improdutivos, por causa de metodologias de avaliação insufladoras de um ?produtivismo" que, no longo prazo, tende a levar a resultados piores do que os que naturalmente ocorreriam se elas nunca tivessem existido.
Em consequência do excesso de avaliações e cobranças de produtividade, presencia-se hoje nas universidades públicas brasileiras um ambiente extremamente competitivo, estressante e direcionado para a produção de bens de mercado. Tirando o que é gasto na elaboração de projetos, produção em massa de artigos, preenchimento de relatórios, atualização de currículos, participações cada vez mais frequentes em bancas, reuniões etc., sobra pouco tempo para pensar e outras finalidades importantes, como aperfeiçoar metodologias de ensino ou enriquecer conteúdos disciplinares. Quando o ?produtivismo" impera na academia, aulas, conferências e palestras brilhantes ou qualquer outro tipo de comunicação fora dos meios reconhecidos não contam, por mais que sirvam para solucionar problemas, enriquecer espíritos ou abrir novos caminhos de pensamento. Esse é o cenário de uma universidade heterônoma, que está sendo conduzida por interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos, famílias que almejam mais oportunidades de acesso a vagas gratuitas no Ensino Superior, ?oligarquias científicas" que legitimam seus privilégios impondo sistemas de avaliação ad hoc e governantes mais comprometidos com o projeto de poder de seus partidos do que com o futuro na nação. (SILVA, J. M. A. A quem as universidades estão servindo? Folha de S. Paulo. 6 out. 2012, p. A3.) Sobre a forma verbal ?estão?, presente no 4º parágrafo, assinale a alternativa correta.
Leia o texto, a seguir, e responda às questões de 1 a 10. No Brasil, as universidades estão entre as instituições públicas mais submetidas a avaliações externas de desempenho. Além de contrariar o princípio da autonomia, previsto no Art. 207 da Constituição Federal, tal excesso de cobrança também pode ser considerado anômalo por induzir desvios de função, em detrimento da geração de bens públicos que não podem ser adequadamente aferidos por meio de indicadores quantitativos. Em contraste com as atividades produtivas agrícolas e industriais, ou nas áreas de segurança, saúde, transporte e energia, os ?inputs" e ?outputs" mais essenciais da ?função de produção acadêmica" envolvem coisas intangíveis como pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas. Podem-se somar quantidades de diplomas concedidos ou de artigos publicados em revistas indexadas, mas não os conteúdos dos diplomados e das publicações. Além disso, atividades como as filosóficas e as científicas são caracterizadas por períodos de gestação longos e variáveis, incompatíveis com os objetivos imediatistas subjacentes à ação dos órgãos avaliadores. Desde o início da peregrinação científica de Charles Darwin, no navio Beagle, até a publicação da ?Origem das Espécies", passaram-se 18 anos. Pelos critérios de avaliação vigentes hoje nas universidades brasileiras, esforços científicos de grande fôlego, como o de Darwin, estão completamente fora de cogitação. Durante o tempo que levou para concluir a teoria da relatividade geral, Albert Einstein publicou alguns artigos em revistas científicas, mas não com intuitos ?carreiristas" e sim porque precisava se comunicar com
os colegas, para melhor conduzir suas investigações. Outro bom exemplo é Sócrates, que não deixou nada escrito. Sua atividade consistia em pensar e formar ideias que expressava apenas oralmente, pois considerava que escrever era desperdício de tempo. No entanto, através dos discípulos, suas ideias contribuíram para a formação de parte substancial do acervo cultural da humanidade. Se vivesse hoje como professor da universidade pública brasileira, ele seria apenas mais um dos atirados na vala comum dos improdutivos, por causa de metodologias de avaliação insufladoras de um ?produtivismo" que, no longo prazo, tende a levar a resultados piores do que os que naturalmente ocorreriam se elas nunca tivessem existido. Em consequência do excesso de avaliações e cobranças de produtividade, presencia-se hoje nas universidades públicas brasileiras um ambiente extremamente competitivo, estressante e direcionado para a produção de bens de mercado. Tirando o que é gasto na elaboração de projetos, produção em massa de artigos, preenchimento de relatórios, atualização de currículos, participações cada vez mais frequentes em bancas, reuniões etc., sobra pouco tempo para pensar e outras finalidades importantes, como aperfeiçoar metodologias de ensino ou enriquecer conteúdos disciplinares. Quando o ?produtivismo" impera na academia, aulas, conferências e palestras brilhantes ou qualquer outro tipo de comunicação fora dos meios reconhecidos não contam, por mais que sirvam para solucionar problemas, enriquecer espíritos ou abrir novos caminhos de pensamento. Esse é o cenário de uma universidade heterônoma, que está sendo conduzida por interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos, famílias que almejam mais oportunidades de acesso a vagas gratuitas no Ensino Superior, ?oligarquias científicas" que legitimam seus privilégios impondo sistemas de avaliação ad hoc e governantes mais comprometidos com o projeto de poder de seus partidos do que com o futuro na nação. (SILVA, J. M. A. A quem as universidades estão servindo? Folha de S. Paulo. 6 out. 2012, p. A3.) Sobre o reflexo das ideias de ?períodos de gestação longos e variáveis? e ?objetivos imediatistas?, expressões presentes no 3º parágrafo, nas alusões a Darwin, Einstein e Sócrates, assinale a alternativa correta.
Considere as afirmativas a seguir com relação à produção de bens de mercado. I.Requer ?esforços científicos de grande fôlego?, nos moldes da pesquisa empreendida por Darwin. II.Constitui interesse e procedimentos diferentes daqueles que regem a ?geração de bens públicos?. III.Retoma a pergunta do título do texto: ?A quem as universidades estão servindo??. IV.Sintetiza a ideia da força dos ?interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos?. Assinale a alternativa correta.
Leia o texto, a seguir, e responda às questões de 1 a 10. No Brasil, as universidades estão entre as instituições públicas mais submetidas a avaliações externas de desempenho. Além de contrariar o princípio da autonomia, previsto no Art. 207 da Constituição Federal, tal excesso de cobrança também pode ser considerado anômalo por induzir desvios de função, em detrimento da geração de bens públicos que não podem ser adequadamente aferidos por meio de indicadores quantitativos. Em contraste com as atividades produtivas agrícolas e industriais, ou nas áreas de segurança, saúde, transporte e energia, os ?inputs" e ?outputs" mais essenciais da ?função de produção acadêmica" envolvem coisas intangíveis como pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas. Podem-se somar quantidades de diplomas concedidos ou de artigos publicados em revistas indexadas, mas não os conteúdos dos diplomados e das publicações. Além disso, atividades como as filosóficas e as científicas são caracterizadas por períodos de gestação longos e variáveis, incompatíveis com os objetivos imediatistas subjacentes à ação dos órgãos avaliadores. Desde o início da peregrinação científica de Charles Darwin, no navio Beagle, até a publicação da ?Origem das Espécies", passaram-se 18 anos. Pelos critérios de avaliação vigentes hoje nas universidades brasileiras, esforços científicos de grande fôlego, como o de Darwin, estão completamente fora de cogitação. Durante o tempo que levou para concluir a teoria da relatividade geral, Albert Einstein publicou alguns artigos em revistas científicas, mas não com intuitos ?carreiristas" e sim porque precisava se comunicar com os colegas, para melhor conduzir suas investigações. Outro bom exemplo é Sócrates, que não deixou nada escrito. Sua atividade consistia em pensar e formar ideias que expressava apenas oralmente, pois considerava que escrever era desperdício de tempo. No entanto, através dos discípulos, suas ideias contribuíram para a formação de parte substancial do acervo cultural da humanidade. Se vivesse hoje como professor da universidade pública brasileira, ele seria apenas mais um dos atirados na vala comum dos improdutivos, por causa de metodologias de avaliação insufladoras de um ?produtivismo" que, no longo prazo, tende a levar a resultados piores do que os que naturalmente ocorreriam se elas nunca tivessem existido. Em consequência do excesso de avaliações e cobranças de produtividade, presencia-se hoje nas universidades públicas brasileiras um ambiente extremamente competitivo, estressante e direcionado para a produção de bens de mercado. Tirando o que é gasto na elaboração de projetos, produção em massa de artigos, preenchimento de relatórios, atualização de currículos, participações cada vez mais frequentes em bancas, reuniões etc., sobra pouco tempo para pensar e outras finalidades importantes, como aperfeiçoar metodologias de ensino ou enriquecer conteúdos disciplinares. Quando o ?produtivismo" impera na academia, aulas, conferências e palestras brilhantes ou qualquer outro
tipo de comunicação fora dos meios reconhecidos não contam, por mais que sirvam para solucionar problemas, enriquecer espíritos ou abrir novos caminhos de pensamento. Esse é o cenário de uma universidade heterônoma, que está sendo conduzida por interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos, famílias que almejam mais oportunidades de acesso a vagas gratuitas no Ensino Superior, ?oligarquias científicas" que legitimam seus privilégios impondo sistemas de avaliação ad hoc e governantes mais comprometidos com o projeto de poder de seus partidos do que com o futuro na nação. (SILVA, J. M. A. A quem as universidades estão servindo? Folha de S. Paulo. 6 out. 2012, p. A3.) A expressão ?por mais que?, presente no penúltimo parágrafo, pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por
Leia o texto, a seguir, e responda às questões de 1 a 10. No Brasil, as universidades estão entre as instituições públicas mais submetidas a avaliações externas de desempenho. Além de contrariar o princípio da autonomia, previsto no Art. 207 da Constituição Federal, tal excesso de cobrança também pode ser considerado anômalo por induzir desvios de função, em detrimento da geração de bens públicos que não podem ser adequadamente aferidos por meio de indicadores quantitativos. Em contraste com as atividades produtivas agrícolas e industriais, ou nas áreas de segurança, saúde, transporte e energia, os ?inputs" e ?outputs" mais essenciais da ?função de produção acadêmica" envolvem coisas intangíveis como pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas. Podem-se somar quantidades de diplomas concedidos ou de artigos publicados em revistas indexadas, mas não os conteúdos dos diplomados e das publicações. Além disso, atividades como as filosóficas e as científicas são caracterizadas por períodos de gestação longos e variáveis, incompatíveis com os objetivos imediatistas subjacentes à ação dos órgãos avaliadores. Desde o início da peregrinação científica de Charles Darwin, no navio Beagle, até a publicação da ?Origem das Espécies", passaram-se 18 anos. Pelos critérios de avaliação vigentes hoje nas universidades brasileiras,
esforços científicos de grande fôlego, como o de Darwin, estão completamente fora de cogitação. Durante o tempo que levou para concluir a teoria da relatividade geral, Albert Einstein publicou alguns artigos em revistas científicas, mas não com intuitos ?carreiristas" e sim porque precisava se comunicar com os colegas, para melhor conduzir suas investigações. Outro bom exemplo é Sócrates, que não deixou nada escrito. Sua atividade consistia em pensar e formar ideias que expressava apenas oralmente, pois considerava que escrever era desperdício de tempo. No entanto, através dos discípulos, suas ideias contribuíram para a formação de parte substancial do acervo cultural da humanidade. Se vivesse hoje como professor da universidade pública brasileira, ele seria apenas mais um dos atirados na vala comum dos improdutivos, por causa de metodologias de avaliação insufladoras de um ?produtivismo" que, no longo prazo, tende a levar a resultados piores do que os que naturalmente ocorreriam se elas nunca tivessem existido. Em consequência do excesso de avaliações e cobranças de produtividade, presencia-se hoje nas universidades públicas brasileiras um ambiente extremamente competitivo, estressante e direcionado para a produção de bens de mercado. Tirando o que é gasto na elaboração de projetos, produção em massa de artigos, preenchimento de relatórios, atualização de currículos, participações cada vez mais frequentes em bancas, reuniões etc., sobra pouco tempo para pensar e outras finalidades importantes, como aperfeiçoar metodologias de ensino ou enriquecer conteúdos disciplinares. Quando o ?produtivismo" impera na academia, aulas, conferências e palestras brilhantes ou qualquer outro tipo de comunicação fora dos meios reconhecidos não contam, por mais que sirvam para solucionar problemas, enriquecer espíritos ou abrir novos caminhos de pensamento. Esse é o cenário de uma universidade heterônoma, que está sendo conduzida por interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos, famílias que almejam mais oportunidades de acesso a vagas gratuitas no Ensino Superior, ?oligarquias científicas" que legitimam seus privilégios impondo sistemas de avaliação ad hoc e governantes mais comprometidos com o projeto de poder de seus partidos do que com o futuro na nação. (SILVA, J. M. A. A quem as universidades estão servindo? Folha de S. Paulo. 6 out. 2012, p. A3.) Sobre a pontuação no 9º e no 10º parágrafos, considere as afirmativas a seguir. I.A primeira e a última vírgula do 10º parágrafo são empregadas pelo mesmo motivo: a antecipação à introdução de exemplos em série. II.A primeira vírgula do 9º parágrafo decorre do fato de estar o termo ?que? subentendido antes de ?presencia-se?. III.A segunda vírgula do 9º parágrafo e a segunda vírgula do 10º são decorrentes do mesmo motivo: a enumeração. IV.A terceira e a quarta vírgulas do 10º parágrafo são empregadas pelo mesmo motivo: a enumeração. Assinale a alternativa correta.
Sobre o 8º parágrafo, considere as afirmativas a seguir. I.O pronome ?ele? é uma referência a Sócrates. II.O termo ?apenas? indica que Sócrates seria hoje um profissional sem o reconhecimento e o prestígio que ele tem. III.A expressão ?mais um? significa que há vários profissionais marginalizados pelos métodos de avaliação das universidades. IV.O pronome ?elas? é uma referência às universidades públicas brasileiras. Assinale a alternativa correta.
Leia o texto, a seguir, e responda às questões de 1 a 10. No Brasil, as universidades estão entre as instituições públicas mais submetidas a avaliações externas de desempenho. Além de contrariar o princípio da autonomia, previsto no Art. 207 da Constituição Federal, tal excesso de cobrança também pode ser considerado anômalo por induzir desvios de função, em detrimento da geração de bens públicos que não podem ser adequadamente aferidos por meio de indicadores quantitativos. Em contraste com as atividades produtivas agrícolas e industriais, ou nas áreas de segurança, saúde, transporte e energia, os ?inputs" e ?outputs" mais essenciais da ?função de produção acadêmica" envolvem coisas intangíveis como pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas. Podem-se somar quantidades de diplomas concedidos ou de artigos publicados em revistas indexadas, mas não os conteúdos dos diplomados e das publicações. Além disso, atividades como as filosóficas e as científicas são caracterizadas por períodos de gestação longos e variáveis, incompatíveis com os objetivos imediatistas subjacentes à ação dos órgãos avaliadores. Desde o início da peregrinação científica de Charles Darwin, no navio Beagle, até a publicação da ?Origem das Espécies", passaram-se 18 anos. Pelos critérios de avaliação vigentes hoje nas universidades brasileiras, esforços científicos de grande fôlego, como o de Darwin, estão completamente fora de cogitação. Durante o tempo que levou para concluir a teoria da relatividade geral, Albert Einstein publicou alguns artigos em revistas científicas, mas não com intuitos ?carreiristas" e sim porque precisava se comunicar com os colegas, para melhor conduzir suas investigações. Outro bom exemplo é Sócrates, que não deixou nada escrito. Sua atividade consistia em pensar e formar ideias que expressava apenas oralmente, pois considerava que escrever era desperdício de tempo. No entanto, através dos discípulos, suas ideias contribuíram para a formação de parte substancial do acervo cultural da humanidade. Se vivesse hoje como professor da universidade pública brasileira, ele seria apenas mais um dos atirados na vala comum dos improdutivos, por causa de metodologias de avaliação insufladoras de um ?produtivismo" que, no longo prazo, tende a levar a resultados piores do que os que naturalmente ocorreriam se elas nunca tivessem existido. Em consequência do excesso de avaliações e cobranças de produtividade, presencia-se hoje nas universidades públicas brasileiras um ambiente extremamente competitivo, estressante e direcionado para a produção de bens de mercado. Tirando o que é gasto na elaboração de projetos, produção em massa de artigos, preenchimento de relatórios, atualização de currículos, participações cada vez mais frequentes em bancas, reuniões etc., sobra pouco tempo para pensar e outras finalidades importantes, como aperfeiçoar metodologias de ensino ou enriquecer conteúdos disciplinares. Quando o ?produtivismo" impera na academia, aulas, conferências e palestras brilhantes ou qualquer outro tipo de comunicação fora dos meios reconhecidos não contam, por mais que sirvam para solucionar problemas, enriquecer espíritos ou abrir novos caminhos de pensamento. Esse é o cenário de uma universidade heterônoma, que está sendo conduzida por interesses consorciados de empresas que demandam serviços tecnológicos, famílias que almejam mais oportunidades de acesso a vagas gratuitas no Ensino Superior, ?oligarquias científicas" que legitimam seus privilégios impondo sistemas de avaliação ad hoc e governantes mais comprometidos com o projeto de poder de seus partidos do que com o futuro na nação. (SILVA, J. M. A. A quem as universidades estão servindo? Folha de S. Paulo. 6 out. 2012, p. A3.)
Os pares, a seguir, são compostos por elementos que, segundo o autor, se contrapõem quanto à possibilidade e adequação de quantificação. I.?diplomas concedidos? e ?geração de bens públicos?. II.?participações cada vez mais frequentes em bancas? e ?pensamentos e ideias científicas, políticas ou artísticas?. III.?atividades produtivas agrícolas e industriais? e ?artigos publicados em revistas indexadas?. IV.?coisas intangíveis? e ?conteúdos dos diplomados e das publicações?. Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que explica corretamente o uso do termo ?anômalo?, empregado pelo autor no 1º parágrafo do texto.
Diversos índices têm sido instituídos, com apoio dos organismos internacionais, para medir o desenvolvimento de um país. No Brasil, um deles é o IDEB, cuja finalidade é
Com relação à compreensão do texto, assinale a alternativa correta.
A taxa de homícidios entre jovens tem despertado cada vez mais a atenção dos poderes públicos no Brasil. De acordo com o Mapa da Violência 2012, considere as afirmativas a seguir. I.Há uma associação crescente entre as taxas de homicídio envolvendo jovens e a cor da pele das vítimas. II.Nos últimos anos, verificou-se no Brasil que as taxas de homicídios de brancos caíram, enquanto as de negros cresceram. III.Os programas de inclusão social do governo federal reduziram as taxas de homícidio envolvendo jovens negros. IV.Jovens de classe média estão cometendo cada vez mais homicídios, em comparação com os de baixa renda. Assinale a alternativa correta.
Estudos da Organização Internacional do Trabalho (OIT) têm revelado o crescimento da participação feminina no mercado de trabalho. Sobre os fatores que acompanham essa participação, no Brasil, de acordo com a OIT, considere as afirmativas a seguir. I.Redução acentuada da desigualdade salarial entre homens e mulheres ocupando as mesmas funções de emprego. II.Crescente dificuldade das mulheres em lidar com novas tecnologias, o que dificulta a sua presença no mercado de trabalho. III.Persistência das tradicionais dificuldades encontradas pelas mulheres no que se refere a conciliar trabalho e família. IV.Presença, no país, de maiores jornadas para as mulheres em relação aos homens, considerado o tempo total de trabalho. Assinale a alternativa correta.
O segurado aposentado por invalidez permanente é obrigado a submeter-se periodicamente a exame, a cargo de junta médica, para efeito de se comprovar a persistência da invalidez, enquanto não completar a idade de
Aos dependentes dos segurados da Paranaprevidência são assegurados benefícios. Quanto a esses benefícios, considere as afirmativas a seguir. I.Pensão por invalidez do segurado. II.Pensão por ausência do segurado. III.Pensão por morte do segurado. IV.Pensão por prisão do segurado. Assinale a alternativa correta.
Conforme disposto em Lei Estadual, serão segurados do Regime Geral da Previdência Social os
De acordo com o Título II, Capítulo II do Estatuto do Idoso, o Estado e a sociedade devem assegurar à pessoa idosa
Após a concessão de benefício previdenciário pela Paranaprevidência, e publicado o ato, deve este ser apreciado
Quanto aos filhos dos segurados da Paranaprevidência que apresentam situação de dependente, considere as afirmativas a seguir. I.Menores de vinte e um anos e não emancipados. II.Estejam cursando estabelecimento de Ensino Superior oficial ou reconhecido, se menores de vinte e cinco anos, solteiros e sem renda. III.Definitivamente inválidos ou incapazes, casados e sem renda. IV.Provisoriamente inválidos ou incapazes, solteiros e sem renda. Assinale a alternativa correta.
O Estatuto do Idoso (EI) foi instituído com a finalidade de ?regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 anos?. Com base nesse princípio, dispõe o Art. 3º do EI, em seu parágrafo único, que
Entre os direitos fundamentais da criança e do adolescente, encontram-se os concernentes à vida e à saúde. Nesse sentido, dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente que