Questões de Língua Portuguesa — MP-RN / Diversas

Questão 1MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

No segundo período, há relação de

Acoordenação entre as duas primeiras orações.Bsubordinação entre as duas primeiras orações.Ccoordenação entre todas as orações.Dsubordinação entre todas as orações.

Questão 2MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o trecho: Somos tão civilizados, nós, os brasileiros, que (1) simples questões de boa educação, costume na maioria dos países civilizados, entre nós têm de se tornar lei para que sejam observadas. E a lei, ah! essa é outra história, a lei atropela indivíduos, que (2) ela não quer e não pode ver. Parece que (3) a boa educação, entre nós, precisa ser empurrada goela abaixo e à força. Às vezes, com marreta, malho, tacape e o que (4) mais for necessário para que desça. Os elementos linguísticos destacados classificam-se, respectivamente, como

Aconjunção, conjunção, pronome e pronome.Bpronome, conjunção, pronome e conjunção.Cpronome, pronome, conjunção e conjunção.Dconjunção, pronome, conjunção e pronome.

Questão 3MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o período: Na minha frente, (1ª) um jovem, (2ª) com seus vinte e cinco anos, (3ª) penava uma espera atroz, (4ª) principalmente para ele, (5ª) que, (6ª) fisicamente, (7ª) parecia bem mal. Tomando como referência as convenções da norma-padrão, as vírgulas presentes no período são

Aobrigatórias, excetuando-se a segunda, a quarta e a quinta.Bfacultativas, excetuando-se a primeira e a sétima.Cjustificáveis, visto que segmentam partes constituintes do período.Ddispensáveis, visto que podem ser excluídas sem alterar o sentido do período.

Questão 4MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Entre os dois períodos, está implícita uma relação semântica de

Acontraposição, que poderia ser explicitada pelo uso de “entretanto”.Bexplicação, que poderia ser explicitada pelo uso de “porque”.Cadição, que poderia ser explicitada pelo uso de “mas também”.Dconcessão, que poderia ser explicitada pelo uso de “conquanto”.

Questão 5MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

A variedade linguística dominante no texto apresenta-se, simultaneamente,

Ainformal e caracterizada por regionalismo.Btensa e caracterizada por formalidade.Cdescontraída e tendente à norma-padrão.Dsofisticada e tendente à erudição.

Questão 6MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

A progressão temática do texto está corretamente descrita em:

Ado 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.Bdo 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.Cdo 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.Ddo 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

Questão 7MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

No que se refere à inter-relação dos parágrafos por meio de mecanismos coesivos, é correto afirmar:

Aentre o 5º e o 6º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações.Bentre o 4º e o 5º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações.Centre o 8º e o 9º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações, estabelecendo-se uma relação de condição.Dentre o 2º e o 3º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações, estabelecendo-se uma relação de contraposição.

Questão 8MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

A linguagem empregada no texto é caracterizada, dominantemente, pela

Aconotação, com ocorrência de construções linguísticas denotativas.Bdenotação, com ocorrências de construções linguísticas conotativas.Cimpessoalidade, que se revela nas marcas verbais e pronominais de quem apresenta o episódio.Dpessoalidade, que se revela no uso reiterado de adjetivos avaliativos na apresentação do episódio.

Questão 9MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

É propósito comunicativo principal do texto

Adefender uma redefinição do modelo de democracia vigente no Brasil.Bcriticar os que associam a luta pela democracia a uma retórica fácil.Cdefender uma inversão radical do modelo de Estado vigente no Brasil.Dcriticar os que creem na onisciência do Estado em uma sociedade plural.

Questão 10MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

O título torna-se coerente devido

Aà linguagem ambígua que se emprega, de modo predominante, no texto.Bao tom irônico que se manifesta em relação ao episódio apresentado no texto.Cao uso reiterado, no texto, de expressões depreciativas.Dà presença, no texto, de características do gênero discursivo crônica.

Questão 11MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o trecho: As formas verbais destacadas no trecho concordam com

Asujeitos diferentes nos dois primeiros casos e o mesmo sujeito nos demais casos.Bsujeitos diferentes em todos os casos.Co mesmo sujeito nos dois primeiros casos e com sujeitos diferentes nos demais casos.Do mesmo sujeito em todos os casos.

Questão 12MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

No texto, os parágrafos 5º, 6º, 7º e 8º

Anão poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao último período.Bpoderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando qualquer posição nesse novo parágrafo.Cnão poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao primeiro período.Dpoderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando a posição inicial ou final desse novo parágrafo.

Questão 13MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

A linguagem utilizada no texto tende

Aà variedade formal e à conotação, com interferências significativas da coloquialidade.Bà variedade informal e à conotação, com interferências significativas da formalidade.Cà variedade informal e à denotação, sem interferências significativas da formalidade.Dà variedade formal e à denotação, sem interferências significativas da coloquialidade.

Questão 14MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

As citações do discurso alheio presentes nos parágrafos 6º e 7º

Aapresentam-se sob forma direta e imprimem autenticidade às falas de pessoas envolvidas na situação.Bapresentam-se sob forma indireta e imprimem autenticidade às falas de pessoas envolvidas na situação.Capresentam-se sob forma direta e se constituem como paráfrases de falas de pessoas envolvidas na situação.Dapresentam-se sob forma indireta e se constituem como paráfrases de falas de pessoas envolvidas na situação.

Questão 15MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere as palavras em destaque no trecho: Dar o lugar a uma pessoa idosa em ônibus (1ª), a uma mulher grávida... Meu Deus do céu (2ª), é tão fácil (3ª) perceber que não se precisa de lei para que o sofrimento humano comova pessoas bem-educadas! Podem ser raras, mas ainda se encontram pessoas que mantêm (4ª) tal comportamento. O acento gráfico é utilizado não apenas para sinalizar a tonicidade na

Aquarta palavra.Bprimeira palavra.Csegunda palavra.Dterceira palavra.

Questão 16MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

É intenção comunicativa principal do texto

Arelatar um episódio rotineiro de flagrante falta de sensibilidade das pessoas.Brelatar um episódio de flagrante desrespeito a direitos básicos previstos na lei brasileira.Ccriticar a relação entre a civilidade e a barbárie dos cidadãos brasileiros diante de idosos.Dcriticar a relação entre o propósito e a aplicabilidade de uma lei na vida concreta.

Questão 17MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

As questões 03 e 04 referem-se ao parágrafo a seguir. Os elementos linguísticos 1 e 2, destacados, pertencem

Aà mesma classe de palavra e exercem a mesma função.Ba classes de palavra diferentes e exercem funções diferentes.Ca classes de palavra diferentes e exercem a mesma função.Dà mesma classe de palavra e exercem funções diferentes.

Questão 18MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

No trecho que compreende os parágrafos 5º, 6º e 7º, predominam os tipos textuais

Aargumentativo e explicativo.Bexplicativo e narrativo.Cdescritivo e argumentativo.Dnarrativo e descritivo.

Questão 19MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

As questões 03 e 04 referem-se ao parágrafo a seguir. A citação de discurso alheio presente no parágrafo apresenta-se sob forma

Aindireta e objetiva modalizar o discurso citado, reproduzindo, com exatidão, as ideias desse discurso.Bindireta e objetiva parafrasear o discurso citado, evidenciando concordância com as ideias desse discurso.Cdireta e objetiva imprimir autenticidade ao discurso citado, reproduzindo, com exatidão, as palavras desse discurso.Ddireta e objetiva promover distanciamento do discurso citado, evidenciando discordância com as palavras desse discurso.

Questão 20MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o período: Se a lei nasceu da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bemeducada, para aliviar o sofrimento humano, parece que ela, cega como é, nem sempre atinge seu objetivo. Pluralizando-se o elemento linguístico destacado, o período, em conformidade com as convenções da norma-padrão, deve, necessariamente, apresentar as seguintes alterações:

ASe as leis nasceram da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para aliviarem o sofrimento humano, parecem que elas, cegas como são, nem sempre atingem seus objetivos.BSe as leis nasceram da necessidade de se impor um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para aliviar o sofrimento humano, parece que elas, cegas como são, nem sempre atingem seu objetivo.CSe as leis nasceram da necessidade de se imporem um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para aliviar o sofrimento humano, parece que elas, cegas como são, nem sempre atingem seu objetivo.DSe as leis nasceram da necessidade de se imporem um tipo de solidariedade, uma conduta bem-educada, para aliviarem o sofrimento humano, parecem que elas, cegas como são, nem sempre atingem seus objetivos.

Questão 21MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o trecho a seguir: Sobre os elementos linguísticos destacados, é correto afirmar:

Aambos deixam subentendida a existência de uma escala com outros argumentos considerados mais fortes.Bo primeiro assinala um argumento mais forte, e o segundo apresenta apenas uma função preposicional.Cambos assinalam argumentos mais fortes de uma escala voltados a uma determinada conclusão.Do primeiro apresenta apenas uma função preposicional, e o segundo assinala um argumento mais forte.

Questão 22MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere o período: Minha surpresa foi vê-lo entrar (1º) na loja, onde eu esperava na fila para pagar (2º) uma conta, passar (3º) por todos nós e exigir (4º) do caixa o atendimento imediato. O sujeito dos verbos em destaque é o mesmo nos

Asegundo e quarto casos.Bprimeiro, segundo e terceiro casos.Csegundo e terceiro casos.Dprimeiro, terceiro e quarto casos.

Questão 23MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considere os períodos: Os verbos destacados constituem núcleos de orações as quais apresentam valor de

Asubstantivo e advérbio, respectivamente.Badvérbio e substantivo, respectivamente.Csubstantivo.Dadvérbio.

Questão 24MP-RN·Diversas·2017Língua Portuguesa

As questões 09 e 10 referem-se ao período a seguir. A palavra em destaque designa um gênero discursivo que objetiva, entre outros propósitos comunicativos,

Aestabelecer a funcionalidade de uma lei.Bcomunicar a resolução de uma autoridade pública sobre um requerimento.Cpromover a comunicação entre unidades de um mesmo órgão.Dresumir as ocorrências de uma reunião de pessoas para determinado fim.