Questões de Literatura — IF-TO / Diversas

Questão 1IF-TO·Diversas·2016Literatura

As figuras de linguagem são recursos utilizados por escritores/autores para dar mais expressividade ao texto. A música Monte Castelo, gravada pelo grupo Legião Urbana e composta por Renato Russo, utiliza-se de diferentes figuras de linguagem. Assinale a alternativa em que há erro na identificação da figura de linguagem apresentada na música. Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria. É só o amor, é só o amor; Que conhece o que é verdade; O amor é bom, não quer o mal; Não sente inveja ou se envaidece. O amor é o fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer. [...] Estou acordado e todos dormem todos dormem, todos dormem; Agora vejo em parte, mas então veremos face a face. É só o amor, é só o amor; Que conhece o que é verdade. Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.

A“É ferida que dói e não se sente” (antítese).B“O amor é bom, não quer o mal /Não sente inveja ou se envaidece” (personificação).C“O amor é o fogo que arde sem se ver; / É ferida que dói e não se sente ” (zeugma).D“Agora vejo em parte,...” (elipse).E“É um contentamento descontente” (paradoxo).

Questão 2IF-TO·Diversas·2016Literatura

O letramento literário pode ser definido como “[...] o processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de sentidos” (PAULINO; COSSON, 2009, p. 67), configurando-se, assim, em uma experiência de conferir sentido ao mundo através da literatura, para além dos limites de tempo e espaço. Todas as assertivas a seguir discutem o letramento literário na escola, exceto.

AA escolarização adequada na literatura é aquela que leva a práticas de leitura que acontecem no contexto social, a valores e a atitudes que condizem com o ideal de leitor que se deseja formar (SOARES, 1999).BConhecimento prévio, conexão, visualização, sumarização, perguntas ao texto, inferência e síntese são identificadas por Pressley (2002) como as sete habilidades no ato de ler. Essas habilidades são postas em ação à medida que se lê, sem uma ordem específica. Cabe ao professor auxiliar o aluno no desenvolvimento dessas habilidades à medida que surgem durante a leitura.CGirotto e Souza (2010) afirmam que a primeira etapa da oficina de leitura é praticar em conjunto (alunos e professor) as habilidades de leitura. Essas atividades representariam a aula introdutória em contexto de leitura partilhada, na qual a discussão e a explicitação das estratégias utilizadas mediam a construção de significado.DO função da escola não se reduz a ensinar a ler e a escrever, ela deve sobretudo possibiliatar aos estudantes fazer uso propositado da leitura e da escrita, de forma que estejam aptos a se inserir em “práticas sociais de leitura e de escrita” (SOARES, 1998, p. 18).EO letramento literário na escola tem por objetivo formar leitores capazes de inserir-se em uma comunidade, operar os instrumentos culturais dela e construir sentido para si e para o mundo em que vive.

Questão 3IF-TO·Diversas·2016Literatura

Leia o poema Pronminais de Oswald de Andrade. Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da nação brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro Esse texto poderia ser utilizado em uma aula de português para fomentar discussões e reflexões sobre:

Aa importância do estudo da gramática normativa para corrigir erros de linguagem.Bos processos de transferência que podem ser vivenciados, provocando alterações na língua.Co aspecto social da linguagem, evidenciando diferenças entre o português brasileiro e o lusitano.Dos processos de empréstimo que podem ser vivenciados no contato entre línguas.Eos gêneros textuais orais e escritos presentes na literatura em língua portuguesa.

Questão 4IF-TO·Diversas·2016Literatura

Leia o trecho a seguir da música Alegria, Alegria de Caetano Veloso. Caminhando contra o vento Sem lenço e sem documento No sol de quase dezembro Eu vou [...] Em caras de presidentes Em grandes beijos de amor Em dentes, pernas, bandeiras Bomba e Brigitte Bardot [...] Ela pensa em casamento E eu nunca mais fui à escola Sem lenço e sem documento Eu vou Eu tomo uma Coca-Cola Ela pensa em casamento E uma canção me consola Eu vou [...] Marque a alternativa em que o termo ou expressão em destaque apresente sentido conotativo.