Questões de Psicologia — IF-SP 2012

39 questões da prova Diversas 2012, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.

Questão 1IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando o conceito de reforço proposto por Skinner, assinale a alternativa correta.

ATodo evento ambiental, consequente a um comportamento anteriormente emitido por um organismo, que aumenta ou mantém a frequência de tal comportamento.BTodo evento do meio ambiente, consequente a um comportamento anteriormente emitido por um organismo, que tem o poder de alterar tal comportamento anterior, aumentando ou diminuindo sua frequência.CTodo comportamento emitido por um organismo.DO condicionamento operante refere-se a comportamentos cujas consequências no ambiente o determinam. O condicionamento clássico, ao contrário, refere-se à comportamentos involuntários, determinados geneticamente.EO condicionamento operante refere-se a comportamentos involuntários. O clássico, ao contrário, refere-se a comportamentos cujas consequências no ambiente determinam o aumento ou a diminuição de sua frequência.

Questão 2IF-SP·Diversas·2012Psicologia

No atendimento à maternidade no período de internação para o parto, o ECA preconiza alguns princípios ao atendimento. São eles:

Aalojamento conjunto; projeto Canguru; a eliminação das mamadeiras e chupetas; o exame da região plantar; a identificação da mãe e do bebê pelas impressões digital e plantar; incentivo ao aleitamento.Balojamento conjunto; incentivo ao aleitamento; diagnóstico de anomalias metabólicas; assistência especializada; reabilitação; roupas para o recém-nascido; bolsa aleitamento.Cacompanhamento de um familiar; atendimento das diferentes clínicas especializadas; acompanhamento pedagógico com profissional especializado; reabilitação física; prótese; medicações.Dacompanhamento e assistência pré-natal/parto pelo mesmo médico; roupas para o recém-nascido; bolsa aleitamento; medicações especiais.Eacompanhamento e assistência pré-natal/parto, preferencialmente, pelo mesmo médico; alojamento conjunto; incentivo ao aleitamento; o exame da região plantar; a identificação do bebê pelas impressões digital e plantar; diagnóstico de anomalias metabólicas.

Questão 3IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando a teoria do desenvolvimento psicossexual, assinale a alternativa correta.

ARefere-se a um processo de mudanças quantitativas na organização na vida intelectual do sujeito. Tal processo de mudanças é regido pelo binômio “estímulo-resposta”.BRefere-se ao estudo e à compreensão dos processos de ampliação do ego e do superego e, principalmente, à evolução da libido. Tal compreensão é dividida, por Piaget, em fases que são: sensório-motor; pré-operatório; operatório- concreto e operatório-formal.CPropõe uma visão do processo de mudanças emocionais que ocorre ao longo da vida infantil, ou seja, uma compreensão das relações subjetivas que a criança estabelece com o mundo e com o “outro”.DÉ uma teoria desenvolvida por Freud que se refere a uma compreensão inatista (que não depende da experiência) do desenvolvimento emocional, pois considera o desenvolvimento do aparelho mental a partir das pulsões e do Id.EConsidera, fundamentalmente, as regiões somáticas oral, anal e genital, como fontes de desprazer.

Questão 4IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Em relação ao tema “morte e processo de morrer”, a autora Kubler-Ross é uma das teóricas que produziram grande impacto no estudo de tal temática. Em relação às ideias de Kubler-Ross, assinale a alternativa correta.

ASão importantes na medida em que lançam uma compreensão, a partir da observação e do atendimento clínico da autora, a inúmeros pacientes terminais, à experiência emocional do indivíduo submetido a uma experiência em que há alto risco de morte.BPor ser uma teoria construída em meados do século XX e por haver discordância dos autores contemporâneos sobre a linearidade dos estágios propostos por Kubler-Ross, não é mais considerada uma teoria importante na atualidade.CSão importantes ainda na atualidade, pois os estágios propostos por Kubler-Ross (Projeção; Desespero; Barganha; Ansiedade e Aceitação) descrevem os grandes momentos de reação emocional do sujeito à situação de morte iminente.DSão importantes no estudo do desenvolvimento apenas na compreensão da situação emocional do idoso (vida adulta tardia), uma vez que nessa etapa do ciclo vital “espera-se” uma maior incidência de processos patológicos terminais.ENão são mais aceitas na atualidade em função de, após investigações históricas, haver sido descoberto que houve manipulação e distorção nos dados dos estudos de Kubler-Ross.

Questão 5IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Na proposta de Pichon-Rivière para a realização de grupos operativos, cabe ao psicólogo observar, principalmente:

Aa manutenção do número de participantes que não deve ser superior a cinco pessoas.Bo contrato, a partir do qual é delimitado o campo da atuação profissional.Ca queixa predominante, considerada como "analisador" da dinâmica grupal.Da tarefa, a partir da qual serão analisados os níveis de ansiedade dos participantes.Eo processo de aprendizagem, pois o psicólogo assume, no grupo, um papel pedagógico.

Questão 6IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O artigo 3º das disposições preliminares do ECA diz: “A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade." Após uma leitura atenta do artigo mencionado, assinale a alternativa correta.

ACrianças e adolescentes têm direito à total liberdade de ação, nos mesmos moldes de um adulto, pois possuem os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.BCrianças e adolescentes incluem-se no campo universal dos direitos fundamentais da condição humana, inclusive do direito à proteção das condições necessárias ao seu desenvolvimento.CA Lei é o instrumento responsável pelas boas condições de desenvolvimento de uma criança e de um adolescente.DOs termos “liberdade” e “proteção” usados no artigo em questão são paradoxais do ponto de vista da Psicologia do desenvolvimento e dão um sentido ambivalente ao corpo do artigo como um todo.EToda pessoa humana tem direito à proteção integral como direito fundamental. Dessa forma, não se pode fazer diferenciações entre a criança, o adolescente e o adulto.

Questão 7IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O instrumento “entrevista” é um recurso técnico fundamental para o psicólogo em vários contextos de atuação. Um dos principais objetivos de uma entrevista inicial, diz respeito:

Aà formulação de interpretações transferências.Bà formulação do diagnóstico do cliente.Cao levantamento do histórico de vida do cliente e ao estabelecimento de um vínculo positivo com ele.Dà aplicação de procedimentos padronizados de avaliação cognitiva.Eà aplicação de testes projetivos.

Questão 8IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando tanto o desenvolvimento cognitivo como o desenvolvimento emocional, podemos afirmar que:

Ao segundo, devido às contribuições da psicanálise, é muito mais estudado do que o primeiro.Bsão campos de conhecimento sem interfaces entre si.Creferem-se mais à hereditariedade e menos ao ambiente.Dsão campos de conhecimento provenientes da área clínica da psicologia.Epossuem um amplo substrato no desenvolvimento físico.

Questão 9IF-SP·Diversas·2012Psicologia

A Psicanálise é um corpo de conhecimentos teóricos e técnicos de importância amplamente reconhecida e com impactos em muitos setores da atividade humana. Assinale a alternativa correta que mencione conceitos psicanalíticos que podem ser aplicados na prática do psicólogo educacional, principalmente, naquilo que tange a relação professor-aluno.

ATransferência e identificação.BPulsão e zona erógena.CFase oral e fase anal.DAssociação livre e interpretação.ELuto e melancolia.

Questão 10IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando a Identidade e os Papéis Sociais, podemos afirmar que:

Asão conceitos independentes, portanto, não há influencia de um sobre o outro.Bnuma sociedade que possui papéis sociais rígidos, a identidade do sujeito tenderá a reproduzir essa rigidez. A cristalização dos papéis sociais favorece a constituição de uma identidade mais cristalizada, portanto mais forte e saudável.Cos papéis sociais irão determinar a identidade do sujeito.Dhá uma reciprocidade, ou seja, a identidade do sujeito será moldada pelas características dos papéis sociais num determinado momento histórico, mas, também, fornecerá elementos que influirão na constituição desses papéis sociais.Ea rigidez dos papéis sociais favorece o processo de formação da identidade, pois impede a manifestação da diversidade que sempre dificulta os processos identificatórios.

Questão 11IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Quanto aos instrumentos padronizados de avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.

AEles devem ser, obrigatoriamente, usados em um processo de avaliação.BEles têm um fim em si mesmos, ou seja, podem ser utilizados isoladamente para fins de avaliação psicológica.CEles não têm um fim em si mesmos, ou seja, devem ser relacionados com os demais dados levantados em um processo de avaliação.DEles, praticamente, não estão mais sendo utilizados atualmente.ECom exceção dos instrumentos projetivos, o Conselho Federal de Psicologia, CFP, proibiu a utilização dos demais instrumentos padronizados desde 2001, por falta de estudos de validação atualizados.

Questão 12IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Quando estudamos os aspectos cognitivos na adolescência, observamos temas correlatos ao desenvolvimento do pensamento moral. Piaget estudou tal tema, mas Kohlberg o desenvolveu de forma mais aclarada. Seguindo as formulações deste último autor (Kohlberg), assinale a alternativa correta.

APara Kohlberg, que segue os conceitos piagetianos e, portanto, é adepto da noção de adaptação baseada na teoria evolucionista de Darwin, o pensamento moral é determinado biologicamente.BO pensamento moral desenvolve-se, exclusivamente, numa perspectiva comportamental, ou seja, a partir de punições e reforçamentos positivos e negativos desde a infância até a fase adulta.CO pensamento moral refere-se à noção de justiça que o individuo desenvolve ao longo da vida e segue as categorias denominadas por Kohlberg de “pré-convencional”; “convencional” e “pósconvencional”.DEmbora seguidor das ideias de Piaget, a teoria do desenvolvimento do pensamento moral de Kohlberg não são compatíveis com as fases do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget.EEmbora Kohlberg e Piaget tenham estudado o tema do pensamento moral, Kohlberg era seguidor das propostas de desenvolvimento cognitivo de Vygotsky.

Questão 13IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Em relação ao papel do coordenador de um grupo operativo é correto afirmar que:

Adeve possuir uma postura firme e diretiva, procurando aglutinar os integrantes do grupo em torno de determinados temas para que se alcance o objetivo proposto.Bdeve ter uma postura totalmente aberta e não diretiva, procurando deixar que surjam espontaneamente os objetivos de interesse do grupo.Cdeve ter uma postura aberta e não diretiva, intervindo apenas quando dificuldades emocionais (conscientes ou inconscientes) do grupo ameaçarem a integração do mesmo e dificultarem a realização da tarefa objeto do grupo.Ddeve ter uma proposta pedagógica seguindo as orientações iniciais de Della Rosa sobre a aplicação dessa técnica no contexto de ensino-aprendizagem.Eembora o papel do coordenador de um grupo operativo esteja, sem dúvida, voltado à garantia da realização de uma determinada tarefa, para conseguir isso, é fundamental que tal coordenador atue de modo psicoterápico naquilo que tange o mundo subjetivo dos integrantes do grupo e, também, de modo psicossocial naquilo que tange o favorecimento das relações sociais dos integrantes do grupo quando fora da sessão.

Questão 14IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Dentre as principais técnicas utilizadas pelo psicólogo que atua na área de saúde, podemos destacar as seguintes:

Asugestão, hipnose e relaxamento.Bpsicoterapia (individual ou grupo).Ctreinamento das equipes do serviço de saúde.Ddiscussão, reflexão e psicodiagnóstico psicanalítico.Eescuta compreensiva, avaliação, pequenas intervenções de caráter psicoterápico; orientações e encaminhamentos externos.

Questão 15IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando a compreensão da teoria comportamental sobre os fenômenos da aprendizagem, podemos afirmar que a linguagem:

Aé um comportamento aprendido, podendo ser fortalecido, enfraquecido ou extinto, dependendo das contingências do ambiente.Bdepende fundamentalmente dos processos de maturação biológica e da função simbólica.Cé determinada geneticamente.Dé determinada pelo instinto epistemofílico.Eé determinada pelo desejo da criança.

Questão 16IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O conceito de desenvolvimento em psicologia é difícil, pois implica em uma ampla gama de aspectos imbricados em um dado contexto. Entretanto, é possível pensarmos que, de uma forma geral, tal gama de aspectos e tal contexto possam ser expressos conceitualmente da seguinte forma:

Acomo um processo que se inicia no nascimento e vai até o momento da morte e que é determinado por fatores biogenéticos que, por sua vez, determinam os padrões de crescimento, assim como os padrões cognitivos e emocionais de um indivíduo.Bcomo um processo determinado por fatores biológicos, sócio-culturais e também da experiência particular. Tal processo refere-se a mudanças de ordem física e/ou cognitiva e/ou emocional desde a concepção até a morte de um indivíduo.Ccomo um processo de mudanças físicas, cognitivas e emocionais estudadas pela psicanálise que se referem às formas predominantes de relação que o sujeito estabelece com um objeto.Dcomo um processo de maturação biológica que ocorre de forma compartilhada desde a concepção até a morte do indivíduo.Ecomo um processo determinado socialmente, ou seja, pelas contingências ambientais

Questão 17IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O psicólogo escolar é frequentemente solicitado para resolver problemas relativos à disciplina dos alunos. Cabe a esse profissional:

Aelaborar as regras disciplinares da sala de aula e orientar os professores na sua aplicação.Bcom o auxilio do professor, elaborar as regras da sua sala de aula e implementá-las.Cpromover uma reflexão com o professor a respeito do tema “disciplina” e fornecer conhecimentos que facilitem a construção de regras junto com os alunos.Dchamar os pais e orientá-los para que eles resolvam os problemas disciplinares do filho no contexto escolar.Edesconsiderar o tema “disciplina”, pois ele, em função de seu caráter sociocultural, deve ser tratado apenas pelo profissional da pedagogia e da assistência social.

Questão 18IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Em relação a uma área do conhecimento psicológico, podemos afirmar que a psicologia educacional tem como principal objetivo:

Aprodução de avaliações psicológicas para emissão de laudos e relatórios para as famílias dos estudantes.Bfavorecer, por meio do conhecimento e das técnicas psicológicas, o processo ensino aprendizagem dos estudantes, assim como sua permanência na instituição escolar.Cprevenção da doença e promoção da saúde.Drealização de psicoterapia individual ou em grupo com os estudantes e/ou professores.Esubsidiar os procedimentos disciplinares da instituição escolar.

Questão 19IF-SP·Diversas·2012Psicologia

A noção de aquisição de conhecimento proposta por Piaget é o resultado de um processo:

Ade aprendizagem, nos moldes ?estímulo-resposta? e determinado por forças exclusivamente ambientais.Bde forças inconscientes sobre o qual a criança não tem nenhum conhecimento e nem pode exercer nenhuma ação.Cmaturacional determinado por forças biológicas e que ocorre de forma compartilhada entre todas as pessoas.Dcognitivo de adaptação, determinado por forças biológicas, ambientais e, também, pela intencionalidade do indivíduo.Ebiogenético, invariavelmente determinado.

Questão 20IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Uma menina, com 8 anos de idade, apresentando comprometimentos graves (diagnosticada como tendo distúrbios gerais do desenvolvimento), foi matriculada em uma escola pública e passou a frequentar a primeira série. Depois de duas semanas de aula, sua professora se queixou que não conseguia mais trabalhar com a classe, justificando que não era especialista no ensino de crianças com problemas. Recomendou que essa criança fosse encaminhada para alguma escola especializada. Uma situação como essa nos remete a pensar que:

Ao processo de construção de uma escola com práticas inclusivas visa a que crianças com necessidades educativas especiais frequentem o ensino regular, podendo se beneficiar, com isso, apenas de um processo de socialização.Ba permanência de crianças com necessidades educativas especiais no cotidiano escolar exige que o professor seja especialista em relação às patologias que se apresentam.Co processo de construção de uma escola com práticas inclusivas exige a montagem de uma rede de atendimento que contemple as várias necessidades da criança, prescindindo de um trabalho com os professores.Dum processo de inclusão é bem sucedido quando as crianças com necessidades educativas especiais se adaptam ao que a escola lhes oferece, permitindo que o processo ensino-aprendizagem ocorra sem alterações.Eo processo de inclusão tem revelado que, em muitos casos, as crianças anteriormente diagnosticadas como sendo portadoras de distúrbios de aprendizagem têm sido chamadas "crianças de inclusão", mostrando-nos a permanência de discriminação e preconceito produtores de fracasso escolar.

Questão 21IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Com relação à psicologia educacional, podemos afirmar que esta área consiste em:

Aaplicar os conhecimentos da psicopatologia à área educacional.Bestudar as implicações dos fenômenos psíquicos na situação saúde-doença do estudante.Cconsiderar os contextos sociais e culturais onde o processo educacional ocorre, uma vez que as significações a respeito da aprendizagem são, também, relativas ao estatuto socioeconômico e à diversidade cultural.Dgarantir a implantação, na escola, de um projeto psicoterapêutico para os estudantes.Efavorecer a implantação e o cumprimento dos projetos pedagógicos dos cursos, conforme elaborados pelos pedagogos da instituição de ensino.

Questão 22IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando a criatividade como uma forma de desenvolvimento, de promoção da saúde e de favorecimento da aprendizagem das crianças, assinale a alternativa correta.

AA escola pode ser obstáculo ao desenvolvimento da criatividade porque os professores, em geral, priorizam o pensamento convergente e linear.BAs características da pessoa criativa não podem ser desenvolvidas, na medida em que são herdadas.CA flexibilidade não é um aspecto importante a ser considerado quando se fala em pessoa criativa.DA originalidade é a única forma de expressão da criatividade.EA criatividade não depende dos aspectos ambientais.

Questão 23IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Com relação ao momento de integração dos dados em um processo psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

AÉ um momento trabalhoso no qual o psicólogo deve ater-se aos resultados dos instrumentos e guiarse por eles. Daí a importância de uma avaliação precisa e rigorosa dos testes.BÉ um momento que depende especificamente da habilidade técnica do psicólogo, uma vez que, em função de uma situação contra-transferencial aguda, podem surgir elementos deformadores do panorama compreensivo do caso.CÉ um momento que depende especificamente da habilidade teórica do psicólogo, uma vez que, em função de um domínio precário de um referencial teórico, não surgirão possibilidades mais amplas de compreensão da personalidade do sujeito.DÉ um momento amplo e complexo que, além da experiência profissional, deve contar com forte embasamento teórico e técnico para que se possa chegar, a partir das concordâncias e discordâncias entre os dados observacionais, os resultados dos instrumentos e as hipóteses levantadas, a inferências clínicas confiáveis e esclarecedoras sobre a queixa manifesta e latente e suas diversas variáveis psicossociais.EO processo psicodiagnóstico não é mais utilizado atualmente em virtude da não confiabilidade dos instrumentos de avaliação psicológica.

Questão 24IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O psicólogo da área educacional está envolvido na realização de uma série de tarefas, entre as quais:

Aavaliar os possíveis efeitos de medicamentos psicoativos na vida do estudante.Bposicionar-se com uma atitude disciplinar.Ctrabalhar, em psicoterapia de grupo, as emoções, medos e fantasias dos estudantes.Dajudar o estudante nos trâmites administrativos institucionais relativos à obtenção de sua aprovação no curso.Econstruir uma relação interpessoal acolhedora e fluida com o corpo discente e docente.

Questão 25IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando a prática da orientação profissional, assinale a alternativa correta.

AÉ suficiente considerar os resultados dos testes psicológicos relativos aos interesses e as aptidões do cliente.BNão é suficiente, para a finalização do processo de orientação profissional, a utilização de entrevistas e questionários individualizados para o levantamento dos interesses profissionais.CÉ suficiente fornecer ao cliente diversas informações sobre as profissões e o mercado de trabalho para que ele realize uma escolha consciente de uma profissão.DO psicólogo não é o profissional suficiente para realizar um programa de orientação profissional, sendo necessária a ação de uma equipe multidisciplinar.EA orientação profissional é, normalmente, realizada por profissionais da psicologia com formação e experiência na área da psicologia organizacional ou da psicologia clínica.

Questão 26IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando o papel do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem da criança, assinale a alternativa correta.

APara Piaget, é uma atividade que não possui aspectos afetivos e cognitivos importantes e, portanto, não influencia de forma significativa o desenvolvimento e a aprendizagem.BPara Vygotsky, a brincadeira, embora seja uma forma de contato da criança com os valores e normas sócio-culturais, não se sobrepõe ao imperativo da hereditariedade no processo de desenvolvimento e da aprendizagem.CO brincar é uma forma de expressão e, também, de internalização do real num momento em que ainda é difícil para a criança usar outros recursos simbólicos para fazê-lo (por ex.: a linguagem). Conforme o contato com a realidade aumenta, a criança pode ir, gradualmente, abandonando a atividade lúdica como principal forma de expressão e elaboração, dando lugar a formas simbólicas mais sofisticadas.DEmbora o brincar seja uma atividade infantil reconhecida como importante no campo do desenvolvimento e da aprendizagem, tal atividade infantil foi desprezada pelas formulações das teorias psicanalíticas sobre o desenvolvimento.ENão se constitui como um recurso educacional relevante.

Questão 27IF-SP·Diversas·2012Psicologia

De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:

Questão 28IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Uma criança encontra-se na chamada fase do realismo nominal lógico quando:

Aacredita que existe uma relação entre o tamanho da palavra escrita e as características do objeto.Bacredita que objetos grandes devem ser escritos com poucas letras.Cacredita que a palavra bola é semelhante (parecida) com a palavra bota, porque ambas começam com a sílaba “BO”.Dfocaliza a palavra enquanto sequência de sons e independente do significado.Epossui pensamento abstrato bem estabelecido.

Questão 29IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando que a Teoria Piagetiana propõe uma visão ativa do homem no processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

AIndependentemente do ambiente, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas ?fases ou períodos? ocorrerão de forma compartilhada com todas as crianças de uma mesma faixa etária.BAlém dos fatores maturacionais e ambientais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas ?fases ou períodos? ocorrerão também com características particulares em função da ação (motora ou mental) da criança sobre o objeto do conhecimento.CIndependentemente dos fatores maturacionais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas ?fases ou períodos? ocorrerão de forma semelhante com todas as crianças de uma mesma faixa etária em um determinado grupo sociocultural.DPor conta dos fatores maturacionais e ambientais, as principais mudanças cognitivas descritas por Piaget ao longo das diversas ?fases ou períodos? serão imprevisíveis e absolutamente particulares a cada criança.EAmbiente, maturação e a ação da criança sobre o objeto do conhecimento produzirão modos invariáveis de aprendizagem.

Questão 30IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considere a hipótese de que você é um psicólogo em uma instituição de ensino e recebe o pedido de orientação por parte de um casal, pais de duas crianças, uma do sexo masculino e outra do sexo feminino com, respectivamente, 10 e 6 anos de idade. A queixa do casal refere-se a uma preocupação com o conteúdo dos programas de televisão. Na opinião dos pais, os programas são muito violentos, com excesso de cenas de sexo e mensagens morais ambivalentes, assim, pedem sua orientação enquanto um especialista, pois temem uma influência negativa por parte da televisão no desenvolvimento dos filhos. Relatam também que já proibiram os filhos de assistir televisão, entretanto, sentem-se confusos, pois a maioria dos colegas da mesma idade assiste TV sem nenhum tipo de restrição por parte dos pais. Dessa forma, os filhos acabam reclamando que ficam “por fora" quando em contato com as outras crianças da mesma idade. Reflita sobre a questão proposta e assinale a alternativa que representa a postura de orientação adequada.

AVocê esclarece que a preocupação dos pais é bastante legítima e orienta para que eles mantenham firmemente a decisão de proibir os filhos de assistir TV.BVocê esclarece que a preocupação dos pais é bastante legítima e orienta para que procurem favorecer novas amizades por parte dos filhos, desestimulando o contato deles com os atuais colegas.CVocê esclarece que a preocupação dos pais não se justifica, pois a TV é um instrumento de informação cujas mensagens as crianças ainda não tem possibilidade cognitiva de compreender.DVocê esclarece que a preocupação dos pais é legítima, porém os tranquiliza enfatizando que os vínculos familiares e o diálogo com as crianças são fundamentais para que possam ser protegidos de eventuais impactos negativos de tais mensagens televisivas.EVocê esclarece que a preocupação dos pais se justifica apenas em relação à criança menor (6 anos), pois o menino de 10 anos já possui plenas possibilidades de julgamento moral e também de diferenciar a realidade da ficção.

Questão 31IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Segundo a proposta de Piaget para o desenvolvimento cognitivo, ao final do período sensório-motor, as crianças:

Ajá possuem habilidade de realizar processos de seriação, pois já estão bem estabelecidos os recursos cognitivos de conservação e reversibilidade.Bjá conseguem colocar-se na posição de outra pessoa, pois o nível de abstração, apesar de não estar ainda bem estabelecido, está em fase avançada de aquisição.Cpossuem a reversibilidade intelectual consolidada, mas a conservação intelectual ainda não.Dtendem a expressar, paulatinamente, aspectos da organização cognitiva do período seguinte, o período operatório formal.Ejá possuem certa capacidade simbólica. Tal fato é expresso pelo início da aquisição da linguagem.

Questão 32IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O conhecimento produzido pela Psicologia da saúde na atualidade originou:

Auma extensão dos campos e dos métodos de atuação do psicólogo que o está levando a uma perda da identidade profissional.Balternativas psicoterapêuticas que estão levando o psicólogo de volta a seu lugar ideal de trabalho: o consultório.Cnovos conhecimentos sobre grupos e instituições que ampliam as possibilidades de ação do psicólogo para além da clínica tradicional.Duma fragmentação do papel profissional do psicólogo com prejuízos, principalmente, para a psicologia hospitalar.Epouco impacto, pois no Brasil a psicologia da saúde é pouco desenvolvida.

Questão 33IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Faz parte do papel e das atitudes do psicólogo da saúde:

Aassessorar o setor de enfermagem naquilo que for necessário para que os procedimentos médicos sejam realizados da melhor forma possível.Brealizar o treinamento da equipe de saúde.Cproduzir avaliações psicológicas e psicoterapia de acordo com a demanda institucional.Drealizar avaliações e acompanhamento dos efeitos colaterais das medicações nos comportamentos das pessoas.Eproduzir ações que minimizem o sofrimento e a despersonalização do paciente na situação de adoecimento.

Questão 34IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Quanto à compreensão psicanalítica do desenvolvimento emocional infantil, podemos afirmar que:

Aas seguintes fases descritas por Freud: oral, anal, uretral e genital, referem-se a momentos da vida psíquica que são caracterizados por certas zonas de prazer no corpo e propõem conflitos emocionais específicos cujas resoluções determinarão aspectos da personalidade, assim como formas de reação emocional no indivíduo adulto.Bao longo do desenvolvimento infantil da personalidade, em pessoas com dinâmica ou estrutura psicótica, há a possibilidade de acorrerem fixações, regressões ou progressões emocionais que serão determinadas pela intensidade das vivências de gratificação ou frustração alcançadas nas relações com os objetos.Cdurante o período da fase oral ocorre o fenômeno do “complexo de Édipo”, situação triangular que favorece a aquisição emocional de aspectos importantes da identidade da criança.Da teoria psicossexual proposta por Freud foi abandonada pelos teóricos posteriores a ele, principalmente por Melanie Klein que desenvolveu uma teoria psicanalítica própria do desenvolvimento emocional infantil chamada de “teoria das posições”.Eos eventos inconscientes, principalmente organizados ao longo da infância, determinam os comportamentos e pensamentos das pessoas, mesmo que elas não possam, conscientemente, perceber tais eventos.

Questão 35IF-SP·Diversas·2012Psicologia

As estratégias grupais têm sido amplamente utilizadas na prática profissional do psicólogo nas mais variadas áreas e contextos de atuação (educação, saúde e trabalho). Entretanto, tais estratégias grupais nem sempre são acompanhadas

de uma teoria que sustente a prática. São condições indispensáveis para o trabalho grupal:

Aa avaliação da compatibilidade entre as metas e a estratégia utilizada, independentemente do contexto.Ba avaliação da compatibilidade entre as metas, a estratégia utilizada e as condições de sua utilização, independentemente do contexto.Ca análise do contexto, da estratégia utilizada e da necessidade do coordenador do grupo.Da verificação da compatibilidade entre os objetivos da estratégia utilizada, as necessidades dos participantes do grupo e as condições do contexto no qual o grupo está ocorrendo.Ea verificação da compatibilidade entre os objetivos da estratégia utilizada, as necessidades do coordenador do grupo e as condições do contexto no qual o grupo está ocorrendo.

Questão 36IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Quanto ao papel do coordenador de um grupo de auto-ajuda, assinale a alternativa correta.

APossui postura disciplinar e invariável.BFaz sinalizações interpretativas e busca compreender os movimentos transferenciais e contratransferenciais múltiplos e cruzados.CAjuda os integrantes do grupo a refletirem sobre temas diversos em relação a uma determinada tarefa.DPossui liderança transitória ou eventual, participação não diretiva e disponibilidade para atuar quando o grupo necessitar.EO grupo de auto-ajuda, por ser organizado em torno da troca mútua de experiências sobre um evento comum, prescinde da participação de um coordenador.

Questão 37IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Considerando os grupos de auto-ajuda, podemos afirmar que um dos principais objetivos da técnica é:

Agarantir a implantação de um projeto psicoterapêutico para os participantes.Bproduzir efeito suportivo, especialmente em situações de processos traumáticos ocasionados por doenças crônicas, dependência química e incapacitações físicas.Cproduzir, por parte do coordenador do grupo, uma relação empática e de acolhimento para que o grupo possa superar o medo inicial da mudança.Dfavorecer um movimento de integração de aspectos psicológicos em torno do rebaixamento da ansiedade que impede a realização de uma determinada tarefa.Egarantir, por meio da elaboração de aspectos inconscientes do grupo, a aprendizagem e a aquisição de conhecimento para que novas atitudes e comportamentos possam ser manifestados.

Questão 38IF-SP·Diversas·2012Psicologia

Dentre as principais técnicas clínicas utilizadas pelo psicólogo que atua na área de psicologia hospitalar, podemos destacar a seguinte:

ATécnicas da psicanálise clássica.BTécnicas alternativas.CTécnicas psicopedagógicas.DTécnicas coercitivas.ETécnicas de psicoterapia breve.

Questão 39IF-SP·Diversas·2012Psicologia

O conceito de pulsão é central na formulação freudiana sobre o desenvolvimento da sexualidade humana. É correto afirmar que, para Freud:

Ao conceito de pulsão (Trieb), como originalmente descrito por Freud no idioma alemão, não gera confusão conceitual quando lidamos com o conceito de instinto (Instinkt), como traduzido para o inglês e, posteriormente, para o português.Bé irrelevante a distinção entre fonte, objeto, alvo e pressão da pulsão.Co objeto da pulsão é variável, contingente e escolhido em função das vicissitudes da história do indivíduo.Do objeto da pulsão permanece invariável no decorrer da história do indivíduo.Ea fonte somática da pulsão expressa-se apenas pela zona genital, o que articula, inevitavelmente, a sexualidade à realização do coito.