21 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 1 de 1.
Segundo Freud, o __________ é a parte do aparelho psíquico que corresponde aos impulsos do ser humano, mais especificamente a libido. Já o ___________ corresponde à área moral da mente, que inibe qualquer impulso contrário às regras. Com isso, cabe ao ___________ fazer o papel de mediador entre o impulso e a moral, o que lhe concede o papel de gestor da razão. Assinale a alternativa que apresenta os termos que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas acima.
Ao abordar o dever moral, Piaget investigou as concepções morais infantis em relação ao dever em três situações distintas:
De acordo com a Declaração de Salamanca, o direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos, e foi fortemente reconfirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Quanto à pessoa portadora de deficiência, pode-se afirmar que: I Ela deve ter um representante legal para expressar os seus desejos. II Os pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriada às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças. III A escola deve seguir a conduta sugerida pelos especialistas da educação, independentemente dos pais aceitarem. IV A escola deve acomodar a criança independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Está CORRETO apenas o que se afirma em:
Assinale a alternativa que explicita o objetivo do Projeto Político Pedagógico.
A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e o objeto de conhecimento, tem, para Vygotsky, duas funções básicas, sendo:
Uma situação de aprendizagem não ocorre ao acaso e é engendrada por um dispositivo que coloca os alunos diante de uma tarefa a ser realizada, um projeto a fazer, um problema a resolver. Considerando a concepção de Educação proposta por Perrenoud, é CORRETO considerar:
Segundo Jean Piaget, há um determinado estágio em que a criança começa a socializar suas ações, além de ocorrer a gênese do pensamento em que a criança passa a se apropriar do seu meio e utilizá-lo para estabelecer uma relação com ele. Assinale a alternativa que identifica o estágio em questão.
De acordo com Fernando Hernández, os problemas para aprender e pensar não são considerados como produtos de certas aptidões e de inescrutáveis processos cognitivos, e sim como complexas interações entre:
De acordo com o conceito de cognição distribuída (Salomon, 1993), vemos que o conhecimento não é possuído simplesmente pelo indivíduo, visto que existe
“Enquanto na escola _____________ o aluno é um ser passivo na educação, onde cabe-lhe somente o papel de absorver conteúdo como se fosse uma ‘esponja’, na escola ____________, o aluno é o centro das atenções, cabendo-lhe esse protagonismo com o envolvimento nas atividades de forma crítica, valorizando a sua participação.” As palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas acima são:
Uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como processo sócio-histórico é a ideia:
De acordo com Phillipe Perrenoud, todos os membros de um grupo são coletivamente responsáveis por seu funcionamento: o respeito aos horários e à pauta do dia, a preocupação em chegar a decisões claras, a lembrança das opções feitas, a divisão das tarefas, o planejamento dos próximos encontros, a avaliação e a regulação do funcionamento, o que significa que cada um exerce permanentemente uma parte da função de comando e de condução. Isso supõe, ao mesmo tempo, os expostos a seguir, EXCETO:
A pluralidade cultural é fundamental para a vivência plena da cidadania. Muitos são os objetivos que se pretendem alcançar quando se discute essa temática. Assinale a alternativa que contém um objetivo que NÃO corresponde ao entendimento correto do conceito de pluralidade.
Fernando Hernández, afirma que o __________________ pouco ou nada diz sobre os intercâmbios simbólicos que se representam na sala de aula, sobre as construções sociais que o ensino intermedeia, sobre os valores que o professor promove ou exclui, sobre a construção de identidades que favorece, sobre as relações de poder que a organização escolar veicula, sobre o papel dos afetos no (des)aprender. Assinale a alternativa que completa o trecho acima corretamente.
Em acordo com a Convenção ONU Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007), assinale o conceito correto sobre pessoa com deficiência.
Para Wallon a emoção esculpe o corpo, imprime-lhe forma e consistência. Por isso, Wallon a chamou de atividade:
“O nível de desenvolvimento real caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, enquanto a zona de desenvolvimento proximal caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente.” (Lev Vygotsky A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores) Segundo a afirmação de Vygotsky, também podemos definir o desenvolvimento real como:
A visão sobre o conhecimento e currículo que os profissionais da escola possuem pode contribuir para a mudança em Educação e possibilitar o trabalho com projetos. Assinale a alternativa que apresenta os aspectos que precisam ser considerados ao se trabalhar com projetos na escola:
A pluralidade cultural é fundamental para a vivência plena da cidadania. Muitos são os objetivos que se pretendem alcançar quando se discute essa temática. Assinale a alternativa que contém um objetivo que NÃO corresponde ao entendimento correto do conceito de pluralidade.
Fenômenos psíquicos e comportamentais, inclusive aqueles que são aparentemente irracionais, fortuitos e sem importância, são passíveis de explicação e compreensão. Tudo tem uma razão de ser, tem um significado, “nada acontece por acaso”. Assinale a alternativa que apresenta a denominação utilizada por Freud para se referir a esses fenômenos:
Leia as assertivas abaixo levando em consideração as características do Behaviorismo: I O indivíduo é visto como ativo em todo o processo. II A aprendizagem é sinônimo de comportamento adquirido. III O reforço é um dos principais motores da aprendizagem. IV A aprendizagem é vista como uma modelagem do comportamento. Está CORRETO apenas o que se afirma em: