Questões de Conhecimentos Gerais — IFN-MG 2014

A Bandeira do Brasil foi instituída a 19 de novembro de 1889, ou seja, 4 dias depois da Proclamação da República e é o resultado de uma adaptação na tradicional Bandeira do Império Brasileiro. I. A Bandeira Nacional estará permanentemente no topo de um mastro especial na Praça dos três Poderes em Brasília, como um símbolo perene da Pátria e sob a guarda do povo brasileiro. II. A Bandeira Nacional pode ser usada em todas as manifestações do sentimento patriótico dos brasileiros, de caráter oficial. Não é permitido para uso de caráter particular. III. Hasteia-se obrigatoriamente a bandeira Nacional, nos dias de festa ou luto nacional, em todas as repartições públicas, nos estabelecimentos de ensino e sindicatos. IV. A Bandeira Nacional, quando não estiver em uso, deve ser guardada em local digno. V. Quando várias bandeiras são hasteadas ou arriadas simultaneamente, a Bandeira Nacional é a primeira a atingir o topo e a primeira a dele descer. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS:

Conforme Vasconcellos (2006), o projeto político-pedagógico pode ser compreendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se torna melhor e se concretiza na caminhada, e que determina nitidamente o tipo de ação educativa que se quer realizar. Analise as seguintes afirmativas sobre o Projeto Político-Pedagógico na escola. I. Envolve uma construção coletiva de conhecimento. II. É composto, essencialmente, de duas grandes partes, articuladas entre si: marco referencial e programação. III. Sua estrutura básica sinaliza que a ação a ser desencadeada também é produto da tensão entre a realidade e a finalidade, num processo dinâmico de interação. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

Em relação às reflexões realizadas por Martins (2006) sobre as tendências educativas no cenário escolar atual, é INCORRETO afirmar que

Segundo Perrenoud (1999, p. 10), ?(...) a avaliação está no âmago das contradições do sistema educativo, constantemente na articulação da seleção e da formação, do reconhecimento e da negação das desigualdades". Analise as afirmativas sobre as reflexões de avaliação feitas por PERRENOUD (1999) e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A regulação é um momento específico da ação pedagógica, sendo um componente variável dela. ( ) As hierarquias de excelência escolar orientam o que se chama de êxito ou fracasso escolares. ( ) Uma prática da avaliação formativa pressupõe um domínio do currículo e dos processos de ensino e aprendizagem, em geral, pelo professor. ( ) Toda avaliação, com exceção da formativa, é uma forma de controle social e de coerção que não se deve prolongar inultimente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

No Título III da Lei nº 9.394/96, é tratado sobre o direito à educação e o dever de educar. Baseando-se no dever do Estado com a educação escolar pública explicitado nessa Lei, e sobre o que será necessário garantir para sua efetivação, assinale a alternativa INCORRETA.

No novo cenário educacional com as tecnologias da informação e comunicação, o papel de professores e alunos também sofrerá mudanças. São considerados papéis do professor nesse cenário, EXCETO:

A Lei nº 9.394/96 determina a gestão democrática do ensino público como um dos princípios da educação nacional. Analise as seguintes afirmativas sobre a gestão democrática na escola. I. A elaboração e execução de sua proposta pedagógica são incumbências dos estabelecimentos de ensino. II. Os conselhos escolares ou equivalentes incluem a participação das comunidades escolar e local. III. O processo de democratização da escola passa pelo atendimento dos seguintes aspectos: democratização como ampliação do acesso à instituição escolar e democratização dos processos administrativos. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

Para Vasconcellos (2006), o planejamento (projeto político-pedagógico, projeto de ensino)

tem que ser, primeiramente, um instrumento de trabalho para o sujeito/grupo, correspondendo ao seu projeto de intervenção na realidade. Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I estabelecendo a relação entre o Projeto Político-Pedagógico e Projeto de Ensino-Aprendizagem e suas respectivas finalidades. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Tendo como referência a Lei n° 9.394/96, a qual estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, analise as afirmativas sobre a educação básica. I. A educação básica é formada pela educação infantil e ensino fundamental. II. Tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. III. A avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, priorizando os aspectos qualitativos e os resultados ao longo do período, é um dos critérios a ser observado na verificação do rendimento escolar. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

Tendo em vista as propostas apontadas por Soares (2007) para a melhoria das escolas em relação aos resultados de seus alunos, é INCORRETO afirmar que

Com base nos saberes necessários à pratica educativa, em favor da autonomia do ser dos educandos, segundo Freire (2001) , é INCORRETO afirmar que

Nos trechos a seguir, extraídos do texto 1 e do texto 2, há termos do registro informal, evidenciando a presença de linguagem coloquial, EXCETO em

Leia este texto.

Esse anúncio foi produzido para comemorar o Dia Mundial da Propaganda. Empregaram?se no modo imperativo os seguintes verbos:

A moral da história comum ao texto 1 e ao 2 é

Os termos destacados nos enunciados do texto 1 exercem a função sintática de objeto direto, EXCETO em

Segundo Coll e Solé (2003, p. 19), ?(...) na concepção construtivista aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto ou conteúdo que pretendemos aprender". Analise as afirmativas sobre a concepção construtivista de aprendizagem: I. A concepção construtivista de aprendizagem e do ensino parte da evidência de que a escola torna acessíveis aos seus alunos aspectos da cultura que são fundamentais para o seu desenvolvimento pessoal, exclusivamente no âmbito cognitivo. II. o conhecimento é construído mediante um processo de elaboração pessoal, algo em que ninguém pode realizar em seu lugar. III. A partir do conhecimento prévio do aluno, pode-se fazer uma primeira leitura do novo conteúdo, atribuir-lhe significado e sentido e iniciar o processo de aprendizagem. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

Considerando os gêneros e as tipologias desses textos, verifica?se que

Assinale a alternativa em que o termo destacado remete a um termo sem referência explícita, anteriormente, no texto 2.

A crítica veiculada nos textos remete I. à mídia, que divulga os fatos de modo sensacionalista. II. aos conhecimentos acadêmicos que desconsideram a prática e a experiência acumulada. III. ao relacionamento entre pais e filhos, pautado na falta de diálogo. São CORRETAS as afirmativas

Nos textos 1 e 2, I. estão presentes, respectivamente, a voz da agência, IDV, que tornou pública a história e a voz do narrador em primeira pessoa. II. veicula?se a ideia de que é importante ter acesso a noticiários do rádio, da TV e dos jornais. III. verifica?se que situação narrada está relacionada com o conhecido dito popular de que a propaganda é a alma do negócio. IV. ilustra?se o fato de que, em tempos de crise, é importante que as pessoas tenham coragem para superar fases difíceis. V. argumenta?se que um negócio pode continuar a prosperar, mesmo quando deixa de ser anunciado. São CORRETAS as afirmativas

Contribuíram para a falência dos comerciantes (o vendedor de cachorro?quente e o de caldo de cana), EXCETO:

De acordo com o texto 2, os dois termos, no contexto, referem?se entre si, mantêm uma correspondência referencial em

Coll e Monereo (2010) sinalizaram alguns fenômenos, tendências ou características que são próprios da Sociedade da Informação e que formam o pano de fundo da educação nesse novo cenário. Analise as afirmativas que explicitam esses fenômenos, tendências ou características da Sociedade da Informação. I. A rapidez com que acontecem as mudanças e transformações diminui o impacto e a imprevisibilidade de seus efeitos e consequências. II. Há escassez de espaços e de tempo para a abstração e a reflexão. III. Tem como matéria-prima a informação. A partir dessa análise, pode-se concluir que estão CORRETAS

Para Leite (1996), os projetos de trabalho podem ser situados como uma proposta de intervenção que dá à atividade de aprender um sentido novo, em que as necessidades de aprendizagem surgem nas tentativas de resolver situações problemáticas. Sobre as características dos projetos de trabalho, é INCORRETO afirmar que

Considerando as ideias sobre planejamento e plano sinalizadas por Vasconcellos (2006), é INCORRETO afirmar que

Sobre o trabalho com projetos, assinale a alternativa INCORRETA.

Conforme Sanmartí (2009), a avaliação mede resultados e também condiciona o que e como se ensina, principalmente, o que aprendem os estudantes e de que maneira eles o fazem. Analise as afirmativas sobre a avaliação e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A avaliação deve consistir em uma atuação mais ou menos pontual em uns poucos momentos do processo de ensino e aprendizagem. ( ) O propósito principal da avaliação é a regulação, tanto do ensino, quanto da aprendizagem. ( ) A avaliação inicial, a avaliação enquanto se está aprendendo e a final são identificadas como os três momentos chave do processo de ensino, compondo a avaliação somativa, que apresenta características e finalidades específicas. ( ) Ao ser realizada ao longo do processo de aprendizagem, a avaliação contribui para os alunos superarem os obstáculos em espaços de tempo menores, no momento em que são detectados Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A avaliação institucional é fundamentada em procedimentos de autoavaliação conforme indicadores selecionados, tendo como ponto de partida a construção de um banco de dados composto por cinco critérios (BOCLIN, 2012). Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação desses critérios com as suas respectivas características. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Conforme sinalizaram Cool e Monereo (2010), a Sociedade da Informação retrata uma nova forma de organização econômica, social, política e cultural, a qual abrange novas maneiras de trabalhar, de comunicar-se, de relacionar-se, de aprender, de pensar. Sobre o trabalho e a educação na Sociedade da Informação, é INCORRETO afirmar que

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação das modalidades de avaliação com as suas respectivas características mencionadas por Sanmartí (2009), em seu livro, Avaliar para aprender. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Considerando a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre o Plano de Carreiras dos cargos Técnico?Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, relacione as duas colunas. Baseando?se na disciplina da referida Lei, a adequada correlação entre as duas colunas fica assim estabelecida: