Questões de Informática

Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 130 g são mais baratos que aqueles nas embalagens de 140 g.

Em uma hora e meia, 4 elementos da equipe codificarão menos de 18% dos documentos.

O número de pessoas que essa empresa contratará não poderá ser um número par.

Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 140 g e 150 g saem pelo mesmo preço.

O gasto na compra dos frascos de corretor líquido foi superior a R$ 11,00.

A mediana da distribuição do número diário de merendas escolares é igual a 225.

Se cinco estudantes da mencionada escola forem escolhidos ao acaso, a probabilidade de haver exatamente dois estudantes matriculados no turno vespertino e três no turno matutino será igual ou superior a 0,4.

O desvio padrão amostral dos números diários de merendas escolares é superior a 50.

Se um estudante da referida escola for escolhido aleatoriamente, a probabilidade de ele estar matriculado no turno vespertino será igual a 0,5.

O número médio de estudantes por turma no turno matutino é 50% maior que o número médio de estudantes por turma no turno vespertino.

Com respeito à dispersão, a variância da distribuição das idades dos 2 mil estudantes é igual a .

A média das idades dos dois mil estudantes da referida escola é 4% maior que a média das idades da parcela dos estudantes que estão matriculados no turno matutino.

Se a mediana das idades dos 2 mil estudantes da escola em questão for igual a 10 anos, então haverá, pelo menos, 200 estudantes no turno matutino com idades iguais ou inferiores a 10 anos.

Brasil e África do Sul assinam acordo de cooperação

Julgue os itens a seguir quanto à compreensão do texto e à tipologia textual. Quanto à tipologia, o texto caracteriza-se como informativo.

Depreende-se do texto a recomendação dos autores a favor da aquisição de "passivos" à vista, caso se tenha um dinheiro a mais sobrando, já que "Comprar dívidas" (l.44) é coisa de quem não possui educação financeira.

Substituindo-se o termo sublinhado em "Olham uma moeda de R$ 1" (18) por um pronome pessoal correspondente, considerando a função sintática do trecho, obtém-se: Olham-na.

Acerca da compreensão, da interpretação e da tipologia do texto apresentado, julgue os próximos itens. Quanto à tipologia, o texto caracteriza-se como um diálogo, em virtude das perguntas feitas diretamente ao leitor.

Depreende-se do texto que o acordo foi assinado de modo intempestivo, o que surpreendeu as autoridades brasileiras da área da educação superior.

O segmento a seguir poderia figurar no espaço marcado com (...), sem prejudicar a organização das ideias do primeiro parágrafo: As pessoas educadas financeiramente sabem como fazer para preservar e aumentar sua riqueza.

Na indagação da linha 1, aparece a expressão "por que". Na resposta, a expressão correta seria porque, como aparece a seguir: Algumas pessoas têm mais dinheiro do que outras porque sabem como aumentar sua riqueza.

Segundo o texto, é uma virtude viver sob o lema: Mais vale um gosto que dinheiro no bolso.

Na construção "Segundo o ministro da Educação brasileiro, Fernando Haddad, as equipes" (l.18-19), o termo "Fernando Haddad" está isolado por vírgulas por ser aposto.

Na primeira linha, "Hoje" e "numa sala de aula" delimitam o tempo e o espaço da frase.

Trocando-se haver por existir (

17), o verbo existir deve vir no plural, concordando com "pessoas", da seguinte forma:Existem pessoas que desperdiçam muito dinheiro.

O ministro da Educação brasileiro pronunciou-se favoravelmente ao acordo, assinalando os pontos em comum existentes entre os dois países.

No último parágrafo, as aspas estão empregadas para indicar que o trecho isolado por elas constitui citação da fala de outrem; no caso, do ministro da Educação brasileiro.

Os autores do texto censuram as pessoas que desperdiçam tempo recolhendo moedas de pouco valor, em vez de tentarem ganhar meio milhão em programas de televisão.

O período contido nas linhas 15 e 16 estaria corretamente reescrito assim: Saberia o que fazer com sua riqueza para preservá-la e aumentá-la?

A frase manteria o sentido original se fosse assim reescrita: O verdadeiro quadro negro, hoje, em uma sala de aula, é o salário do professor.

A ideia central do texto está resumida no primeiro período do primeiro parágrafo.