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Questões de Sociologia

99 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 1 de 4.

Questão 1IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Considerando Webber como o principal precursor da Teoria Burocrática, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE suas características.

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Questão 2IF-SP·Diversas·2014Sociologia

O objetivo básico do texto é

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Questão 3IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Precisamos, com urgência, hackear a escola.? No texto, a expressão ?hackear a escola? significa

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Questão 4IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Programe ou seja programado.? Assinale a alternativa que, no texto, se relaciona ao sentido das opções em oposição na passagem acima.

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Questão 5IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Segundo o autor, as tecnologias digitais diferem de outras tecnologias principalmente porque

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Questão 6IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Considerando o texto, o significado da palavra destacada foi traduzido INCORRETAMENTE em

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Questão 7IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Quanto ao gênero, o texto apresentado classifica?se como

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Questão 8IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Em primeiro lugar, se hoje existe uma ameaça à paz mundial, essa vem ainda uma vez do fanatismo, ou seja, da crença cega na própria verdade e na força capaz de impô-la. (...). Em segundo lugar, temos o ideal da não violência: Jamais me esqueci do ensinamento de Karl Popper segundo o qual o que distingue essencialmente um governo democrático de um não democrático é que apenas no primeiro os cidadãos podem livrar-se dos seus governantes sem derramamento de sangue. As tão frequentemente ridicularizadas regras formais da democracia introduziram pela primeira vez na história as técnicas de convivência, destinadas a resolver conflitos sociais sem o recurso à violência. Apenas onde essas regras são respeitadas o adversário não é mais um inimigo (que deve ser destruído), mas um opositor que amanhã poderá ocupar o nosso lugar. Em terceiro lugar: o ideal da renovação gradual da sociedade através do livre debate das ideias e da mudança das mentalidades e do modo de viver: apenas a democracia permite a formação e a expansão das revoluções silenciosas (...). O método democrático não pode perdurar sem se tornar um costume. BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia, 4 ed. RJ: Paz e terra, 1986 p. 38-40 A partir desse fragmento, sobre o conceito e a realidade de democracia é CORRETO afirmar que

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Questão 9IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Considerando o texto, o significado da palavra destacada foi traduzido INCORRETAMENTE em

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Questão 10IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Quanto ao gênero, o texto apresentado classifica?se como

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Questão 11IF-SP·Diversas·2014Sociologia

O objetivo básico do texto é

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Questão 12IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Precisamos, com urgência, hackear a escola.? No texto, a expressão ?hackear a escola? significa

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Questão 13IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Programe ou seja programado.? Assinale a alternativa que, no texto, se relaciona ao sentido das opções em oposição na passagem acima.

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Questão 14IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Segundo o autor, as tecnologias digitais diferem de outras tecnologias principalmente porque

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Questão 15IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Sobre o Iluminismo, assinale a alternativa CORRETA.

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Questão 16IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Dentre os acontecimentos que reformataram a sociedade ocidental na modernidade, podemos situar algumas das chamadas “transformações no espírito", analisadas por Max Weber no clássico A ética protestante e o espírito do capitalismo. Nessa obra, a tese central defendida por Weber é a de que

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Questão 17IF-SP·Diversas·2014Sociologia

De acordo com Karl Marx, o socialismo seria o sistema econômico-produtivo que deveria suceder ao capitalismo. Diante desse sistema econômico e na visão desse pensador, é CORRETO afirmar que

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Questão 18IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Segundo o autor, as tecnologias digitais diferem de outras tecnologias principalmente porque

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Questão 19IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Considerando o texto, o significado da palavra destacada foi traduzido INCORRETAMENTE em

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Questão 20IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Quanto ao gênero, o texto apresentado classifica?se como

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Questão 21IF-SP·Diversas·2014Sociologia

O objetivo básico do texto é

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Questão 22IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Precisamos, com urgência, hackear a escola.? No texto, a expressão ?hackear a escola? significa

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Questão 23IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Releia: ?Programe ou seja programado.? Assinale a alternativa que, no texto, se relaciona ao sentido das opções em oposição na passagem acima.

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Questão 24IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Disputado como bem precioso na Europa e até mesmo sendo usado para fins medicinais, o açúcar se tornou uma grande fonte de recursos para os portugueses. Entre as características da produção açucareira no Brasil, podemos destacar, CORRETAMENTE que

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Questão 25IF-SP·Diversas·2014Sociologia

De acordo com Weber, quando não existe um quadro administrativo pessoal do senhor, em uma realidade caracterizada pela dominação tradicional, uma das alternativas é a gerontocracia. É CORRETO afirmar que, na gerontocracia, o poder é exercido

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Questão 26IF-SP·Diversas·2014Sociologia

“Entre os direitos que Locke considera naturais, está a propriedade (...). O direito à propriedade é natural e anterior à sociedade civil, mas não inato." (p.15) Para Locke, a propriedade origina–se e se fundamenta

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Questão 27IF-SP·Diversas·2014Sociologia

O mundo do trabalho sempre experimentou transformações tanto tecnológicas como gerenciais. Dentre as transformações mais marcantes está o fordismo. São características que estão presentes no modelo fordista de produção, EXCETO:

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Questão 28IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Analise as seguintes afirmativas sobre o pensamento de Florestan Fernandes quanto ao ensino de sociologia no nível médio e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) O ensino de Ciências Sociais seria uma condição natural para a formação de atitudes capazes de orientar o comportamento humano, para aumentar a eficiência e a harmonia de atividades baseadas em uma compreensão racional das relações entre meios e fins, em qualquer setor da vida social. ( ) O ensino de Ciências Sociais não faz sentido no nível médio, porque os custos da sua implementação em termos de pessoal supera em muito os benefícios daí advindos.

( ) A transmissão de conhecimentos sociológicos liga–se à necessidade de ampliar a esfera dos ajustamentos e controles sociais conscientes na presente fase de transição das sociedades ocidentais para novas técnicas de organização do comportamento humano. ( ) As condições da vida política exigem capacidade pronta de escolha e de ajustamento rápido a situações extremamente instáveis, o que torna necessário um adestramento educacional prévio para o exercício contínuo do espírito crítico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

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Questão 29IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Analise as seguintes afirmativas sobre a teoria de dominação de Weber, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Na dominação tradicional, obedece–se à pessoa porque ela se guia pelo princípio de sine ira et studio, ou seja, sem influência de motivos pessoais e sem influências sentimentais de espécie alguma. ( ) Na dominação carismática, a legitimidade deriva diretamente de qualidades extraordinárias ou sobrenaturais que o líder possui, não importando se os súditos reconhecem ou não tais qualidades. ( ) Na dominação tradicional, obedece–se à pessoa em virtude da crença na santidade das ordenações de há muito existentes. ( ) Na dominação legal, obedece–se à pessoa, não em virtude de seu direito próprio, mas com fundamento em uma norma formalmente abstrata, a que se submete tanto quem manda quanto quem obedece. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

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Questão 30IF-SP·Diversas·2014Sociologia

Weber, sabidamente difundiu o pensamento de Marx na academia alemã de sua época. Ao mesmo tempo, se constitui num dos mais sóbrios críticos da “concepção materialista da história". Analise as seguintes afirmativas a respeito dessa crítica e assinale com V as verdadeiras, e com F as falsas. ( ) É equivocado não se distinguirem motivos especificamente econômicos de motivos economicamente relevantes. ( ) É aceitável, do ponto de vista sociológico, encarar a concepção materialista da História como “concepção de mundo". ( ) É equivocado não se distinguir motivos especificamente econômicos, de motivos economicamente condicionados.

( ) É aceitável, do ponto de vista sociológico, tratar tudo aquilo que na realidade histórica não pode ser deduzido a partir de motivos econômicos como algo que, por isso mesmo, seria “acidental" e cientificamente insignificante. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

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