A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
66 questões da prova Diversas 2014, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
O melhor modo de acompanhar o processo de crescimento físico de um aluno e referenciá-lo à população seria a utilização de
A influência do esporte em aulas de educação física foi muito comum entre o fim da segunda guerra mundial e a década de 1970 . Quanto a tal aspecto, analise as afirmativas seguintes.
I. O esporte determinou o conteúdo da educação física e alguns de seus princípios estavam presentes nas aulas, como competição, regulamentação rígida e busca pela técnica perfeita. II. A relação professor e aluno assemelhava-se à relação entre treinador e atleta. III. Não havia diferença entre professor e treinador, pois os professores eram contratados pelo seu desempenho na atividade desportiva. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
São conhecimentos sobre os jogos desportivos quanto os aspectos histórico-sociais dos jogos desportivos a serem tratados em aulas de educação física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), EXCETO:
É considerado jogo desportivo dentre os conteúdos da educação física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
Em estudo que analisou determinantes de risco para doenças cardiovasculares em escolares, vários fatores foram analisados para verificar sua associação com hipertensão. Assinale a alternativa que NÃO é um possível fator de risco para doenças cardiovasculares.
Sobre as mudanças que podem ser implantadas em aulas de educação física, de modo a resultar em benefícios para a saúde, assinale a alternativa que resulta em MENOR INFLUÊNCIA.
A organização de uma aula de educação física, que envolve a aprendizagem e o aprimoramento de habilidades motoras, necessita de atividades em que o aluno possa praticar. Sobre como essa prática deve ser estruturada, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação às características da abordagem desenvolvimentista da educação física
escolar, assinale a alternativa CORRETA.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Conforme Soares, Taffarel, Varjal, Castellani-Filho, Escobar e Bracht (1992), na obra Metodologia do ensino de educação física, assinale a alternativa que se caracteriza como um dos objetivos da educação física para o ensino médio.
O tipo de atividade física recomendada para a saúde de crianças e adolescentes é o treinamento da
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
São características das aulas de educação física do período entre o fim da segunda guerra mundial até aproximadamente 1970, EXCETO:
São características da abordagem construtivista da educação física escolar, EXCETO:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), uma das formas de se avaliar a educação física é a apreciação as diferentes manifestações da cultura corporal.
Assinale a alternativa que NÃO permite avaliar essa competência.
Em relação aos efeitos das aulas de educação física para a saúde, os resultados encontrados por Monego e Jardim (2006) permitem concluir que
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no parágrafo 5º do item IV do artigo 32 que “O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado." Assim, para atender essa exigência, um dos conteúdos essenciais nas aulas de educação física deverá ser
Apesar de ser um tema controverso, as relações entre atividade física e a estatura são consistentemente bem explicadas. Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE esta relação.
Sobre como uma nova habilidade motora deve ser transmitida aos alunos numa aula de educação física, assinale a alternativa CORRETA.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Estudo mencionado por Monego e Jardim (2006) cita que crianças cujo IMC é superior ao percentil 75 identificam um tracking de peso, fenômeno pelo qual há uma tendência de
Conforme a Constituição Brasileira, qual é o setor responsável por fomentar práticas esportivas formais e não formais?
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), “a fragilidade de recursos biológicos fez com que os seres humanos buscassem suprir as insuficiências com criações que tornassem os movimentos mais eficientes e satisfatórios, procurando desenvolver diversas possibilidades de uso do corpo com o intuito de solucionar as mais variadas necessidades". Dentre essas necessidades, podem ser citados, EXCETO:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Considere a citação de Soares, Taffarel, Varjal, Castellani-Filho, Escobar e Bracht (1992, p.109), na obra Metodologia do ensino de educação física, “... é necessário levar em conta que o erro compõe o processo de aprendizagem e faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes." Assinale a alternativa que apresenta o princípio que NÃO deve ser considerado para uma proposta de avaliação das aulas de educação física.
São características presentes no cotidiano da criança e do adolescente que resultam em risco à saúde, EXCETO:
O ensino dos jogos esportivos em aulas de educação física apresenta vários conteúdos. Assinale a alternativa que NÃO é um conteúdo adequado ao ensino dos jogos esportivos.
Analise as afirmativas seguintes sobre os movimentos praticados nas aulas de educação física. I. As aulas de educação física deverão proporcionar oportunidades para a integração dos diferentes componentes dos padrões de movimento praticados. II. O aprimoramento das ações das pernas, do tronco, dos braços e da cabeça nas habilidades deverá ocorrer de forma sincronizada e simultânea. III. As ações de cada segmento corporal devem ser integradas para o desempenho correto da habilidade, numa execução fluente. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
Sobre o papel da educação física escolar proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa CORRETA. 18
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
São características da abordagem da saúde renovada da educação física escolar, EXCETO:
A prática de atividades físicas por jovens parece ter diminuído na sociedade atual, que pode resultar em problemas de saúde. Considerando-se as justificativas para tal fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA.
O ensino do atletismo em aulas de educação física deverá, nas séries iniciais do ensino fundamental,
São outros modos de estruturar a prática de habilidades motoras em aulas de educação física, EXCETO:
Em relação às características da abordagem da psicomotricidade da educação física escolar, assinale a alternativa CORRETA.
São outras medidas que seguem o mesmo padrão geral de crescimento somático que a medida de estatura, EXCETO:
Considerando-se a limitação amostral de estudos realizados, de um modo geral, os programas de educação física escolar
Analise as afirmativas seguintes sobre os objetivos da educação física no ensino dos jogos desportivos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). I. Os objetivos apontam para a aquisição de competências no tocante à prática de esportes. II. Os objetivos indicam uma preocupação com o conhecimento teórico sobre os esportes. III. Os objetivos direcionam para a formação de autonomia dos alunos, para que os esportes aprendidos possam ser praticados continuamente. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
Sobre as abordagens pedagógicas da educação física, analise as afirmativas, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) As abordagens que se iniciam a partir do final da década de 1970 inspiraram-se no momento histórico-social por que passou o país. ( ) As abordagens apresentaram em comum a tentativa de se romper com o modelo interacionista. ( ) Atualmente as abordagens se dissiparam, visto que nenhuma delas conseguiu alterar o modelo vigente de educação física. ( ) Os conteúdos propostos para a educação física mantêm-se os mesmos, independente da abordagem pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A interpretação do erro de execução no contexto pedagógico das aulas de educação física deverá conduzir a um conjunto de procedimentos listados a seguir, EXCETO:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Em estudo desenvolvido por Guedes e Guedes (1997), os autores concluem que as aulas de educação física no ensino fundamental e médio
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), são procedimentos importantes no ensino das atividades físico-desportivas para portadores de necessidades especiais, EXCETO:
De forma geral, os movimentos renovadores na educação física brasileira, que ocorreram nas décadas de 1970 e 1980, propuseram, em síntese,
Analise as afirmativas seguintes sobre o esporte adaptado e a inclusão social em aulas de educação física. I. As aulas de educação física para alunos portadores de necessidades especiais é exequível, pois deve garantir o acesso ao conhecimentos práticos e conceituais e não necessariamente apresentar desempenho expert. II. Apesar de se buscar a inclusão social, a participação de alunos portadores de necessidades especiais em competições oficiais não é recomendada. III. A inclusão do aluno portadores de necessidades especiais será facilitada, se os alunos regulares aprenderam a lidar com a diferença. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
São fatores que afetam o desempenho físico, EXCETO:
Quanto a características da educação física nas quatro primeiras décadas do Século XX, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) A identidade pedagógica da educação física foi baseada nas normas e nos valores da instituição militar. ( ) O ideal de homem a ser construído era uma pessoa autônoma, crítica e criativa. ( ) As aulas de educação física eram ministradas por instrutores físicos do exército. ( ) A função da educação física na escola era aprimorar a técnica esportiva dos indivíduos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A correção da execução de padrões de movimento sempre foi entendida como um dos papéis do professor de educação física, especialmente no ensino do esporte e de seus fundamentos. Sobre a correção da execução de padrões de movimento, assinale a alternativa CORRETA.
São características da abordagem sistêmica da educação física escolar, EXCETO:
Conforme Soares, Taffarel, Varjal, Castellani-Filho, Escobar e Bracht (1992), na obra Metodologia do ensino de educação física, assinale a alternativa que se caracteriza como conteúdo da educação física para o ensino médio.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), um importante conteúdo para o ensino dos jogos desportivos nas aulas de educação física é
Quanto aos objetivos da educação física e o ensino dos jogos desportivos propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), analise as afirmativas, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Apropriar-se dos processos de aperfeiçoamento das capacidades físicas implica em algo mais do que desenvolver as capacidades físicas. ( ) Espera-se que os próprios alunos aprendam como aperfeiçoar habilidades motoras. ( ) Os alunos deverão aplicar as habilidades motoras naquelas situações padronizadas. ( ) O domínio das habilidades motoras permitirá os alunos enfrentar problemas imprevisíveis. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
O ensino dos esportes em aulas de educação física deve contemplar diferentes objetivos, EXCETO:
São benefícios da atividade física para crianças e adolescentes em idade escolar, EXCETO:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Sobre os diferentes métodos para avaliar as alterações biológicas que ocorrem na adolescência, assinale a alternativa INCORRETA.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de