Questões de Letras (ENADE) — ENADE / Diversas

Questão 1ENADE·Diversas·2005Letras (ENADE)

Considerando que a época de recolha de um depoimento e a de sua publicação em jornal podem não coincidir, conclui-se que a expressão este ano (linha 3) é

Adêitica PORQUE o tempo a que faz referência só pode ser localizado em relação à instância da enunciação.Bdêitica PORQUE a localização temporal a que faz referência aponta para um momento preciso.Cdêitica PORQUE aponta para uma outra referência temporal já feita no texto, a saber, duas vezes por semana.Danafórica PORQUE o tempo a que faz referência só pode ser localizado em relação à instância da enunciação.Eanafórica PORQUE retoma uma outra referência temporal já feita no texto, a saber, duas vezes por semana.

Questão 2ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a opção correta a respeito da interação texto-leitor.

AA aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.BA perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.CA leitura como descobrimento pressupõe uma postura pedagógica que reforça a tradição de leitura como confirmação da fala de uma autoridade.DA interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de ?vale-tudo interpretativo?.EPara a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de idéias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.

Questão 3ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto acima, analise o seguinte enunciado. O uso de ?teto" em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua porque esse uso revela a gramática interna da aluna. Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.

AAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.BAs duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta a primeira.CA primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.DA primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.ETanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas.

Questão 4ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Tomando por base o excerto da peça O Pagador de Promessas e levando em conta as especificidades da linguagem dramática, avalie as seguintes asserções. I - O texto dramático, sobretudo na linguagem dos personagens, reproduz, artisticamente, padrões de fala do cotidiano. II - O texto dramático, no que diz respeito às rubricas ou marcações de cena, registra a presença da figura autoral. III - O texto dramático, ao registrar padrões da fala, tende a se tornar historicamente datado e, consequentemente, prejudicado quanto ao aspecto artístico. Está certo o que se afirma apenas em

Questão 5ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Esse fragmento expressa uma reorientação na relação pesquisa-ensino que

Atorna mais econômico o trabalho docente ao separar teoria e prática, pensar e fazer.Bprioriza, na atividade docente, o saber teórico decorrente da pesquisa sobre o saber prático.Cpostula que, na formação do professor, as disciplinas-do-saber devem preceder as disciplinas-do-fazer.Dpermite tomar a prática como fonte de informação para a construção do conhecimento, e este como sistematizador da prática.Esustenta a dicotomia entre o fazer e o pensar, a qual legitima a divisão do trabalho e os processos de hierarquização do saber.

Questão 6ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

De acordo com o poema, é específico do processo de criação literária o fato de o poeta I - escrever não o que pensa, mas aquilo que deveras sente. II - ser capaz de captar e expressar os sentimentos dos leitores. III - transformar um elemento extraliterário, como a dor, em objeto estético. Está certo o que se afirma apenas em

Questão 7ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Tomando por base o trecho escrito que representa a fala de Nhinhinha: ?Mas, não pode, ué...?, assinale a opção correta a respeito dos processos de transposição da linguagem oral para a linguagem escrita.

AAs letras do alfabeto do português representam palavras da língua portuguesa.BEm língua portuguesa, a relação entre a letra e o som, como [e] no exemplo, é regular: mantém-se a mesma em qualquer palavra.CPor serem usadas em início de frases ou nomes próprios, as letras maiúsculas correspondem, na fala, a maior impacto e força sonora.DOs sinais de pontuação marcam, na escrita, a organização dos fragmentos linguísticos, que são marcados, na linguagem oral, pela entonação.EOs signos do código escrito são mais complexos que os signos do código falado; por isso, as interjeições, como ?ué?, são características de oralidade.

Questão 8ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Relacionando as idéias do fragmento de texto acima à formação e à ação do professor em sala de aula, conclui-se que

Aa chegada das inovações tecnológicas à escola torna obsoletos os saberes acumulados pelo professor.Bas inovações tecnológicas no campo do ensino-aprendizagem não garantem inovações pedagógicas.Ca inclusão digital é assegurada quando as escolas são equipadas com computadores e acesso à Internet.Dos novos modos de ler e escrever no computador devem ser transpostos para a modalidade escrita da língua no espaço escolar.Eo acervo impresso das bibliotecas escolares deve ser substituído por acervos digitais, de maior circulação e funcionalidade.

Questão 9ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

O fenômeno sociolinguístico constituído pela passagem da proparoxítona ?tétano" para a paroxítona ?teto", na variedade apresentada, é observado também no emprego de

A?figo" em lugar de fígado, e ?arvre" em vez de árvore.B?paia" em lugar de palha, e ?fio" em lugar de filho.C?mortandela" em lugar de mortadela, e ?cunzinha" em vez de cozinha.D?bandeija" em lugar de bandeja, e ?naiscer" em lugar de nascer.E?vendê" em lugar de vender, e ?cantá" em vez de cantar.

Questão 10ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo ?E", que inicia a última frase do texto.

AIntroduzir a justificativa para o nome da flor.BExercer função semelhante à de uma preposição.CSubstituir sinal de pontuação na estrutura sintática.DAcrescentar o substantivo ?jeito? ao substantivo ?beleza?.EAdicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão.

Questão 11ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Em qual das opções a seguir as duas palavras do texto estão sujeitas à redução do ditongo, fenômeno freqüente no português falado no Brasil?

Questão 12ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Levando em conta a inter-relação entre a literatura e outros sistemas culturais, assinale a opção correta.

AO espaço representado por Guimarães Rosa reproduz o cenário de seca construído por Graciliano Ramos.BA religiosidade de Guimarães Rosa e Graciliano Ramos está representada nas crenças populares, nas rezas dos personagens bem como na esperança de intervenção divina.CA resistência de Fabiano a ficar na fazenda, ?pedindo a Deus um milagre?, é quebrada pela realidade dura da seca, evidenciada pelo despovoamento da fazenda.DAo tratar do milagre, a linguagem dos dois fragmentos se aproxima, sobretudo quanto ao caráter lírico da abordagem religiosa.EAs adversidades vividas pelos personagens revelam as condições de pobreza dos grupos sociais representados, mas são superadas mediante intervenção divina.

Questão 13ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

A literariedade, conceito que remete à especificidade da linguagem literária, vem sendo discutida por teóricos e críticos, tal como se verifica nos textos a seguir.

A partir da interpretação dos textos acima, assinale a opção correta.

APara os dois autores, a literariedade revela o ser da literatura, algo que a diferencia da linguagem cotidiana.BOs dois autores afirmam que o conceito de literariedade é histórico, marcado pelo momento em que foi formulado.CCompangnon questiona a concepção dos formalistas russos de que há especificidade universal na linguagem literária.DChalub, em seu texto, discute o conceito de literariedade, seu alcance e seus possíveis limites.EInfere-se dos dois fragmentos que literariedade é um conceito que está acima de escolhas subjetivas, culturais ou sociais.

Questão 14ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

A respeito do processo de elaboração que resultou no folheto apresentado na questão anterior, julgue os itens que se seguem. I - A combinação entre o tema, o estilo das ilustrações e a escolha do traçado das letras revela crianças, ou público de baixa escolaridade, como o destinatário pretendido para esse texto. II - Apesar das poucas marcas de coesão, esse texto respeita as características do gênero textual que representa e atinge o objetivo pretendido: convidar para o festival. III - Coerentemente com o texto visual, que representa bonecos característicos da arte popular, a linguagem do texto verbal reproduz a linguagem popular, no uso de termos como ?entrada franca". Está certo o que se afirma apenas em

Questão 15ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Considerando, para além do aspecto temático, a associação entre a forma e o estilo de representação dos textos literários e dos quadros apresentados a seguir, assinale a opção em que não se verifica uma inter-relação de semelhança entre literatura e pintura.

ABCD

Questão 16ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

De acordo com abordagens da análise do discurso, a significação não se restringe apenas ao código linguístico. Que versos evidenciam essa noção?

A?Nunca eu tivera querido Dizer palavra tão louca" (v.1-2)B?bateu-me o vento na boca, e depois no teu ouvido" (v.3-4)C?Levou somente a palavra, deixou ficar o sentido" (v.5-6)D?Nunca ninguém viu ninguém que o amor pusesse tão triste" (v.13-14)E?Só se aquele mesmo vento fechou teus olhos, também" (v.17-18)

Questão 17ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do texto verbal?

AMudando-se o foco da ênfase, que está na autora,?Shirley Paes Leme? (l.1), para a ênfase na obra, ?desenho? (l.1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma: Está no desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme.BNa linha 5, a preposição ?com? tem a função semântica introduzir uma característica para ?delicados desenhos?.CDepreende-se do emprego do conector ?ora (...) ora? em ?ora em feixes escultóricos, ora em instalações? (l.1-4), que ?feixes escultóricos? se transformam em ?instalações? e ?instalações? se transformam em ?feixes escultóricos?.DA noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-se ao mesmo referente, está presente tanto em ?Shirley conta ter se inspirado? (l.7) como em ?linhas-galhos que se movem? (l.12-13).EO desenvolvimento do texto permite depreender o significado da palavra ?linhas-galhos? (l.12-13) a partir dos significados de galho e de linha.

Questão 18ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Para a interpretação do conjunto de informações do folheto de divulgação abaixo, que utiliza tecnologias diversificadas ao explorar texto visual e verbal, é necessário considerar que

Ao uso de dois códigos ilustra uma representação fiel de mundo que constitui o significado dos signos verbais e visuais.Bo interlocutor que não domine o código linguístico não recebe informações suficientes para compreender as informações visuais.Ca comunicação plena nesse gênero textual depende da estruturação prévia de significados não-ambíguos em diferentes códigos.Do uso adequado de signos verbais e visuais permite que se elimine um dos códigos porque as informações são fornecidas pelo outro.Ea coerência do texto se constrói na integração das informações constituídas em linguagem verbal e em linguagem visual.

Questão 19ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

No trecho do romance A hora da Estrela, de Clarice Lispector, apresenta-se uma concepção do fazer literário, segundo a qual a literatura é

Auma forma de resolver os problemas sociais abordados pelo escritor ao escrever suas histórias.Buma forma de, pelo trabalho do escritor, tornar sensível o que não está claramente disponível na realidade.Cum dom do escritor, que, de forma espontânea e fácil, alcança o indizível e o mistério graças a sua genialidade.Do resultado do trabalho árduo do escritor, que transforma histórias complexas em textos simples e interessantes.Eum modo mágico de expressão, por meio do qual se de abandona a realidade histórica em favor da pura beleza estética graças à sensibilidade do escritor.

Questão 20ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

A leitura do trecho acima do capítulo Contas, do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, indica que, nessa obra, a relação entre o texto e o contexto de sua produção está concentrada

Ana abordagem regionalista e pitoresca do fenômeno ambiental da seca no Nordeste.Bna representação da riqueza interior de vidas econômica e culturalmente pobres.Cno realismo descritivo, que apresenta pormenores da beleza da paisagem nordestina.Dna atitude engajada do protagonista Fabiano, que se recusa a ser explorado pelo patrão.Eno caráter ufanista da obra, que exalta a força da cultura popular nordestina.

Questão 21ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Com base no poema acima, assinale a opção correta no que diz respeito à especificidade da linguagem literária.

AEmbora o texto seja um poema, sua linguagem não revela transfiguração artística nem opacidade.BDa linguagem denotativa do texto depreende-se que o poema é uma declaração de amor à pessoa amada.CA palavra, de acordo com o poema, não revela toda a força do sentimento que habita o eu lírico.DSem os versos de sete sílabas e as rimas, a literariedade estaria ausente do poema.EVersos como ?neste perdido suspiro que te segue alucinado? revelam a dimensão literal das palavras no contexto do poema.

Questão 22ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Considerando as palavras linha e alinhar, que opção apresenta a correta segmentação morfológica da palavra ?alinhadas", no fragmento de O Cortiço, de Aluísio Azevedo?

Questão 23ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Ao reconhecer o conjunto de sinais acima como várias realizações de uma mesma letra, um usuário da língua revela estratégias psicolinguísticas capazes de

Amostrar seu conhecimento linguístico inato a respeito da escrita alfabética.Binterpretar um sinal linguístico como componente de sinais mais complexos.Cidentificar diferenças da oralidade que não são registradas no sistema alfabético da escrita.Dreconhecer a identidade de um sinal linguístico, apesar dos diferentes formatos das letras.Esistematizar combinações de diferentes sinais que formam signos linguísticos.

Questão 24ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

De acordo com o texto de Roberto Schwarz, acerca da recepção crítica da obra de Machado de Assis, assinale a opção que interpreta corretamente o trecho de Quincas Borba, referente ao delírio do protagonista Rubião.

AO aspecto ?lustroso e magnífico? que Rubião dava às ?cortinas enxovalhadas? acentua a disparidade crítica da obra machadiana, que, pela tensão entre local e universal, descortina a vida nacional.BA divisão da crítica quanto à recepção da obra de Machado de Assis é um falso problema, pois, como se vê em Quincas Borba, o pitoresco e o exotismo românticos continuam presentes no texto machadiano.CRubião, incapaz de enxergar a realidade como ela de fato era, confirma, com seu delírio, a tendência crítica que vê, na obra de Machado de Assis, uma atitude de desconsideração para com a realidade nacional.DA identificação de Rubião com o imperador francês corresponde à da obra de Machado de Assis com os modelos literários universais, o que reafirma a recepção crítica que saudava a universalidade da obra do escritor.EA ironia machadiana presente na obra Quincas Borba, evidenciada na imagem de as ?galinhas magras? se transformarem em ?faisões?, confirma as opiniões críticas que concebem a obra de Machado como negação do aspecto nacional e valorização do universal.

Questão 25ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

A partir da interpretação do texto acima, assinale a opção correta a respeito dos processos de aquisição de língua materna.

AA interpretação dos códigos visuais ocorre por especulação, ao passo que a aquisição das regras gramaticais que permitem o domínio do código linguístico se dá pela sistematização que se ensina à criança.BOs erros e desvios da norma na aquisição da língua materna retardam o domínio completo do código; mas, para o domínio dos códigos visuais, os erros constituem o processo de amadurecimento da leitura.CA apreensão de significados na língua materna se dá, já nas primeiras palavras, pela relação não-ambígua entre significado e significante, ao passo que a indeterminação semântica é inerente aos textos visuais.DTanto o domínio da língua materna quanto o de códigos visuais decorrem da inserção do sujeito da linguagem em mundos simbólicos, em uma interação em que a fala do outro imprime significados à própria fala.EO domínio da língua materna distingue-se do domínio da leitura de textos visuais, entre outros fatores, porque a aprendizagem de signos visuais se dá espacialmente e a interpretação dos signos linguísticos se dá linearmente.

Questão 26ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Assinale a opção em que a relação intertextual entre O Cortiço e Germinal é interpretada pelos parâmetros críticos apresentados no texto de Antonio Candido acerca da relação entre a obra de Aluísio Azevedo e a de Émile Zola.

AO texto de Aluísio Azevedo é um texto primeiro em relação ao de Zola porque foi escrito anteriormente e influenciou a produção naturalista do escritor francês.BA relação de proximidade entre o texto de Azevedo e o de Zola evidencia que o diálogo entre os textos desassocia-os da realidade social em que foram produzidos.CO texto de Aluísio Azevedo, por suas condições de produção, está submetido ao modelo naturalista europeu, ao mesmo tempo em que atende a demandas da realidade nacional.DO Cortiço é um texto segundo em relação ao texto de Zola porque é, sobretudo, a duplicação do modelo literário francês e da realidade social das classes operárias europeias.EA presença de elementos do naturalismo francês em O Cortiço é indicativo da troca cultural que ocorre no espaço do intertexto, independentemente das realidades locais de produção.

Questão 27ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Considerando que a palavra portuguesa verão tem origem na expressão tempos veranum, do latim, que significa ?tempo primaveril, de primavera", analise os enunciados a seguir, considerando a evolução histórica do latim ao português. De acordo com as informações acima, a palavra veranum, ?de primavera", passou a ?verão", em português, porque houve, na formação histórica da língua portuguesa, o surgimento de um aumentativo a partir da palavra latina vero. Assinale a opção correta.

AAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.BAs duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.CA primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.DA primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, é uma proposição verdadeira.ETanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas.

Questão 28ENADE·Diversas·2008Letras (ENADE)

Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado. Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras porque a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê. Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.

AAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.BAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.CA primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.DA primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.ETanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.

Questão 29ENADE·Diversas·2014Letras (ENADE)

Devido à didatização dos textos, sejam eles literários ou não, muitas vezes, por sua extensão, os autores de livros didáticos de português (LDPs) optam por fragmentos de obras. Essa maneira de apresentar os gêneros literários na sala de aula é bastante criticada, sinalizando-se que a exposição desses textos deve ser na íntegra e em seu suporte original. Porém, é preciso lembrar que, em muitas escolas do Brasil, não há bibliotecas e a aquisição de livros para muitos ainda é algo inacessível. E os e-books não poderiam cumprir a função de apresentar obras literárias na íntegra? E o Portal "Domínio Público", que permite o acesso gratuito a obras diversificadas? Novamente, é preciso lembrar que o acesso à Internet não é tão democrático assim, pois, em algumas localidades do Brasil, o sinal eletrônico para tal acesso ainda é muito precário. Considerando a problemática tanto do acesso quanto do interesse dos estudantes por obras literárias, avalie as sugestões de atividades para o ensino da literatura propostas a seguir. I. A maioria dos jovens só lê obras-primas em razão de exigências dos vestibulares. Pela falta de prática em leitura, esses jovens encontram dificuldades para compreender a complexidade da linguagem. Assim, uma saída tem sido a leitura de boas adaptações como uma ponte para, se possível, chegar-se aos textos integrais. II. Os estudantes, de modo geral, conhecem alguma versão dos contos de fadas, mesmo antes de serem alfabetizados. Uma atividade a ser desenvolvida no Ensino Fundamental II poderia ser a comparação da versão conhecida pelos estudantes com a versão lida/ouvida/exibida em sala de aula, para discutir semelhanças e diferenças entre tais versões. III. As obras literárias mais longas podem ser precedidas de uma apresentação geral referente a suporte textual impresso ou digital, informações biográficas do autor e comentários sobre algum trecho significativo para a vida do professor. Após essa motivação, recomenda-se combinar um tempo para a leitura em voz alta de um capítulo da obra. IV. Os professores podem adotar livros da tradição canônica, seguindo as instruções dos encartes de leitura ou dos livros didáticos. Nas escolas em que haja bibliotecas, os estudantes podem ocupar o espaço de leitura e escolher as obras livremente. Em ambos os casos, não há a necessidade de discussão prévia das obras. Em relação à adequada prática de letramento literário, é correto apenas o que se afirma em

Questão 30ENADE·Diversas·2014Letras (ENADE)

Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita, assinale a opção correta.

AOs leitores da atual idade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos repositórios digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.BA leitura e a escrita tornaram-se mais acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais provocaram distanciamento de textos impressos e instauraram o "internetês" como linguagem oficial.CA diminuição das distâncias espaciais e tempo rais intensificou e diversificou os modos de comunicação e informação, flexibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e superficial.DOs avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da significação.EAs mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos nas sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas também outros suportes de circulação.